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相識有創造力的我
    時間:2022-11-17

形式: 集體參與
時間:   20分鐘
材料:   問卷“相識有創造力的我”(見附錄)
★場地:不限
★應用:創新能力培養

一、目的
      采用創造性的方式相互介紹自己,以提升右腦思維能力。
二、程序
       1.學生認真閱讀問卷“相識有創造力的我”。教師先示范性地回答問卷問題,以引導學生輕松活潑地向大家展示自己的創造力一面。教師可以借助于下列參考答案,也可以現場自由發揮。
  • 我的姓名是:陸苗苗
  • 我是一名:旅行者
  • 我利用五種感官來介紹我自己:
  • 我看起來像:一陣旋風
  • 我聞起來像:海邊清風
  • 我摸起來像:一個氣泡
  • 我聽起來像:煮沸的咖啡
  • 我品嘗起來像:熱奶油巧克力圣代冰淇淋
  • 我最近的冒險經歷是:在熱浴缸里邊吃堅果邊讀有關羅伯特•里德福德的鬼故事
       2.學生利用五種感官來向大家介紹自己。
三、討論
       1.如何評價這種用右腦思維介紹自己的方式?有在眾人面前裸露自己、不自在的感覺嗎?
       2.威廉•詹姆士(William James)曾經說過:
       “人類能通過改變他們思維的態度來改變他們的生活”— 威廉•詹姆士
       你對這句名言有何見解?
       人可以改變。
       我們的態度影響我們的行為方式。
      如果我們認為自己是什么樣的人,就會不自覺地做成什么樣的人。
       4.請學生回答以下問題:
       你認為這次培訓中可能會遇到的最糟糕的事情是什么?學生的可能回答:
  • 我被要求做我不會做的事情。
  • 我可能被認為很愚蠢。
  • 我被要求做我不想做的事情。
  • 我沒有創造力。
四、總結與評估
        有創造力的人不管從事任何職業都會有創造力。有一家公司有下面的規章:“本公司的規章是沒有規章。”本游戲也沒有規章;你可以隨意走動;可以隨時觀察和參與其他的活動;需要時可以休息,你愿意的話,也可以坐在地板上。
五、附錄:問卷“相識有創造力的我”
  • 我的姓名是:
  • 我是一名:
  • 我利用五種感官來介紹我自己:
  • 我看起來像:
  • 我聞起來像:
  • 我摸起來像:
  • 我聽起來像:
  • 我品嘗起來像:
  • 我最近的冒險經歷是:
 
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