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李新海老師簡介

李新海培訓講師

李新海

博客訪問:372490

李新海,筑成咨詢首席顧問、翔鷹文化金牌講師、遼寧省優秀創業導師、遼寧大學創業導師、大創報就業創業導師、培訓師大學發起人、人資新力量俱樂部發起人、《培訓師思維》書籍作者、五步成師課程研發推廣導師。 校園經歷 2008年7月,畢業于遼寧金融職業學院,就讀經濟管理系,工商管理專業。在校期間創辦了廣..

李新海最新博文

李新海主講課程

通俗解讀培訓行業的發展,從講師到培訓師,從上課到陪跑
時間:2022-03-16     作者:李新海

你好朋友,我是李新海,《五步成師》書籍的作者。

從2006年至今2022年,我已經進入培訓行業從業,已經有15年了,并隨時時間的推移,未來將終身從業。

雖然我的從業經歷并不是培訓行業的全部,但是身處培訓行業這么多年,也耳目渲染,縱然不是主角,也是旁觀者,也能以當局者迷旁觀者清的視角,來客觀看待培訓行業的發展。

我今天的文章,寫培訓行業的發展,將從講師和培訓師的定義講起,不過你放心,不管是這兩個定義,還是我會談到的其他定義,均不是書面語,都屬于通俗的大白話,一方面這就是我的寫作風格,仿佛我們面對面,接地處的聊天,一方面也希望你一看就懂,以后讓所有培訓行業的新人,可以清楚這些定義的區別。

下文內容,可能不是100%精準的事實,有我的理解和演繹,但100%有助于你對培訓行業各個定義的理解。

通俗解讀培訓行業的發展,從講師到培訓師,從上課到陪跑

好了,我們現在開始。

講師的定義:
早些年,國企央企從大學里面找教師講課,大學里教師的職稱分為助教、講師、副教授、教授四個級別。助教一定沒有人請了,邀請的話,都是講師為起點。有的大型企業要求高,還把級別定得更高,專門請副教授或教授。

早期的講師,大多數出自院校,缺乏實戰能力,后期有很多的國企、央企、民企的實戰精英,從企業出來,轉型做講師,講授自己親身經歷,自己實戰過的案例。

所以常規來說,講師分為兩派,分別是有理論的學院派和有結果的實戰派。

有人此時好奇了,常規來說是兩派,那非常規呢?

沒錯,還有演繹派。比如某培訓機構,組建了一個課程研發團隊,招募了多位懂理論,懂實戰的專家做內容輸出,然后找到并培養一個顏值高、身材好,尤其是聲音棒的講師,而這樣的講師,自己沒有理論,更沒有實戰經驗,但是卻能在舞臺上,精彩演繹,征服企業老板或職場學員。

之前大火的知識付費產品,講課的人,就是講師。現在直播大火,很多人在直播平臺做知識主播,也歸屬講師。

講座的定義:
早期學院派的講師,受邀去國企央企上課,尤其是副教授和教授,他們不是站著授課,大多數都是坐著講。學員在大禮堂坐著聽課,講師在前面坐著講課,講師前面還放著一杯茶水,你只要喝一口,國企央企服務人員就用暖壺給你倒水。我相信,所有80后,70后,60后的人,都對我說的這樣的場景,是有印象的。

隨著時間的發展,也不知道是何年何月何日,在哪家企業,有講師開始站著授課。

可能是出于三個方面的原因。

第一,新講師層出不窮,去企業講課,覺得自己資歷低,想更尊重學員,于是選擇站著講課。

第二,新講師在課程準備和實戰中明白,站著講課,有助于自己的氣場和形象。

第三,企業也發現,邀請的講師,站著授課,學員聽課的效果會更好。

培訓師的定義:
后來,經濟發展速度加快,我國近幾十年發布了多次創業利好政策,創業的企業越來越多,中小企業如雨后春筍般涌現,然后小企業發展成大企業,然后上市。這個過程中,國企央企和大中小企業,人員流動,信息傳遞,得出共同觀點,那就是,學習是必須的,企業不學習,就無法在經濟競爭中戰勝對手。但是早期的講座形式,已經無法滿足企業的需求,企業要的不光是講座,不光是讓企業員工知道某個知識,更希望企業員工可以真正學會這個知識。

也不知道是誰,最早提出了培訓這個概念,意思是在上課的過程中,除了知識的講授,還需要對學員進行訓練,以達到讓企業員工把相應的知識學會的目的。

但是我在《五步成師:優秀培訓師輕松煉成法則》這本書中,提出一個定義,關于培訓的,就是陪著你訓。這個訓,從字面的意思,就是訓練,課程中的訓練,課后的訓練。

通俗解讀培訓行業的發展,從講師到培訓師,從上課到陪跑

 

