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授權(quán)與激勵(lì)實(shí)務(wù)

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：1800 時(shí)間：2013-07-13

前 言：管理是一門科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)。身為企業(yè)的管理者，面對(duì)下屬的工作動(dòng)力不足是否經(jīng)常束手無策？是否對(duì)自己的工作重心不清晰而身心俱疲？管理者不僅僅需要具備過硬的專業(yè)知識(shí)，更需要整合人才、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、授權(quán)與激勵(lì)方面..

有效授權(quán)與激勵(lì)

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

應(yīng)對(duì)不確定性的關(guān)鍵1、 用自己的確定應(yīng)對(duì)未來的不確定。2、 誰是管理者？何謂管理？3、 何謂領(lǐng)導(dǎo)？管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別。4、 工業(yè)時(shí)代的管理付出了慘重代價(jià)。5、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理特征..

有效授權(quán)與激勵(lì)

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

 主講：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2天 課程大綱：開篇：應(yīng)對(duì)不確定性的關(guān)鍵1. 用自己的確定應(yīng)對(duì)未來的不確定。2. 誰是管理者？何謂管理？3..

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)：有效授權(quán)與激勵(lì)藝術(shù)

主講老師：鮑愛中 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一部分 有效授權(quán)——給下屬足夠的空間 第一單元 該放手時(shí)就放手 不要“搶”下屬的事做 學(xué)會(huì)換位思考 將授權(quán)進(jìn)行到底 第二單元 授權(quán)之道 授權(quán)前..

有效授權(quán)與激勵(lì)

主講老師：張見明 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講 創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)力  管理角色由管理向領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變  管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別  領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)  權(quán)力的三個(gè)特性  情景化領(lǐng)..

有效授權(quán)與激勵(lì)藝術(shù)

主講老師：鮑愛中 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一部分 思維模式 1.改變你的思維定勢(shì) 2.主管如何培養(yǎng)人 3.人與人不同 4.人治法治德治 5.經(jīng)營人-哲學(xué) 6.選才的基本認(rèn)識(shí) 7.經(jīng)理人的四盡 8.挑戰(zhàn)自我 9.領(lǐng)導(dǎo)人用人..

8優(yōu)秀酒店管理者的有效授權(quán)與激勵(lì)藝術(shù)

主講老師：王鳳生 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

優(yōu)秀酒店管理者的有效授權(quán)與激勵(lì)技巧（2天）緒論：新形勢(shì)下酒店優(yōu)秀管理者一、互聯(lián)網(wǎng)的新形勢(shì)二、新員工思維方式三、時(shí)勢(shì)英雄第一講 該放手時(shí)就放手 一、不要“搶&rdqu..

中層管理者的授權(quán)與激勵(lì)

主講老師：王偉 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、領(lǐng)導(dǎo)者的作用與任務(wù)（一）領(lǐng)導(dǎo)者能力對(duì)公司經(jīng)營業(yè)績(jī)的影響（二）誰對(duì)員工影響最大？（三）領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別（四）領(lǐng)導(dǎo)的概念（五）有效領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)原則二、診斷下屬的發(fā)展階段（一）有效授權(quán)的核心..

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力：有效授權(quán)與激勵(lì)

主講老師：郭敬峰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【課程介紹】：在企業(yè)管理過程中所碰到的問題都離不開管理者領(lǐng)導(dǎo)力的問題，拿破侖有句名言：“一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊，能打敗一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子。” 俗語說“兵熊熊一個(gè),將熊熊一窩..

關(guān)鍵賦能：有效授權(quán)與激勵(lì)

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

²課程說明：授權(quán)與激勵(lì)是領(lǐng)導(dǎo)者核心能力。不懂授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)者，會(huì)把自己累死；不懂激勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)者，團(tuán)隊(duì)潛力根本發(fā)揮不出來。無論授權(quán)還是激勵(lì)，都有相應(yīng)的原則和方法，倘若不掌握這些具體的領(lǐng)導(dǎo)技能，便不能說自己是一名..

卓越管理者的認(rèn)知與實(shí)踐 有效授權(quán)與激勵(lì)

主講老師：李文莉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、導(dǎo)入：你為什么來公司？你希望在公司得到什么？你是一名真正的管理者嗎？課程邏輯圖：二：管理者的自我認(rèn)知及價(jià)值定位..

管理者的授權(quán)與激勵(lì)藝術(shù)

主講老師：趙勝 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章管理者的有效授權(quán)藝術(shù)開場(chǎng)互動(dòng)一、管理者的三個(gè)角色定位1、職業(yè)指導(dǎo)者2、培訓(xùn)教練3、問題解決者二、中國企業(yè)管理者對(duì)授權(quán)的常見認(rèn)知誤區(qū)解析1、效率假象2、自我保護(hù)3、人才經(jīng)營能力..

讓下屬玩命干——中層管理者的授權(quán)與激勵(lì)

主講老師：齊磊 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、為什么要授權(quán)1.領(lǐng)導(dǎo)要時(shí)間2.下屬要成長(zhǎng)3.企業(yè)要發(fā)展4.授權(quán)測(cè)試二、什么是授權(quán)1.授權(quán)不是工作分配2.授權(quán)不是放權(quán)3.授權(quán)不是做保姆4.授權(quán)不是更辛苦授權(quán)的誤區(qū)自測(cè)三..

