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研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的軟技能提升

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：3980 時(shí)間：2023-12-21

12月25-26北京 12月21-22上海 12月18-19深圳一、案例分析二、錦囊之一：搞清研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的定位、職責(zé)與素質(zhì)模型1.走上研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的工作崗位要實(shí)現(xiàn)哪些角色轉(zhuǎn)換？1）.從專注于技術(shù)..

研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的軟技能提升

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：4300 時(shí)間：2013-04-23

一、案例分析二、錦囊之一：搞清研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的定位、職責(zé)與素質(zhì)模型1.走上研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的工作崗位要實(shí)現(xiàn)哪些角色轉(zhuǎn)換？1）.從專注于技術(shù)變?yōu)殛P(guān)注項(xiàng)目2）.自己做好事情到帶動(dòng)整個(gè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)3）.從部門..

研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的軟技能提升

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：4300 時(shí)間：2013-04-19

一、案例分析二、錦囊之一：搞清研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的定位、職責(zé)與素質(zhì)模型1.走上研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的工作崗位要實(shí)現(xiàn)哪些角色轉(zhuǎn)換？1）.從專注于技術(shù)變?yōu)殛P(guān)注項(xiàng)目2）.自己做好事情到帶動(dòng)整個(gè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)3）.從部門..

項(xiàng)目管理軟技能提升

主講老師：張佩星 課程時(shí)長：0 天

項(xiàng)目整體把控與平衡能力：啟動(dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制和收結(jié) Ø 厘清對(duì)于項(xiàng)目的含糊認(rèn)識(shí) ..

軟技能制勝--非HR主管人力資源管理技巧

主講老師：簡富臨 課程時(shí)長：2 天

（第一天）一、主管對(duì)企業(yè)人力資源管理應(yīng)有的認(rèn)知1.案例分析：陳經(jīng)理和林經(jīng)理不同的管理模式2.人力資源管理的發(fā)展與演進(jìn)3.人事、人力資源、人力資本之區(qū)別4.人事管理與人力資源管理之差異5.人力資..

項(xiàng)目經(jīng)理軟技能提升訓(xùn)練

主講老師：楊斌 課程時(shí)長：2 天

一、項(xiàng)目環(huán)境與項(xiàng)目經(jīng)理再認(rèn)知市場(chǎng)及客戶需求的復(fù)雜與多變，以及來自組織內(nèi)部的職能與流程的掣肘，使項(xiàng)目的實(shí)施與管理面臨著日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們的很多項(xiàng)目經(jīng)理在思維模式與管理方法上其實(shí)也沒有做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。 因此項(xiàng)..

項(xiàng)目管理軟技能應(yīng)用與實(shí)踐

主講老師：潘德有 課程時(shí)長：4 天

一、項(xiàng)目立項(xiàng)與開始部分1、項(xiàng)目選擇的戰(zhàn)略思考1）公司發(fā)起項(xiàng)目的業(yè)務(wù)思考2）項(xiàng)目關(guān)注交付與創(chuàng)收案例探討：西游取經(jīng)項(xiàng)目的商業(yè)背景是什么，取經(jīng)背后更大的意義在哪里。或者，公司現(xiàn)在批準(zhǔn)一個(gè)項(xiàng)目，更大的視角和意..

研發(fā)項(xiàng)目管理五步實(shí)戰(zhàn)演練 （精華管理工具+項(xiàng)目經(jīng)理軟技能）

主講老師：李騏 課程時(shí)長：2 天

第一部分 研發(fā)項(xiàng)目管理五步實(shí)戰(zhàn)演練（工具模版）第一步 啟動(dòng)階段（帳前受命）1.1 啟動(dòng)項(xiàng)目（核心工具：項(xiàng)目章程模板）1、選定項(xiàng)目a) 項(xiàng)目需求分析b) SWOT分析c) 項(xiàng)目選擇模型與依據(jù) ..

IT項(xiàng)目管理軟技能之：領(lǐng)導(dǎo)力與溝通

主講老師：嚴(yán)旭 課程時(shí)長：1 天

領(lǐng)導(dǎo)力與管理了解何為領(lǐng)導(dǎo)力探討領(lǐng)導(dǎo)力與管理之間的關(guān)系評(píng)估您的領(lǐng)導(dǎo)能力及發(fā)展需求設(shè)定個(gè)人愿景并思考以最佳方式實(shí)現(xiàn)該愿景..

項(xiàng)目管理軟技能課程-項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理與有效溝通技巧

主講老師：敖建強(qiáng) 課程時(shí)長：2 天

一、項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目組織1．項(xiàng)目的定義和成功標(biāo)準(zhǔn)2．項(xiàng)目經(jīng)理如何有效平衡“項(xiàng)目三角形”3．如何認(rèn)知項(xiàng)目經(jīng)理的角色和職責(zé)4. 項(xiàng)目管理者的智商、情商和逆商5．項(xiàng)目管理中的&ld..

