【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師等，學(xué)員人數(shù)30人以內(nèi)。

【培訓(xùn)收益】
1.改善培訓(xùn)呈現(xiàn)過(guò)程中演示的技能、獲得更佳的演示演講效果，提升說(shuō)服力； 2.學(xué)習(xí)如何把握演講重點(diǎn)，突出觀點(diǎn)，強(qiáng)化邏輯； 3.讓演示幻燈片一目了然、過(guò)目不忘、耳目一新、賞心悅目； 4.改善呈現(xiàn)技能及表現(xiàn)，做到培訓(xùn)師講授與幻燈片投影完美結(jié)合；

一、常見(jiàn)的錯(cuò)誤
1.WORD搬家
2.風(fēng)格雜亂
3.五顏六色
4.劣質(zhì)圖片
二、演示文稿設(shè)計(jì)原則
1.結(jié)構(gòu)化思考
知識(shí)性
說(shuō)服型
2.圖表化表達(dá)
SMART ART 圖示運(yùn)用
相關(guān)的模型制作
3.動(dòng)態(tài)化呈現(xiàn)
進(jìn)入效果
強(qiáng)調(diào)效果
退出效果
三、版面美化
1.對(duì)齊
2.對(duì)比
3.留白
四、精美的演示文稿
1.內(nèi)容——準(zhǔn)確精煉
2.排版——整齊骨感
3.圖文——相得益彰
4.圖示——邏輯清晰
5.動(dòng)畫(huà)——簡(jiǎn)潔流暢
6.導(dǎo)視——準(zhǔn)確有序  

主要背景

中國(guó)延安精神研究會(huì) 會(huì)員
經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、管理學(xué)碩士
高級(jí)營(yíng)養(yǎng)師、學(xué)習(xí)指導(dǎo)師
體驗(yàn)式培訓(xùn)師、培訓(xùn)導(dǎo)師、投資人
瑞士洛桑酒店管理學(xué)院（EHL）授予的QLF
（Qualified Learning Facilitator）學(xué)習(xí)指導(dǎo)師
北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、北京師范大學(xué)
北大縱橫商學(xué)院、格局商學(xué)、深圳英盛商學(xué)院、湖南強(qiáng)仁商學(xué)院、北京炎培教育科技研究院、清大厚德教育研究院等多家高校、商學(xué)院客座教授、課程導(dǎo)師

于老師的名言：
實(shí)實(shí)在在教方法，輕輕松松學(xué)管理。
于老師的三不講原則：
自身沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的不講、沒(méi)有驗(yàn)證過(guò)的不講、脫離實(shí)際的不講。
主要經(jīng)歷
多年從事運(yùn)營(yíng)、管理工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾任北京貴賓樓飯店餐飲部經(jīng)理、首旅集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院中瑞酒店管理學(xué)院副教授等職務(wù)。在口才訓(xùn)練、培訓(xùn)師訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練等領(lǐng)域具有豐富的培訓(xùn)與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)；于老師不僅具有深厚的理論知識(shí)，而且具備豐富的實(shí)踐操作能力；注重對(duì)實(shí)際管理問(wèn)題的分析和解決，講求培訓(xùn)的實(shí)效性和適用性。

主講課程
1.專注領(lǐng)域
溝通、通用管理、培訓(xùn)師訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)力提升、思維導(dǎo)圖訓(xùn)練
2.主講課題
《問(wèn)題分析與解決》（1-2天）
《跨部門溝通與協(xié)作》（1-2天）
《演講魅力與表達(dá)呈現(xiàn)》
《教練型培訓(xùn)師教程》（3-5天）
《教練型培訓(xùn)師技能培訓(xùn)》—課堂呈現(xiàn)與授課技巧（3天）
《教練型培訓(xùn)師技能培訓(xùn)》一—基于真實(shí)工作情景的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（3天）
《教練型培訓(xùn)師技能培訓(xùn)》一人課合一完美演繹（2天）
《說(shuō)課與呈現(xiàn)技巧》教育部采購(gòu)課程（1天）《無(wú)微不至微視微課開(kāi)發(fā)技術(shù)》（1-4天）
《思維導(dǎo)圖與結(jié)構(gòu)化思維》（1-2天）
《調(diào)試性領(lǐng)導(dǎo)力》一、三階段
《教練實(shí)踐CP》