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角色認知培訓公開課
  • 課程收益：前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關注績效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個維度1.高標熱情—..
  • 課程收益：前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關注績效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個維度1.高標熱情—..
  • 課程收益：前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關注績效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個維度1.高標熱情&md..
  • 課程收益：序言：管理無處不在1、領導者特質理論2、后疫情時代管理的三個難題3、領導力的本質：影響力4、領導者的兩種權力5、領導者的三種角色6、提升領導力的五層境界 【開場小活動】：拍手游戲【點評總結】：..
  • 課程收益：培訓時間/地點：2022年4月25~26日/上 海收費標準：￥4500/人Ø含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務費、稅費Ø不包含學員往返培訓場地的交通費用、住宿費用，早餐及晚餐課..
  • 課程收益：一、HRBP定位、角色、職責1、IBM “三角形”人力資源管理服務模式中HRBP角色定位2、華為HR三支柱模型之HRBP角色定位3、騰訊HR三支柱模型之HRBP角色定位4、HRBP定位、角色、職責..
  • 課程收益：第一單元：認識職業化1. 職業基本的概念2. 討論：什么是職業化，職業人應具備怎樣的能力和素質？3. 總結：職業人素質要求模型4. 案例討論第二單元：如何向企業人的角色轉變1. 小活動：招聘廣告的啟示2. 了..
  • 課程收益：中層角色認知與能力培養參會人員： 企業中層管理人員課程背景：企業中層管理人員在企業里肩負著承上啟下的重要工作，是企業制勝的中堅力量，中層管理人員能否明確自己在企業中的定位及自身角色認知將決定企業能否順利實現戰略目標。..
  • 課程收益：【開課地點】 深圳【開課時間】2015年09月18-19日 12月18-19日【課程費用】 3800元/人（含培訓費、教材費、中午工作餐費等） 【課程對象】新任經理,儲備干部，中基層管理人員。【課程背景】毛澤東會打槍..
  • 課程收益：【開課時間】2015年05月29-30日 09月18-19日 12月18-19日【課程費用】 3800元/人（含培訓費、教材費、中午工作餐費等）【課程對象】新任經理,儲備干部，中基層管理人員。【課程背景】毛澤東會打槍..
  • 課程收益：第一單元管理者作用為什么一、管理者作用為什么學習目標與學習內容介紹企業成功路徑分析：經理在企業價值鏈中起什么作用優秀經理對企業的影響：幫助主動脈：打通微循環經理對于員工的影響：加入公司：離開經理二、管理者角色定位..
  • 課程收益：第一部分：角色轉型與定位1. 管理者成長軌跡2. 天生短腿的中國管理者3. 管理者成長的客觀規律4. 理念的轉變5. 時間分配的轉變6. 工作技能的轉變第二部分：理念的轉變1. 適應新角色=..
  • 課程收益：第一部分：角色轉型與定位1. 管理者成長軌跡2. 天生短腿的中國管理者3. 管理者成長的客觀規律4. 理念的轉變5. 時間分配的轉變6. 工作技能的轉變第二部分：理念的轉變1. 適應新角色=..
  • 課程收益：第一部分：角色轉型與定位1. 管理者成長軌跡2. 天生短腿的中國管理者3. 管理者成長的客觀規律4. 理念的轉變5. 時間分配的轉變6. 工作技能的轉變第二部分：理念的轉變1. 適應新角色=..
  • 課程收益：第一部分：角色轉型與定位1. 管理者成長軌跡2. 天生短腿的中國管理者3. 管理者成長的客觀規律4. 理念的轉變5. 時間分配的轉變6. 工作技能的轉變第二部分：理念的轉變1. 適應新角色=..
角色認知培訓內訓課
  • 課程收益：一、成長的啟示誰能穿越時代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長的啟示從獨立貢獻者到管理者案例：華為的人才管理測試：自我認..
  • 課程收益：第一章 認知基本管理1. 誰是管理者？何謂管理？2. 根據能力坐標，你屬于哪一類？3. 解析管理者常犯的八個錯誤。4. 討論：管理者的基本職責有哪些？5. 如何做好七項職能轉變？第二章 擺正管理角色1. 基本..
  • 課程收益：第一部分：角色定位及認知主講專家：蔣小華課程時間：1天課程收益：1.管理者知道自己是誰，應扮演什么角色；2. 管理者知道自己應該做什么，不該做什么；3. 管理者知道如何更好的做好部門的工作；4. 管理者擁..
  • 課程收益：【課程背景】中層在企業發揮著不可替代的作用，是否優秀，直接決定著企業的競爭力；擁有一支優秀的中層團隊，上可培育優秀的高層管理人才，下可替企業培養更多的后繼管理者；中層團隊的品質如何，直接決定著企業人才發展管道是否通暢。中層是..
  • 課程收益：第一講：認識管理管理的概念管理的過程什么是有效的管理管理者管理能力的基本要素管理者權威力來源的七個方面第二講：管理者的三種角色..
