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中層管理內(nèi)訓(xùn)課
| 事不畏難，行不避艱 |
| 主講老師：宋學(xué)叢 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、當(dāng)前我國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)如何？1、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)經(jīng)濟(jì)低迷就業(yè)壓力透視：青年群體高失業(yè)率2、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的危與機(jī)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力機(jī)制經(jīng)濟(jì)發(fā)展難題透視.. |
| 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí) |
| 主講老師：駱欣慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、引子：面對(duì)“不確定”的世界1、10年來世界發(fā)生了什么2、管理能力提升，企業(yè)壽命縮短3、前沿科技技術(shù)概覽4、看不見，看不起，看不懂，學(xué)不會(huì)，跟不上二、前沿科技技術(shù)與未來企業(yè)轉(zhuǎn)型機(jī)會(huì)梳理1.. |
| AdvantEdge——問題分析與解決 |
| 主講老師：劉百功 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、情景分析核心：牛眼法——幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題。Step1. 你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么？Step2. 關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎？Step3. 在情境判斷中排列解決問題的優(yōu).. |
| 戰(zhàn)略格局與創(chuàng)新思維 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、引子：面對(duì)快速變化的世界1、傳統(tǒng)企業(yè)躺著賺錢的時(shí)代結(jié)束了2、10年來世界發(fā)生了什么3、新技術(shù)改變世界4、看不見，看不起，看不懂，學(xué)不會(huì)，跟不上二、戰(zhàn)略格局之認(rèn)知改變命運(yùn)1、超越思維的固定模式.. |
| 創(chuàng)新思維及其應(yīng)用 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、引子：面對(duì)“不確定”的世界1、你知道企業(yè)的平均壽命是多少？2、管理能力提升，企業(yè)壽命縮短3、10年來世界發(fā)生了什么4、看不見，看不起，看不懂，學(xué)不會(huì)，跟不上二、前沿科技技術(shù)與未來企業(yè)轉(zhuǎn)型機(jī).. |
| 管理者從專業(yè)走向管理 |
| 主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1 專業(yè)走向管理的角色轉(zhuǎn)換1.1 專業(yè)與管理差異1.2 從專業(yè)人士到管理者的障礙1.3 專業(yè)管理人材的特質(zhì)要求1.4 管理者的素質(zhì)要求1.5 管理者的權(quán)力與責(zé)任2 樹立威信、贏得信任2.1 認(rèn)知團(tuán)隊(duì)，新環(huán)境下.. |
| 管理者七項(xiàng)修煉 |
| 主講老師：陳培松 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：修煉一：目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行什么是目標(biāo)管理，目標(biāo)與目標(biāo)管理是什么關(guān)系為什么要首先確立目標(biāo)確立目標(biāo)的原則是什么確立目標(biāo)的依據(jù)是什么確立目標(biāo)的方法是什么如何通過制訂計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)如何為下屬制定目標(biāo)執(zhí).. |
| 高效執(zhí)行與目標(biāo)管理 |
| 主講老師：付剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是執(zhí)行——執(zhí)行原理：結(jié)果第一，理由第二1、 找到執(zhí)行突破點(diǎn)：中國企業(yè)為什么執(zhí)行力偏低？2、 給自己一個(gè)理由：中國企業(yè)為什么需要執(zhí)行力？3、 戰(zhàn)略對(duì)執(zhí)行有什么用？——戰(zhàn)略.. |
| 管理者的角色認(rèn)知與技能提升 |
| 主講老師：韓麗 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：管理者的角色認(rèn)知 一、 管理者的困惑 二、 管理者的角色認(rèn)知1. 管理者常見的錯(cuò)誤定位1）向上錯(cuò)位2）向下錯(cuò)位3）自由人4）事必躬親5）和事佬2. 中層管理者所處的四維位置1）輔佐上司2）領(lǐng)導(dǎo)下屬 .. |
| “高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理”培訓(xùn)方案 |
