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領導者的九項新原則----領導力培訓
時間：2014-05-12
領導者是可以觀察的，同時呢也是可以進行總結和解釋的，自然的很多做法也是可以進行模仿和效仿的，自然的效果也是可以進行評估的，有一回某個單位做相關領導力培訓的課程，通過總結分析得出了領導者的九項新原則，一起來看看。
原則一：通常我們要求領導者具有提出目標并推行目標的能力，同時也需要高度強調領導者使用耐心溝通的方式去贏得共識的能力。
原則二：贏得共識的一個核心方法是分享信息與知識，形成基于共同知識根底的基本判斷與發展愿望。
原則三：盡管團隊共識非常重要，允許不同意見依然非常重要，尤其是對于有其自己的事實與信息依據的不同意見。
原則四：允許嘗試與允許失敗，并且提供跟隨實驗與及時總結的檢測與反饋機制，創新計劃被接受既需要人才準備，也需要慎重發現問題，因此實驗性的嘗試就成為必要。
原則五：規模團隊出現不同意見非常正常，在還沒有出現歧議的時候就為可能出現的不同意見提供溝通規則與解決歧議走向行動的程序。
原則六：為團隊行動提供系統規則，領導者模范地為違規現象的出現承擔領導責任，避免使用違反規則的方式爭取對自己有利的局面，違規需要付出重大的道義代價。
原則七：重視方法論建設與賦能行動，在出現新問題與困難局面的時候，領導者在探索解決方式與進行能力建設方面負有核心的責任，系統與持續的能力建設方案成為對于領導者的挑戰與要求。
原則八：從主導者到主持者，主導者賦予自己全能與異能，假定自己比他人高明，要求他人的高度服從，而主持者強調團隊整體潛能的發揮，假定最大的團隊能量是發揮團隊成員的整體積極性，發揮自己的引導而非絕對主導的作用，可以施加壓力，但并不以自我的優勢自居。
原則九：領導者負有發現行動切入點的責任，但是平衡性往往是領導者能夠帶領團隊前進的關鍵，因為組織具有多維度的特點，單一的行動可以推動前進，但也可能導致組織力瓦解。
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