IT項(xiàng)目管理軟技能之：領(lǐng)導(dǎo)力與溝通

主講老師：嚴(yán)旭 課程時(shí)長：1 天

了解何為領(lǐng)導(dǎo)力探討領(lǐng)導(dǎo)力與管理之間的關(guān)系評(píng)估您的領(lǐng)導(dǎo)能力及發(fā)展需求設(shè)定個(gè)人愿景并思考以最佳方式實(shí)現(xiàn)該愿景討論與團(tuán)隊(duì)或組織交流愿景的方式使用激勵(lì)理論造就并維持工作動(dòng)力針對(duì)不同情形采用相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)方..

項(xiàng)目經(jīng)理軟技能提升訓(xùn)練

主講老師：楊斌 課程時(shí)長：2 天

一、項(xiàng)目環(huán)境與項(xiàng)目經(jīng)理再認(rèn)知市場(chǎng)及客戶需求的復(fù)雜與多變，以及來自組織內(nèi)部的職能與流程的掣肘，使項(xiàng)目的實(shí)施與管理面臨著日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們的很多項(xiàng)目經(jīng)理在思維模式與管理方法上其實(shí)也沒有做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。 因此項(xiàng)..

服裝銷售技巧培訓(xùn)

主講老師：郜鎮(zhèn)坤 課程時(shí)長：2 天

在服裝銷售過程中，導(dǎo)購提升自身的銷售服務(wù)技巧，最為有效的方法就摸透客人的心理，摸透了客人的心理，就是事半功倍，牽住了牛鼻子。摸不透客人的心理，就是事倍功半，拉住了牛尾巴，客人死活不跟你走。郜鎮(zhèn)坤認(rèn)為，研究銷售、提升..

家居行業(yè)家具銷售技巧培訓(xùn)

主講老師：郜鎮(zhèn)坤 課程時(shí)長：2 天

第一部分：家具銷售課程導(dǎo)入 1、導(dǎo)入：家具銷售技巧的重要性 2、家具營銷競爭白熱化 3、宏觀看待中國商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀 4、商品市場(chǎng)發(fā)展的歷程、現(xiàn)狀與展望 案例：美菱冰箱門縫內(nèi)夾入A4的打印紙卻無法..

汽車4S店銷售技巧培訓(xùn)

主講老師：郜鎮(zhèn)坤 課程時(shí)長：2 天

授課風(fēng)格：講授、案例、討論、商業(yè)游戲、能力測(cè)試等。課程背景： 隨著中國汽車市場(chǎng)競爭程度的日趨激烈，廣大汽車銷售企業(yè)的生存和發(fā)展壓力也日益巨大。如何有效利用現(xiàn)有資源，挖掘潛在資源，使每一種資源能最大限度地發(fā)..

銀行大堂經(jīng)理服務(wù)禮儀培訓(xùn)

主講老師：韓晶 課程時(shí)長：3 天

第一講、銀行行業(yè)營銷服務(wù)新理念一、讓顧客滿意的原因1、我們的工資是由誰付？2、什么是銀行行業(yè)生存的根本？3、銀行服務(wù)面臨的挑戰(zhàn)4、讓顧客滿意的好處與顧客不滿意的后果分析二、影響服務(wù)效果的三大因..

專業(yè)奢侈品培訓(xùn)

主講老師：常云 課程時(shí)長：1 天

培訓(xùn)背景：中國新興的中產(chǎn)階級(jí)認(rèn)為，奢侈品是一種能夠代表他們成功的標(biāo)志！亞洲－奢侈品最大的目標(biāo)市場(chǎng)。中國奢侈品消費(fèi)總額世界第三 ，占全球消費(fèi)總額的13％，僅低于日本的41％和美國的17％。促使中國奢侈品市場(chǎng)..

銀行新員工培訓(xùn)

主講老師：程子展 課程時(shí)長：2 天

課程主題：銀行新員工培訓(xùn) 培訓(xùn)講師：程子展 培訓(xùn)時(shí)間：1-2天 培訓(xùn)對(duì)象：銀行新員工 培訓(xùn)方式： 講師講授、案例分析、案例分享討論、課堂聯(lián)系、情景演練、使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！ 培訓(xùn)目的： 1..