| 主講老師：劉鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的六大要素1、個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的統(tǒng)一A、下屬工作動(dòng)機(jī)匯總B、下屬工作動(dòng)機(jī)引導(dǎo)2、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的人際關(guān)系A(chǔ)、人際關(guān)系塑造的五大障礙B、人際關(guān)系塑造的基本方法C、不同性格員工管理技巧3、團(tuán)隊(duì)的資源共.. |
| 非職權(quán)影響力 |
| 主講老師：劉鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：【資質(zhì)背景】十三年外企中高層管理經(jīng)驗(yàn)華北地區(qū)多家企業(yè)管理咨詢公司首席講師米蓋爾服裝（中國）有限公司生產(chǎn)經(jīng)理曾任摩托羅拉電子（中國）有限公司高級(jí)主管.. |
| TTT卓越培訓(xùn)師特訓(xùn)營 |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、成功從準(zhǔn)備開始1、成就卓培訓(xùn)師的基礎(chǔ)1）培訓(xùn)造就卓越團(tuán)隊(duì)2）從教育走向培訓(xùn)3）培訓(xùn)事業(yè)的4項(xiàng)要求4）培訓(xùn)師的三重角色2、破除心魔——自信的站在臺(tái)上1）人為什么有壓力2）怯場(chǎng)壓力.. |
| 明定位——管理者角色認(rèn)知 |
| 主講老師：李罡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：《兵臨城下》電影片段帶給管理者的思考一、管理者角色的思考１、管理者在日常工作中面臨的困惑２、問題思考：（1）工作中，我扮演哪些角色？請(qǐng)用圖像描繪出來。（2）為什么會(huì)選擇這個(gè)圖像？我看到圖像現(xiàn)在的感覺是什么？（3.. |
| 企業(yè)中高層管理干部 |
| 主講老師：婁萌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 ：認(rèn)識(shí)自我與他人一、人的差異相當(dāng)大？為什么？1、我們是如何認(rèn)識(shí)自己與外部世界的？2、人的認(rèn)識(shí)過程一定準(zhǔn)確嗎？3、感覺、知覺、醒覺4、態(tài)度、價(jià)值觀、信仰；5、性格、氣質(zhì)、能力二、人的思維過程&mdas.. |
| 企業(yè)績(jī)效管理 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元、績(jī)效管理的地位和作用1、人力資源管理管理的體系構(gòu)成2、人力資源職能管理的功能模塊3、人力資源管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)：績(jī)效與報(bào)酬管理4、績(jī)效管理是人資管理系統(tǒng)的核心5、績(jī)效管理推動(dòng)人力資源管理的一體化6、績(jī)效管.. |
| 將行動(dòng)學(xué)習(xí)融入工作2 |
| 主講老師：王志濤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 課程大綱及內(nèi)容安排08:30 ~ 08:40 ■課程互動(dòng)開場(chǎng)：破冰及初步體驗(yàn) Ice Breaking▲說明：用有趣的體驗(yàn)活動(dòng)來幫助大家熱身，并讓每個(gè)學(xué)員集中到課程的主題及目標(biāo)上，進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)中。08:40 ~.. |
| 培訓(xùn)師核心技能訓(xùn)練營 |
| 主講老師：王志濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 課程大綱及內(nèi)容安排09:0009:10 ■課程互動(dòng)開場(chǎng)：破冰及初步體驗(yàn) Ice Breaking▲說明：用有趣的體驗(yàn)活動(dòng)來幫助大家熱身，并讓每個(gè)學(xué)員集中到課程的主題及目標(biāo)上，進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)中。09:10~.. |
| 管理者角色定位與認(rèn)識(shí) |
| 主講老師：陳琦 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、管理者角色定位的原則1、 大局觀思考2、 雙贏思維——利他原則3、 “關(guān)鍵時(shí)刻”的呼喚第二講、管理者的常見的角色錯(cuò)位1、 錯(cuò)把自己當(dāng)做民意代表2、 對(duì)上.. |
| 新生代員工管理 |
| 主講老師：陳琦 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰：悅己時(shí)代——新生代第一講：了解后00后員工基本狀態(tài)1、研究后00后員工管理的必要性2、新生代成長(zhǎng)印跡—家庭環(huán)境的分析3、新生代成長(zhǎng)印跡—思想狀態(tài)的分析4、新生代成.. |
| TTT內(nèi)訓(xùn)師/講師訓(xùn)練營 |
| 主講老師：王志濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 授課內(nèi)容安排09:00 ■課程互動(dòng)開場(chǎng)（Ice Breaking）▲說明：用有趣的體驗(yàn)活動(dòng)來幫助大家熱身，并讓每個(gè)學(xué)員集中到課程的主題及目標(biāo)上，進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)中。09:10~12:00■第一單元：課程.. |
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