第一步：錄播課程認知與目標
第一節：錄播課程認知
模塊1：錄播課程開發的定義
模塊2：錄播課程開發的價值
模塊3：錄播課程與面授的區別
第二節：明確課程目標
第1步：明確業務目標
第2步：確定培訓目標
第二步：錄播課程內容開發
第一節：編寫課程大綱
第1步：分析培訓目標，確定課程模塊
第2步：設計課程結構
第3步：編寫課程大綱
第二節：開發課程內容
第三步：錄播課程設計
第一節：開篇勾起興趣
第二節：正文強化處理
第三節：結尾檢查收獲
第四步：錄播課程制作
第一節：錄播課件制作
第1步：課件封面設計
第2步：課件頁面排版
第3步：課件圖片美化
第二節：編寫課程腳本
第五步：錄播課程呈現
第一節：錄播呈現技巧
第二節：常用輔助工具 

【資質背景】
數字化學習專家、專注講師培養10年+
資深課程開發設計專家、TTT培訓導師
國際經驗萃取研究院（IEEA）中國分院院長，首席專家
全國微課大賽評委、導師，著有《微課開發》、錄制《爆品微課開發的42堂私房課》
全國直播培訓大賽冠軍導師、著有《直播培訓》、錄制20門視頻課
全國企業短視頻大賽評委導師、PTT國際專業培訓師
AACTP美國國際注冊培訓師、支付寶官方認證講師
10年+培訓行業經驗，掌握數字化學習技巧1000+
【授課特色】
實戰落地——肖老師在培訓中以結果為導向，以學員為中心。
風趣幽默——善于調動學員充分參與到培訓中，幫助學員通過對知識的多樣化“處理”來掌握知識。
激發蛻變——讓學員在整個培訓過程中不斷改變自己，由內而外獲得成長。
夯實績效——促進學員在未來的工作中有出色的表現，創造卓越的培訓效果。
【擅長領域】
微課開發、微黨課開發、短視頻制作、數字化課程開發、數字化學習項目、直播培訓、直播演講
經驗萃取、案例開發、課程開發、授課技巧、TTT、PTT、PPT制作等

【主講課程】
微課：《四步成課-精品微課敏捷開發》、《四步成課-精品微黨課敏捷開發》
直播：《直播培訓-手把手教你做好企業線上學習》
錄播：《六步成課-精品錄播課程開發》
線上：《五步成課-數字化課程開發與呈現》、《從線下到線上-數字化課程開發與呈現》
項目：《數字化學習項目設計》、《精益直播培訓項目設計與運營》
短視頻：《爆款短視頻-打造你的流量王國》
萃取：《五步成課-精品課程敏捷開發》、《經驗萃取-煉經成金》、《五步成案-案例萃取與精彩呈現》
呈現：《四部成師-精彩課堂呈現》、《玩轉PPT-從入門到精通》、《PTT國際專業培訓師》、《TTT》
【版權課程、書籍】

【服務模式】
線上培訓、線下培訓、項目運營（微課大賽、直播培訓大賽、內訓師大賽）、外包開發（外包微課開發、外包課程開發）
【講師授課視頻】
學員口令：529504
加入鏈接：https://class.vhall.com/#/entry/edu_3aef5601?type=3&r=2

【講師作品樣例】
《直播培訓-手把手教你做好企業線上學習》系列微課樣例：
學員口令：866653
加入鏈接：https://class.vhall.com/#/entry/edu_2950e944?type=3&r=2

《爆品微課開發的42堂私房課》系列微課樣例：
學員口令：675763
加入鏈接：https://class.vhall.com/#/entry/edu_d1c19cfb?type=3&r=2

【學員微課作品樣例】
學員口令：513804
加入鏈接：https://class.vhall.com/#/entry/edu_bf5a84ce?type=3&r=2