有效的授權(quán)與激勵(lì)

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力定位與自我影響力評(píng)估1、不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)定位A、基層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位B、中層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位C、高層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位2、影響領(lǐng)導(dǎo)自我定位的障礙A、領(lǐng)導(dǎo)VS管理B、信息VS問題 ..

授權(quán)與激勵(lì)

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

分享與分析為什么要授權(quán)為什么不愿意授權(quán)員工在意的事情有哪些員工為什么到這個(gè)公司工作而不離開員工希望領(lǐng)導(dǎo)如何獎(jiǎng)賞他們的..

賦能團(tuán)隊(duì)——管理者授權(quán)與激勵(lì)

主講老師：蔣裕華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：認(rèn)知——做好賦能、授權(quán)與激勵(lì)的充分準(zhǔn)備一、相信團(tuán)隊(duì)和自組織是賦能的根本桶隊(duì)模型：充分理解并尊重團(tuán)隊(duì)的自組織能力1. 團(tuán)隊(duì)要義——TEAM，團(tuán)隊(duì)分工協(xié)..

有效授權(quán)與激勵(lì)技巧

主講老師：任朝彥 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元：管理者高績(jī)效驅(qū)動(dòng)力與核心任務(wù)現(xiàn)場(chǎng)辯論：管理決定成敗，對(duì)否？從企業(yè)經(jīng)營的結(jié)果看管理的價(jià)值管理與管理者從員工到管理的核心任務(wù)轉(zhuǎn)型 ..

MTP系列：授權(quán)與激勵(lì)

主講老師：秦發(fā)家 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)引：破冰與培訓(xùn)導(dǎo)入第一講：如何恰當(dāng)?shù)氖跈?quán)一、為什么不授權(quán)（三問）1. 授權(quán)是什么不是什么2. 為什么不授權(quán)3. 授權(quán)有什么好處小組互動(dòng)研討：如何分析是否已適當(dāng)授權(quán)？二、授權(quán)三要素要素..

有效的授權(quán)與激勵(lì)

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力定位與自我影響力評(píng)估1、不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)定位A、基層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位B、中層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位C、高層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位2、影響領(lǐng)導(dǎo)自我定位的障礙A、領(lǐng)導(dǎo)VS管理B、信息VS問題 ..

有效的授權(quán)與激勵(lì)

主講老師：岳克國 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力定位與自我影響力評(píng)估1、不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)定位A、基層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位B、中層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位C、高層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位2、影響領(lǐng)導(dǎo)自我定位的障礙A、領(lǐng)導(dǎo)VS管理B、信息VS問題 ..

高效能教練式管理者——下屬的輔導(dǎo)、授權(quán)與激勵(lì)

主講老師：張紅領(lǐng) 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一部分：管理者的角色定位一、管理者現(xiàn)狀調(diào)查1. 請(qǐng)用一個(gè)字來形容管理者的現(xiàn)狀2. 不懂帶團(tuán)隊(duì)就自己干到死，還沒人為你唱贊歌二、管理能力的自我評(píng)估1. 管理者的正確思維模式：我是一切的根源1）..

有效授權(quán)與激勵(lì)

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

應(yīng)對(duì)不確定性的關(guān)鍵1、 用自己的確定應(yīng)對(duì)未來的不確定。2、 誰是管理者？何謂管理？3、 何謂領(lǐng)導(dǎo)？管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別。4、 工業(yè)時(shí)代的管理付出了慘重代價(jià)。5、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理特征..

有效授權(quán)與激勵(lì)

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

 主講：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2天 課程大綱：開篇：應(yīng)對(duì)不確定性的關(guān)鍵1. 用自己的確定應(yīng)對(duì)未來的不確定。2. 誰是管理者？何謂管理？3..

放好風(fēng)箏牽好線：高標(biāo)準(zhǔn)授權(quán)經(jīng)營

主講老師：馬千里 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

【第一講】領(lǐng)導(dǎo)與授權(quán)·什么是領(lǐng)導(dǎo)·授權(quán)是什么【案例】摩西憑什么完成了自己的使命·授權(quán)不是什么·授權(quán)不是放任不管·授權(quán)不是不..

人性激勵(lì)與果斷授權(quán)

主講老師：王一恒 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊一、有效激勵(lì)引言：管理是什么？第一節(jié)：如何進(jìn)行激勵(lì)分析1． 中高層經(jīng)理常見的激勵(lì)誤區(qū)2． 員工有被激勵(lì)的需求3． 中高層經(jīng)理激勵(lì)下屬的一般原則4． 獎(jiǎng)與不獎(jiǎng)的九大判斷依據(jù)第..

有效的授權(quán)

主講老師：初才富 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講、理解授權(quán)內(nèi)涵 1、何謂授權(quán) 2、為何授權(quán) 3、克服障礙 4、建立關(guān)系第二講、進(jìn)行有效授權(quán) 1、選擇任務(wù)、保留任務(wù)2、規(guī)劃授權(quán)、考慮角色3、認(rèn)清責(zé)任、選賢任能4、撰寫..