  • 課程收益：一、夢醒時分-定位職業角色1、角色的認知我想成為什么我想貢獻什么我想得到什么2、角色的要求想做 or 該做 意愿 or 結果 被動 or 接受 3、角色的定位WHY：目標HOW：原則WHA..
  • 課程收益：第一章 　中層管理者的角色認知 一、 中層管理者是企業脊梁；1. 中層管理者四種錯誤的角色定位；2. 中層管理者的三大內傷；3. 中層管理者三大任務。二、 作為下屬的角色：1. 體現上級的意志（替身）2. 上..
  • 課程收益：第一節：導購員商業禮儀1) 智慧：機智、愉快和靈感2) 把握：時間與場合的選擇技巧3) 訓練：大方言行舉止10招4) 心態：寬恕的心態禮儀5) 服務：客戶滿意最基本的5個需求第二節：導購員接待禮儀標準1)..
  • 課程收益：第一：個人角色的轉變：職業化認識企業與團隊什么是三流企業、二流企業與一流企業警示：為什么企業與企業差別這么大？企業員工畫像企業與員工的心態博弈員工不是資源，是資本一流企業是職業化員工做出來的責任心、執行力..
  • 課程收益：第一講兩個問題三種理念（一）問題1、什么是銀行保持競爭力的關鍵？2、什么是客戶經理的核心工作、立身之本、必須苦練的基本內功？（二）理念1、什么是執行人才？2、九段秘書對客戶經理成長的啟示3、客戶營銷的三種境界..
  • 課程收益：第一天：職業心態角色與職業素養第一單元：職業理念塑造明確工作動力，理解工作的意義工作著是美麗的，學會珍惜；工作對我的意義；影響結果的四大因素：習慣、環境、信念、夢想員工和企業共贏關系的建立；職業生涯開始了，你..
  • 課程收益：前言：1角色定義2、經理人在組織中的角色功能一：作為下屬的經理人1、角色定位分析委托——代理關系2、定位描述四項職業規范3、四種角色錯位及其糾正錯位一：民意代表&mda..
  • 課程收益：第一部分 管理與管理者第一章 管理的基本認知1、管理者的角色及角色管理a)管理者的角色b)角色管理三步曲2)管理者的學習地圖3、管理的概念a)管理的概念b)管理的五大職能c)視頻案例：《杜拉拉升職記》..
  • 課程收益：一、認識自己，做成功的管理者1、管理者的核心價值2、管理者基本職業素質認知（1）職業素養提升是企業發展的必然要求（2）員工與管理者素養決定企業形象（3）管理者素養影響管理效率和自身職業發展（4）企業管理成功與否關..
  • 課程收益：引言：運營商重組后的渠道轉型解析什么是渠道經理“八員”定位單元一、當好渠道的規劃員1. 四個方面強化渠道建設2. 全面梳理對手渠道，合理規劃布局3. 渠道規劃五大原則4. 渠道布局規劃..
  • 課程收益：課程背景：專業銷售的概念始于20世紀20年代由美國銷售心理學家E. K. Strong撰寫的《銷售心理學》。其核心發展至今即人們熟知的專業銷售技巧（PSS）。專業銷售技巧的內涵本身一直在變，始終與市場的發展同步，使得這一經典的銷售模..
  • 課程收益：課程背景：中層在企業發揮著不可替代的作用，是否優秀，直接決定著企業的競爭力；擁有一支優秀的中層團隊，上可培育優秀的高層管理人才，下可替企業培養更多的后繼管理者；中層團隊的品質如何，直接決定著企業人才發展管道是否通暢。中層是企..
  • 課程收益：課程背景：中層在企業發揮著不可替代的作用，是否優秀，直接決定著企業的競爭力；擁有一支優秀的中層團隊，上可培育優秀的高層管理人才，下可替企業培養更多的后繼管理者；中層團隊的品質如何，直接決定著企業人..
  • 課程收益：課程內容:一、組織與管理1.管理的定義2.管理能力是組織績效的變速器3.傳統文化對企業管理模式的影響4.中國傳統文化背景下的管理者行為5.管理的法、理、情二、管理者的角色1.優秀員工與管理者的區別2...
  • 課程收益：一、講解了店長與導購的區別 以及店長的工作職責。 二、講解了優秀店長必備能力以及如何成為一名合格的店長。 三、深刻分析優秀店長必備能力和店長工作職責,幫助初級店長學會如何做一名好店長。..
  • 課程收益：本門課程主要講述了導購的角色定位和認知，引導初級導購了解到以下幾個方面的內容： 一、導購工作認知 二、工作范疇 三、心態管理 四、知識結構以及基本技能..
  • 課程收益：一、講解單店與多店管理區別以及督導的職責與工作內容 二、講解督導管理者的能力分析 三、分析督導是市場調查組織結構的構架。..
  • 課程收益：【課程簡介】 角色定位與認知是管理的最高境界，在一定的系統環境和時間下，在一個組合中擁有相對的不可代替性的定位，就是角色定位。“角色”不一定是一個人，可以是一個群體。當今眾多優秀的企業中，未必所有的員工都能夠..
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