【部分項目經歷】
主持實施中信銀行北京分行“送課下支行”項目，該項目獲得培訓雜志金獎。
主持實施一汽集團紅旗杯微課大賽，作為項目經理運營整個項目，作為主顧問為業務專家提供培訓輔導，確保項目產出。
主持實施重汽集團首屆微課大賽，培訓輔導49位業務專家在復賽環節提升微課作品質量。
主持實施濟南卡車公司微課培訓，連續3期共計培訓80位業務專家，每人產出1門微課。
主持實施南航北分微黨課開發項目，培訓輔導24位黨員開發出6門微黨課，其中1門微黨課獲得集團1等獎，1門微黨課獲得集團2等獎，1門微黨課獲得集團3等獎。
主持實施佛吉亞微課大賽項目，交付大賽宣傳視頻，并培訓輔導180位業務專家開發精品微課，該項目獲得佛吉亞中國區CEO的高度認可。
主持實施工商銀行微課開發項目，培訓輔導30位業務專家開發精品課程。
主持實施中信銀行成都分行微課開發項目，培訓輔導23位業務專家產出7門精品微課。
主持實施中信銀行西安分行微課開發項目，培訓輔導19位業務專家產出5門精品微課。
主持實施中信銀行天津分行微課開發項目，培訓輔導80位業務專家產出10門精品微課。
主持實施齊魯銀行微課開發項目，培訓輔導40位業務專家開發精品微課。
主持實施廊坊銀行微課大賽項目，培訓輔導80位業務專家開發精品微課。
主持實施PICC微課開發項目，培訓輔導60位業務專家開發精品微課。
主持實施長城人壽微課開發項目，累計培訓輔導100位業務專家開發精品微課。
主持實施農銀人壽微課開發項目，培訓輔導40位業務專家開發精品微課。
主持實施強生集團外包式微課的開發項目，帶領項目團隊交付精品微課。
主持實施今日頭條外包式微課開發項目，交付4門精品課程。
主持實施空港貴賓外包式微課開發項目，共計交付7門精品微課，其中1門微課被旅促會征用。
主持實施今日頭條外包式項目，將領導力課程改造成直播版本。
主持實施國稅系統直播培訓課程開發與錄制項目，完成線上視頻交付。
主持實施濰柴直播培訓項目，賦能275位業務專家掌握直播培訓師比備的4項能力。
主持實施南航海南分公司直播培訓項目，賦能28位業務專家掌握直播授課與互動技巧。
主持實施重慶福彩直播培訓項目，賦能62位業務專家掌握直播授課與互動技巧。
主持實施廣西移動直播培訓項目，賦能63位業務專家掌握直播授課與互動技巧。
主持實施中華保險線上課程開發項目，制作交付項目宣傳視頻，賦能100位業務專家從無到有開發100門線上精品課程，包含直播、錄播、微課3種形式。
主持實施平安金服線上課程開發項目，賦能32位業務專家將線下課程轉化為32門線上精品課程，包含直播、微課2種形式。
主持實施新奧集團線上課程開發項目，培訓輔導11位專家將11門線下課程轉化為60門線上精品課程。
主持實施申洲集團線上課程開發項目，培訓輔導46位專家將46門線下課程轉化為線上精品課程。
主持實施齊魯銀行線上微課開發項目，培訓輔導100位專家將20門線下課程轉化為100門線上精品課程。
主持實施同程藝龍內訓師培養項目，培訓輔導30位業務專家掌握線上課程開發技巧。
主持實施中鐵建房產內訓師培養項目，培訓輔導31位業務專家開發精品課程，掌握授課技巧。
主持實施中鐵一局內訓師培養項目，培訓輔導31位業務專家開發精品課程，掌握授課技巧。
主持實施水利水電十四局內訓師培養項目，培訓輔導35位業務專家開發精品課程，掌握授課技巧。
主持實施東方證券內訓師培養項目，培訓輔導35位業務專家開發精品課程，掌握授課技巧。
主持實施平安金服內訓師培養項目，培訓輔導25位業務專家開發精品課程，掌握授課技巧。
主持實施福建郵儲內訓師培養項目，培訓輔導40位業務專家開發精品微課，掌握授課技巧。
主持實施中信銀行石家莊分行內訓師培養項目，培訓輔導56位業務專家掌握課程開發與授課技巧，并產出18門精品微課，獲得總行微課大賽二等獎、三等獎，獲得石家莊分行行長的高度認可。
主持實施中信銀行南京分行內訓師培養項目，培訓輔導42位業務專家掌握案例開發技巧，產出8篇精品案例及課程。
主持實施廊坊銀行內訓師培養項目，培訓輔導32位業務專家掌握課程開發與授課技巧
主持實施鏈家地產內訓師培養項目，培訓輔導35位業務專家開發6門精品課程，掌握授課技巧。
主持實施百度北分內訓師培養項目，培訓輔導36位業務專家掌握課程開發與授課技巧。
主持實施作業幫管理基本功課程開發，培訓輔導26位管理者（4位VP+核心中層）開發6門精品課程。
主持實施同程藝龍內訓師培養項目，培訓輔導21位業務專家開發3門精品課程，掌握授課技巧。
主持實施亞太財險內訓師培養項目，培訓輔導38位內訓師掌握授課技巧，并完成課程錄制。
主持實施歌爾股份內訓師培養項目，培訓輔導60位內訓師掌握授課技巧。
主持實施國家電網內訓師培養項目，培訓輔導28位內訓師掌握授課技巧。
主持實施貝殼傳承師課程開發與賦能項目，交付傳承師課程1門，并賦能50位傳承師掌握傳承技巧。
主持實施美團外賣內訓師培養項目，賦能70位專家掌握高階內訓師比備的四項能力。
主持實施網易案例開發項目，輔導30位專家開發精品案例。
主持實施澳優大學溝通類課程開發與賦能工作。 

• 化藝術為技術—報告的構建與呈現

   

  一、報告的認知1、報告的作用報告的作用：讓改變發生作用的分級：聽懂、想通、做對作用的分類：評價、許可、指導、要求2、報告的要素思想：主張、評價素材：細節、例證邏輯：分類、順序3、報告的原則以目標為中心堅持傳遞思想堅持換位思考二、報告的構建步驟一：闡明思想思想的內容：評價、主張、指導、要求..

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• 專業演講與呈現技巧

   

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• 商務演示與呈現技巧

   

  導論：全腦思維1、認識大腦：拆掉思維墻、活出真自己2、開發大腦智能：打開智慧的魔盒左右智能開發：邏輯思維—意識腦、語言腦、學術腦右腦智能開發：形象思維—創造腦、音樂腦、藝術腦3、思維導圖的魔力：思維無邊、自由無限什么是思維導圖為什么要用思維導圖：眾覽全局與明察秋毫如何使用思維導圖：手繪圖、imi..

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• 商務演講與呈現技巧

   

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• 煙草行業五步成詩：管理者心態困境與能力瓶頸突破

   

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