【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
一、對領(lǐng)導(dǎo)者的角色進(jìn)行分析

二、管理教練：領(lǐng)導(dǎo)的方法與藝術(shù)

三、大道無形：領(lǐng)導(dǎo)者的自我修煉

一、角色再造：領(lǐng)導(dǎo)者的角色分析

（一）領(lǐng)導(dǎo)的含義：

領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是一種影響力, 就是讓別人把事情辦成的活動。需要把握以下要點(diǎn)：

第一，領(lǐng)導(dǎo)是“成事”不是“敗事”

第二，領(lǐng)導(dǎo)是“定事”不是“辦事”

第三，領(lǐng)導(dǎo)是“帶頭”不是“代替”

ü         文化管人管住魂

1.職責(zé)定位的轉(zhuǎn)變

2.工作技能的轉(zhuǎn)變

3.專業(yè)人員的工作技能主要取決于他的業(yè)務(wù)技能。

4.控制方式的轉(zhuǎn)變

5.心理滿足方式的轉(zhuǎn)變

6.自我評價方式的轉(zhuǎn)變

ü         專業(yè)人員用個人的業(yè)績來評價自己

ü         領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會用他人的業(yè)績來評價自己

（二）領(lǐng)導(dǎo)的特征

1．角色的互動性

2．目的的公共性

3．過程的規(guī)則性

4．地位的層次性

5．分工的專業(yè)性

二、管理教練：領(lǐng)導(dǎo)的方法與藝術(shù)

（一）彈性選擇領(lǐng)導(dǎo)方式

問題：對不同素質(zhì)員工采取什么領(lǐng)導(dǎo)方式？

員工消極癥狀表

1.       內(nèi)在動力和外在動力

2.       激勵的循環(huán)圖

3.       了解員工工作動機(jī)的方法

4.       要經(jīng)常進(jìn)行行走管理

四種類型下屬的激勵技巧

ü         指揮型的激勵技巧

ü         關(guān)系型的激勵技巧

ü         智力型的激勵技巧

ü         工兵型的激勵技巧

應(yīng)注意的事項(xiàng)：

ü         不要威脅下屬

ü         不要擺出恩賜的姿態(tài)

ü         不要對問題過分敏感

ü         不要當(dāng)眾批評下屬

ü         避免無休止的檢查

（二）轉(zhuǎn)換責(zé)任思維模式

責(zé)任－與生俱來，社會角色必須擔(dān)負(fù)；

責(zé)任－核心能力，承擔(dān)是智慧的選擇；

三盡：盡職、盡心、盡力；

三做：做對、做完、做細(xì)；

1. 責(zé)任角色定位

改變世界有我做起——聚焦責(zé)任

2. 主動擔(dān)當(dāng) 為己增值

   領(lǐng)導(dǎo)者的價值——在解決問題中體現(xiàn)出來

3.  擔(dān)負(fù)己責(zé)——“三盡”

A. 盡職——敢于承擔(dān)、勇于承擔(dān)

B. 盡心——付諸熱情

C.  盡力——調(diào)動資源

4.  擔(dān)負(fù)己責(zé)——“三做”

l         不承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)

l         責(zé)任感缺失的原因分析

不清晰自己的責(zé)任:

1. 不清楚職責(zé)所在；所以“我”不做；

2. 本位主義：自掃門前雪，莫管瓦上霜

3. 對權(quán)利義務(wù)對等的理解偏差:

4. 如何工作——工作原則

海爾：人人都管事，事事有人管。

（三）其他方法藝術(shù)

1. 選好角度切入

ü         增加動力

ü         減少阻力

ü         轉(zhuǎn)化阻力

2. 對經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)造性改造

案例分析：猴子的經(jīng)驗(yàn)

3. 思路創(chuàng)新，調(diào)整策略

4. 借勢的方法

5. 抓關(guān)節(jié)點(diǎn)的方法

ü         牽牛理論——把握問題的關(guān)鍵

ü         牧童理論——誰是解決問題的關(guān)鍵人

ü         找出關(guān)鍵問題后，要找到解決問題的關(guān)鍵人;

三、大道無形：領(lǐng)導(dǎo)者的自我修煉

案例分析：英特爾公司

  膽商——膽略、勇氣、魄力與意志品質(zhì)的磨練

  將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也。  ——  ＜孫子兵法•計(jì)篇＞

 

 

教授、管理學(xué)博士，中國管理研究院研究員
全國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)會、全國政策科學(xué)學(xué)會理事
 國資委總裁班、清華總裁班領(lǐng)導(dǎo)力課程主講老師

