預測1，企業大學能否生存下去取決于對于戰略和業務的支撐能力

實際情況：部分老牌企業大學“自娛自樂”性嚴重，其開展培訓的出發點更多從HR自身角度出發，從傳統的勝任力模型出發，離戰略和業務越來越遠。

預測2，企業大學間的橫向交流和資源共享將成為趨勢

實際情況：企業大學聯盟、培訓雜志、CSTD等組織每年會定期組織企業大學間的橫向交流；另外，企業大學間自我組織的一對一或者一對多交流也日益頻繁。我本人也參加了不下5次這樣的橫向交流，極大地提升了企業大學建設的專業化水平。

預測3，課程開發和內化將成為大公司知識管理的核心手段

實際情況：課程開發已經不是什么神秘的技術，招銀大學提出“沒有知識管理就沒有企業大學”，京東大學、網龍大學的微課程開發技術令人咂舌。定制化的課程和師資是企業大學的核心資源。

預測4，混合式學習項目將成為系統化提升員工能力的主要方式

實際情況：培訓講師專家邱昭良博士提出“沒有一個培訓項目不是混合的”。現在面授比例在培訓中逐漸減少，O2O、行動學習、績效落地等在培訓中得以大量應用。招銀大學、銀聯支付學院、國藥大學等都在推崇這樣的方式。

預測5，培訓效果落地是考驗培訓人的永恒性的話題

實際情況：2014年有一篇很火的文章，提出按效果付費的概念。盡管筆者不太贊同，但是用戶是用腳投票的，你的學員是用口碑來評價的。國藥大學2014年和2015年的方針里都提到要“狠抓落地”。

預測6，平臺型培訓機構將面臨著競爭加劇，利潤微薄，客戶縮減的轉型調整

實際情況：其實已經有很多這樣的小公司準備關門或者在艱難的轉型；也有幾家大公司的銷售額在急劇縮減。具體就不說是那幾家了，你懂的。

預測7，專注于某一領域的小型化專業化研究型咨詢公司將受到歡迎

實際情況：這不是我個人的偏好，而是不部分培訓管理者的選擇，也是全球尤其是美國培訓領域的狀況。所以2014年，在案例教學、課程開發、行動學習、績效改進、項目設計等領域一批這樣的公司成長起來了。

預測8，國外版權引進和國內將加速國內培訓行業的發展

實際情況：對卓越的投資、6D、引導技術、變革管理等領域已經陸續有這樣的課程引進，每一個課程和工具的引進都會引起培訓領域的熱捧，引發躁動。也推動了國內培訓行業的發展。

預測9，職業講師將在差異化、實戰性和教學設計方面受到甲方挑戰

實際情況：連續兩年擔任《我是好講師》評委，每次的感慨都是：其實很多企業大學培養出的內訓師并不輸于職業講師。而且他們由于受到企業大學的輔導，在實戰性和教學設計方面更加專業。當然，甲方在這方面對職業講師更加挑剔。

預測10，移動互聯網技術將在眾多培訓領域得以嘗試

實際情況：盡管是最后一條，但是印證的最為淋漓盡致。君不見，一個個移動學習平臺涌現出來，諸多培訓機構都有了自己的APP；銀聯支付學院將移動互聯網技術用得極盡其能事；微信公眾號嫁接在眾多企業大學里?？梢哉f移動互聯網技術極大地提升了培訓的即時性、覆蓋面和體驗度。