員工職業(yè)禮儀培訓(xùn)

主講老師：錢明珠 課程時(shí)長：2 天

商務(wù)禮儀培訓(xùn)（一）、禮儀的概念 良好的禮儀能夠 1、展現(xiàn)個(gè)人良好的品格修養(yǎng)，展現(xiàn)公司良好的商業(yè)形象，贏得對(duì)方的尊重； 2、有利于創(chuàng)造良好的溝通氛圍，建立融洽的合作基礎(chǔ) 3、滿足對(duì)方的心理期待，使其感覺..

理財(cái)經(jīng)理培訓(xùn)方案

主講老師：王老師 課程時(shí)長：2 天

Day1上午  9:00-9:30：學(xué)員分組與團(tuán)隊(duì)建立  通過學(xué)員小組建立（確定組長、組名和口號(hào)等）和自我介紹環(huán)節(jié)，幫助學(xué)員間相互了解，并鍛煉學(xué)員的口頭表達(dá)能力和組織管理能力。 &..

TTT-KCI培訓(xùn)師專業(yè)發(fā)展勝任力

主講老師： 課程時(shí)長：2 天

實(shí)戰(zhàn)型品牌企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)系列：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師專業(yè)發(fā)展勝任力訓(xùn)練證書培訓(xùn)系列（TTT-KCI）之 培訓(xùn)師專業(yè)發(fā)展勝任力(初級(jí))訓(xùn)練營(TTT-KCIb) 培訓(xùn)師專業(yè)發(fā)展勝任力(中級(jí))訓(xùn)練營(TTT-KCIm) ..

中國移動(dòng)客戶經(jīng)理營銷技巧與服務(wù)技能培訓(xùn)

主講老師： 課程時(shí)長：3 天

第一天上午： 心態(tài)與思維方式-力量的源泉VS魔鬼？ 銷售成功四要素 目標(biāo)管理——組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo) 正確地理解企業(yè) 企業(yè)的本質(zhì)和內(nèi)涵 融入企業(yè)文化 區(qū)分生活和職業(yè) ..

銀行服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)

主講老師：程子展 課程時(shí)長：2 天

課程內(nèi)容 第一部分：認(rèn)知客戶服務(wù) ---客戶服務(wù)的環(huán)境分析 ---客戶服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì) ---客戶服務(wù)的概念 ---客戶服務(wù)人員的認(rèn)知 ---客戶服務(wù)對(duì)組織的意義 ---客戶服務(wù)對(duì)個(gè)人的意義..

銷售人員實(shí)戰(zhàn)技巧培訓(xùn)

主講老師：李繪芳 課程時(shí)長：2 天

一、全員營銷--企業(yè)持續(xù)發(fā)展之本 1、營銷思想簡要回顧 2、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品成功銷售的前提 3、人人都是營銷員4、我們不只是會(huì)說話的說明書 5、為什么需要銷售人員 6、實(shí)現(xiàn)銷售的唯一準(zhǔn)則 7、..

保險(xiǎn)公司全員執(zhí)行力強(qiáng)化訓(xùn)練培訓(xùn)課程

主講老師：孫學(xué)敏 課程時(shí)長：2 天

第一部分：員工總動(dòng)員——什么叫做執(zhí)行？一、何謂真正員工執(zhí)行力1）員工做執(zhí)行就是要成果2）發(fā)起“員工執(zhí)行總動(dòng)員”案例分析：赤壁之戰(zhàn)二、執(zhí)行不&ld..

杜邦安全管理理念與零事故安全意識(shí)培訓(xùn)

主講老師：陳秀明 課程時(shí)長：2 天

一、樹立正確的安全意識(shí) 1.1 我國安全現(xiàn)狀，通過一系列數(shù)據(jù)來說明目前我國安全管理上的進(jìn)步及存在的問題； 1.2 中國的馬路戰(zhàn)爭1.3“冰山原則”與事故損失 1.4責(zé)任意識(shí)與正..

DOE培訓(xùn)-試驗(yàn)設(shè)計(jì)與田口方法(TM)

主講老師：趙智平 課程時(shí)長：2 天

第一單元、衡量、日常管理與改善一、流程績效的衡量：Y＝f(x)二、日常管理_關(guān)鍵因素的掌握三、控制系統(tǒng)_任何事的管制回饋回路四、維持與改善的PDCA第二單元、實(shí)驗(yàn)計(jì)畫的基礎(chǔ)一、因子(f..

員工成長計(jì)劃------公司內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)定制方案

主講老師：王譽(yù)凱 課程時(shí)長：2 天

一． 背景企業(yè)在發(fā)展過程中，面臨著技術(shù)更新、設(shè)備更新和員工成長的問題。員工隊(duì)伍的專業(yè)度要求越來越高，職業(yè)能力要求越來越高，上下游工序的配合越來越緊密……這一切都離不開“..