主講老師:張鵬浩 課程時長:2 天
課綱一:馭念-信仰的基礎1、建立團隊契約2、情景導入視頻3、重溫初心-感悟初心-踐行初心4、避免團隊沖突模型情景一:一封密函引發的思考1、革命浪潮前的三種人2、信仰的四個層次3、一次改..
主講老師:付鈺 課程時長:2 天
導論1、進入情景,感受歷史2、從復盤到羅盤3、課程邏輯結構及時間地圖模塊一、馭念:信念基礎1、視頻:中國共產黨誕生的背景情景1: 一封密函2、討論:革命浪潮前的三種人3、摸型:從信任到..
主講老師:蔣華軍 課程時長:1 天
★培訓導入:暖場領導力與溝通游戲“HELLO你好!”。(一)何為目標管理?1、以人為中心的管理驅動時代。案例思考:綠皮車VS動車組。2、目標管理的三大特點:以目標為導向、以人員為中..
主講老師:云潭 課程時長:2 天
課程導入:團隊文化建設1)會場布置:按照大U型排列2)有效分組,每組3-8人3)角色定位4)物資分配及應用規則第一階段:模擬聯合國沙盤推演1. 推演規則介紹及模擬2. 沙盤推演及記錄 ..
主講老師:張晨楊 課程時長:2 天
課程大綱】導入1、習近平對青年的六點要去2、課程介紹3、五四運動4、情景背景模塊一、覺醒:新民主主義時期1、霞飛路漁陽里6號:尋根共青團成立的始發點,回溯歷史,尋找初心2、發起..
主講老師:金銘 課程時長:2 天
導論1、課程背景,人物背景介紹2、從復盤到羅盤3、課程邏輯結構及時間地圖第一篇:1、一份書信-年歷表情景1:鄉村能人的職業規劃2、討論:鄉村能人的職業規劃3、產業選擇、科學創業情景..
主講老師:蔣華軍 課程時長:1 天
分成5-10個小組,每組成員有各自分工,模擬10個周期的經營。每個經營周期都需要根據市場和客戶需求,進行采購談判、銷售推進等環節。情景模擬沙盤體驗:《決戰市場——西洋艦隊》(一)什么是..
主講老師:蔣華軍 課程時長:1 天
分成5-10個小組,每組成員有各自分工,模擬10個周期的經營。每個經營周期都需要根據市場和客戶需求,進行采購談判、銷售推進等環節。情景模擬沙盤體驗:《決戰市場——西洋艦隊》(一)什么是..
主講老師:羅銘 課程時長:2 天
【課程簡介】◎探險隊的任務是去沙漠中掘金。從地圖上的大本營出發,穿越沙漠與可能經歷的地形,在深山中挖盡可能多的金子,并安全返回大本營,所挖的金子轉換成現金后誰的現金最多,誰就是獲勝者。◎出發前,每支探險隊開始..
主講老師:趙陽 課程時長:1 天
第一部分:如何界定問題情景分析的關鍵流程如何找到信息中的結論辨別支持結論的理由找出信息中的事實問題界定工具解析:問題..
主講老師:張鵬浩 課程時長:2 天
一、探索:覺醒新時代(1919年-1935年)1、習近平對青年的六點要求2、團史的情境性教學必要性3、視頻:五四運動4、團史對青年的核心意義情景一:選擇重要性(1)介紹共青團的由來(2)共..
主講老師:任景鋒 課程時長:2 天
課程分四個部分進行第一部分:組建學習團隊與破冰參加培訓的學員通過分組、肢體互動與溝通,快速溶入團隊,為學習課程主題建立融洽氛圍,提升學習效率。1.團隊組建(使用專業道具熱身,快速提升學員學習興趣)2...
主講老師:任景鋒 課程時長:2 天
開篇:組建學習團隊參加培訓的學員通過分組、肢體互動與溝通,快速溶入團隊(有別于傳統團建儀式),為學習課程主題建立融洽氛圍,提升學習效率。1.團隊組建2.團隊文化建設3.團隊破冰4.學習團隊展示..
主講老師:董波浪 課程時長:1 天
第一講:課程導入:戰略分工——協作戰術1. 制定目標的SMART原則2. 領導力風采3. 團隊角色分工協同4. 高效團隊的四種角色 德者領導團隊、能者攻克難..
主講老師:任景鋒 課程時長:2 天
第一階段:組建學習團隊與破冰(30分鐘)參加培訓的學員通過分組、肢體互動與溝通,快速溶入團隊,為學習課程主題建立融洽氛圍,提升學習效率。1.長征模擬團隊組建2.長征模擬團隊文化建設3.長征模擬團隊展示..
主講老師:胡亮 課程時長:1 天
(一)管理就是溝通1、溝通對于組織管理的重要意義。“溝通漏斗”原理。2、什么是組織中的有效溝通?3、有效溝通策略:溝通渠道與溝通媒介。4、有效溝通的四大挑戰:信息過量、情緒狀態..
主講老師:胡亮 課程時長:1 天
(一)管理就是溝通1、溝通對于組織管理的重要意義。“溝通漏斗”原理。2、什么是組織中的有效溝通?3、有效溝通策略:溝通渠道與溝通媒介。4、有效溝通的四大挑戰:信息過量、情緒狀態..
主講老師:王長震 課程時長:1 天
分成5-6個小組,每組成員有各自分工,模擬10個周期的經營。每個經營周期都需要根據市場和客戶需求,進行采購談判、銷售推進等環節。情景模擬沙盤體驗:《決戰市場——大西洋艦隊》(一)什么是..
主講老師:王長震 課程時長:2 天
一、項目內容團隊項目,參加者被均勻分為10個小組進行游戲,各自模擬一家公司,來經營一座自帶火車的車站,項目時間3-4小時,游戲結束時按照經營狀況決定優勝小組。二、項目目標兵欲善其事,必先利..
主講老師:王長震 課程時長:1 天
一、積極主動,重新明確溝通的作用(一)溝通的位置1、溝通在勝任能力模型中的位置2、管理者的能力體現80%在于溝通3、管理者在管理和業務履行中的承載基礎是溝通能力(二)塑造順暢溝通環境源于勇擔責任,..
主講老師:趙超 課程時長:2 天
本課程把《黨支部書記工作實務》一書進行建模,開發為沙盤模擬訓練的形式學學黨務工作,把灌輸式課程變為互動類的課程,采用沙盤模擬、行動學習的形式學習。課程綱要:【模塊1】支部工作制度一.做好黨支..
主講老師:林恩 課程時長:2 天
一、宏觀視野:流程管理的前世今生 流程管理“釋義”、業務流程重組“釋義” “業務流程重組”在國外的產生背..
主講老師:楊云 課程時長:2 天
一、 企業組織結構設計、職能分工與管理流程設計1. 分析比較企業不同組織形式的優點與缺陷2. 學習建立符合模擬經營需要的模擬企業組織構架3. 針對模擬企業架構設計簡要職能說明4. 依據適用原則,進行成..
《非財務人員財務管理》經營模擬沙盤實訓課程,定位于需要理解并對企業利潤貢獻的員工,通過加強了企業財務知識的學習,從而更能夠理解企業經營,為企業利潤做出自己應有的貢獻。它采用與傳統講授方式不同的培訓設計方法,采..
主講老師:銀高峰 課程時長:2 天
大戰略框架 1. 企業所處行業結構及競爭態勢分析2. 評估內部資源與外部環境的匹配程度3. 平衡長期目標與中短期策略的關系4. 了解核心專長,塑造整體競爭優勢技術創新與產..