所以,講師在講課的基礎上,加上訓練的安排,就成為了培訓師。

畫外音,最先提出培訓師概念的靈感,很有可能是來自體育界,因為體育行業較早有了訓練中心,有了運動員教練體系,不過我這個文章,不是論文,就是大白話聊天,所以,就不延伸了,不過我還真希望,未來有更多講師、培訓師,和我深度交流,我們互通經歷,把這段歷史都沉淀出來,讓培訓行業的后來人都有機會知曉。

哦,對了,很多網絡上知識付費的課程,學員付費后,沒有什么效果,感覺自己知道了,但是還是不會,于是網絡上又興起了訓練營,那做訓練營的人,就是培訓師。因為培訓不光可以線下訓練,還可以線上訓練。

咨詢師的定義:
這里我借鑒百度百科上面的定義,咨詢師是運用專業知識、技能和經驗,通過咨詢的技術與方法,幫助個人或組織解決問題或提供方案的專業人員。

講師側重講課,讓學員知道,吸收并理解。

培訓師側重訓練,讓學員吸收并理解后,自己可以獨立做到,比如通過自己的思考,編寫一個營銷策劃方案,績效落地方案。

咨詢師側重咨詢,學員不知道某知識,學員也不會自己寫方案,但學員可以得到咨詢師提供的方案,照著去做。

雖然在社會分工中,有培訓行業和咨詢行業,但是實際情況下,培訓咨詢不分家。

所以,企業客戶或個人學員會有一個共識,他們認為講師是培訓師,也是咨詢師。講師能做培訓,培訓師能做咨詢,并且他們骨子里覺得,講師、培訓師和咨詢師,都應該具有實操經驗,不能是紙上談兵。

陪跑的定義:
上文中寫了講師和培訓師的區別,也順帶提了一下咨詢師,那么接下來,我們來聊聊培訓產品。

培訓行業的產品,線下和線上,這些年出現了很多,有線下公開課、有企業內訓課、有線上知識付費課程、有訓練營,有咨詢項目,更有一對一私教。這些產品是怎么來的,一定是培訓機構或者培訓師,在講課的過程中,發現現有的課程或服務,不能滿足學員,所以新增了一個產品。

課程不管是線上還是線下,不管是一對多還是一對一,都會有部分學員能吸收轉化,部分學員學不會。

于是出現了培訓,不管是課堂中培訓,還是課后安排什么21天訓練,持續訓練,養成習慣,依然還會有學員跟不上,學不會。為什么呢,因為訓練始終是訓練,就算是模擬情境,那也是虛擬的,假的,唯有在學員真正實戰中,給予陪伴,給予示范,給予應急處置,給予實現目標,才是學員真正想要的。

那怎么辦呢?有什么培訓產品可以實現呢?

你還別說,現在這樣的培訓產品已經出現了,它就是陪跑。

提到陪跑,可能有的培訓師還不知道,根本沒有聽說過“陪跑”這兩個字,只知道陪跑的字面意思就是陪著你跑步。

沒錯,陪跑剛剛出現,確實是陪著你跑步,比如你想跑馬拉松,或者你想平時早起,在你家附近的公園或者街道跑幾公里,于是有個人陪著你一起跑,你就能跑得很遠,你就能完成馬拉松,實現你跑步的目的。

現在呢,陪跑,從簡單的陪伴跑步,已經成為了一種商業模式席卷了各個行業,更是影響到了培訓行業。于是陪跑在培訓行業發生了化學反應,延展出來各種專業的陪跑,如領導力陪跑、演講陪跑、情商陪跑、禮儀陪跑、銷售陪跑、自媒體陪跑、社群陪跑、理財陪跑。。。。。

那么,現在陪跑的定義與培訓行業結合后,應該是,培訓師陪伴在學員身邊,無論是線下還是線上,學員在實戰的過程中,老師要親自做一遍,讓學員跟著一起做。

當然,有的培訓師不喜歡陪跑,更不喜歡私教,就喜歡在舞臺上講課,頂多加上訓練,只要課程結束,下課后,就不想和學員有任何聯系了,就算學員付費,他們也不想提供售后服務。說真的,我認識的培訓師中,有一些人確實是這樣想的。

我表示尊重,求同存異。但是我堅定地相信,培訓行業從早期的講師發展到培訓師,從講座(坐著)發展到講課(站著),再發展到訓練(課上和課后的訓練),現階段發展到陪跑,未來發展到什么階段,發展出來什么模式,誰也無法預料和改變,只能隨著時代的發展而適應。

所以,這整篇文章,我瀟瀟灑灑寫了3100字,就是通俗地解讀一下培訓行業的發展,從講師到培訓師,從上課到陪跑,你看完之后,有什么感受呢,歡迎交流。

當然,關于陪跑到底怎么做,到底怎么與你的培訓產品結合,這篇文章就不多說了,后續我還會陪跑的相關文章,甚至還會做出五步成師陪跑營,做出培訓師陪跑計劃,來支持想轉型培訓師的學員,實現結果。歡迎你關注我,關注后續動態。
 

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