原湖南叉車總廠廠長兼黨委書記
33年制造業管理實戰經驗16年企業管理培訓經驗
中國企業聯合會認證高級管理顧問
榮獲1987年衡陽造紙廠管理成果二等獎榮獲1992年衡陽市人民政府授予優秀統計勞動者稱號
原衡陽造紙廠廠長
原深圳市綠居裝飾有限公司副總
深圳奔達爾制冷設備有限公司生產副總中南大學、湖南大學、武漢大學、暨南大學等多家大學特聘教授
成果之作
《衡陽拖拉機廠八七年經濟責任制方案》、《全面計劃管理微電腦管理程序》至理名言【生命不息,沖鋒不止】——雖古稀之年(70歲)但擁有年輕人的狀態與心態!
安岷老師德高望重,這么對年來對培訓行業一直治學嚴謹;將自己一生的心血經驗投入培訓教育中去;為航天、電子、煙草等行業在精益生產管理中提供學以致用的知識點,從而化為效益倍增的實戰成果。
曾為四川輝達管業科技,進行為期1年半的【精益生產管理】培訓加輔導,健全了企業生產計劃系統及廠區工藝化流程布局改造,僅僅1年節約搬運成本150多萬元,降低了產品庫存達50%以上確保銷售不斷貨。
曾為惠州利興紡織(國際),進行為期1年的【精益生產管理】培訓加輔導,使公司庫存資金降低40%,準時交貨率提高30%以上,被公司授予“精益生產優秀教授”稱號。
經典案例
(累計2000+場,參訓東風汽車/美的/歐派廚柜等800+家企業,參訓達84000余學員)
☆為西安變壓器公司授課《生產計劃與物料管理》,訓后直接返聘3年為其授生產管理課程;
☆為云南師宗煙草企業授課《精益生產實務》,訓后連續3年被全國10家煙草企業聘請授課;
☆為惠州利興紡織授課《精益生產實戰技法》,訓后直接續簽老師一年生產管理系列課程;
☆為無錫華方科技授課《金牌班組長五項修煉》,訓后直接返聘老師為企業咨詢
課程模型
序言:
生產管理問題分析與解決課程框架介紹
第一步:問題意識
沒有問題意識帶來的危害,實際案例展示樹立問題意識需建立6項機制
6項機制詳述
如何樹立當事者意識
課后作業
如何樹立“當事者”意識,做到誠實、正直面對問題
第二步◇定義題
創建問題模型問題2的階段性
如何確定問題的理想狀態及高級理想狀態案例分享:6個問題理想狀態
課后作業
客戶需求與領導指示如何平衡
第三步:明確問題
明確問題定義
將模糊的問題可視化追求工作真正的目的
工作目的具體化3W1H法則5W2H確定工作理想狀態目的與理想狀態的區別
案例分析:工作目的和理想狀態把握現狀2大方法
問題差距可視化二大手法案例分享:如何將問題可視化明確問題要領總結
課后作業
生產計劃員小趙編制的生產計劃受到領導的多次批評,他的工作問題出在哪?
第四步:分解問題
分解問題定義分解問題架構圖分解問題4W法則案例分享:分解問題解決問題優先順序3大原則現場現物觀察確定問題點
案例分析:確定張曉工作責任心不強問題點分解問題總結
課后作業
A 班組管理混亂,請做問題分解
第五步:設定目標
設定目標定義
設定目標容易犯的4個錯誤設定標的 SMART 法則
根據理想狀態設定正確的目標案例分享:如何制定正確的目標
課后作業
1.必須在5月底以前把現場整理的干凈整潔。2.大家一起共同努力,確保生產任務達標。3.成本必須降低1%。
第六步:把握真因
把握真因定義
用5WHY+排除法推斷真因案例分享:5WHY運用3個經典把握真因其他6大注意事項詳述案例分析:如何區分事實與意見案例分享:張曉工作責任心不強真因師生分析:小趙計劃編制不當真因
課后作業
篩選對策4個考慮因素
案例分享:生產計劃員缺乏培訓對策篩選制定明確的對策實施計劃
案例分析:生產計劃員外聘輔導對策實施計劃
課后作業
針對你的工作問題制定對策
第八步:實施對策
貫徹實施對策定義貫徹實施5個模塊詳述
案例分析:企管辦主任沒什么沒把工作做好用甘特圖跟進實施進度
貫徹對策總結
課后作業
闡述貫徹實施對策的關鍵是什么
第九步:評價結果
價結果及過程定義
評價結果及過程4個模塊詳述
評價結果“有形和無形價值”模型用趨勢圖評價問題改善結果
案例分享:編制生產計劃輔導前后效果比較
課后作業
將上節課的實施對策用有形和無形效果進行評價
第十步:鞏固成果
鞏固成果定義
把 PDCA 循環改善成果制度化
把改善成果用工作指導書記錄下來用新的工作指導書培訓員工
鞏固成果2個模塊詳述工作指導書案例分析
課后作業
繪制你解決的問題的A3資料
結束語:
交貨期延誤問題分析與解決完整案例分享
制造業企業高中基層管理人員