曾任教東北師范大學(xué)、政府官員與國有企業(yè)高管，現(xiàn)同時擔(dān)任多家大型企業(yè)集團(tuán)高級顧問，人民大學(xué)、廈門大學(xué)、東北大學(xué)等十余所高校客座教授。
孫學(xué)敏教授深諳企業(yè)管理精髓，將咨詢與培訓(xùn)結(jié)合起來，十多年來一直從事企業(yè)文化構(gòu)建和實(shí)施、企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理者領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的研究、實(shí)踐和講學(xué)。是目前中國管理咨詢領(lǐng)域里為數(shù)不多的既具有雄厚的理論功底，又具有豐富的市場體驗(yàn)的商儒型培訓(xùn)專家之一。主要著作有：《中國領(lǐng)導(dǎo)思想史》、《領(lǐng)導(dǎo)者戰(zhàn)略思維讀本》等等
 精品課程
《加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)-提升企業(yè)軟實(shí)力》、《領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維》、《創(chuàng)新思維與管理》、《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升與自我修煉》、《領(lǐng)導(dǎo)者的問題分析與解決》、《有效溝通與協(xié)調(diào)》、《如何構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威》、《有效授權(quán)與激勵-打造高績效團(tuán)隊(duì)》、《從技術(shù)走向管理》、《培育執(zhí)行文化-強(qiáng)化執(zhí)行力》、《全員執(zhí)行力提升訓(xùn)練》、《MTP-優(yōu)秀中層管理者養(yǎng)成》、《以人為本-廉潔從業(yè)》、《學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略》

• 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與科學(xué)用人

   

  【課程說明】為什么社會越來越進(jìn)步，管理卻越來越難？為什么領(lǐng)導(dǎo)的能力越來越強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)能力卻越來越弱？為什么說少了一位優(yōu)秀的員工，多了一位不稱職的干部？究其原因，領(lǐng)導(dǎo)力缺失！～這是一個領(lǐng)導(dǎo)的時代，不能只是管理！領(lǐng)導(dǎo)——是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同奮斗的藝術(shù)；好干部&m..

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• 卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  模塊一、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：幫你正確認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)，樹立正確的理念1. 對領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識錯誤是致命的；2. 領(lǐng)導(dǎo)是帶領(lǐng)組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程；3. 領(lǐng)導(dǎo)是一個過程，不是一個動作；4. 領(lǐng)導(dǎo)是結(jié)果與過程的完美統(tǒng)一；5. 活動，角色扮演、游戲體驗(yàn)及學(xué)習(xí)分享模塊二、領(lǐng)導(dǎo)如何為組織明確方向：幫你明確企業(yè)方向過程中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1. 如何讓部署明確事情的..

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• 基于情景的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  課程背景：領(lǐng)導(dǎo)是一門精深的藝術(shù)，在企業(yè)經(jīng)營實(shí)踐中的您碰到的情境也許時時翻新：情境1、我很難知道下屬在想什么，讓我怎么來領(lǐng)導(dǎo)他們？情境2、我新接管了一個高效率運(yùn)轉(zhuǎn)的團(tuán)隊(duì)，而該團(tuán)隊(duì)的前任主管管理極為嚴(yán)格。我想堅(jiān)持該團(tuán)隊(duì)的高效狀態(tài)，但也希望開始創(chuàng)造人性化的工作環(huán)境。作為領(lǐng)導(dǎo)，此時我該怎么辦？情境3、下屬最近幾個月的表現(xiàn)不斷下降，對目標(biāo)達(dá)..

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• 團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  一、如何理解團(tuán)隊(duì)的概念1、什么是團(tuán)隊(duì)2、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別3、有些團(tuán)隊(duì)為什么會失敗4、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征是有哪些二、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展的五個階段及管理對策1、團(tuán)隊(duì)形成期的特征及管理對策2、團(tuán)隊(duì)動蕩期的特征及管理對策3、團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定期的特征及管理對策4、團(tuán)隊(duì)高產(chǎn)期的特征及管理對策5、團(tuán)隊(duì)衰退期的特征及管理對策三、 團(tuán)隊(duì)溝通策略與技..

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• 情商管理與自我修煉

   

  1.EQ---情商是什么1)人類智能的第二次革命2)你能調(diào)動情緒，就能調(diào)動一切3)情商決定命運(yùn)2.了解自我情緒1)要想利用它，就必須先了解它2)發(fā)現(xiàn)你的情緒周期3)找到自己的情緒地圖4)正確認(rèn)識與評價自己3.識別他人的情緒1)移情-掌握他人情感的最高藝術(shù)2)善于捕捉“弦外之音”3)臉..

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• 贏得人心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  課程大綱一 贏得人心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)四大關(guān)鍵1.認(rèn)識自己：鑒別內(nèi)在素質(zhì)、了解領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2.認(rèn)識他人：認(rèn)識個別差異、善用不同才華3.關(guān)注人性：洞察人性心理、滿足內(nèi)在動機(jī)4.因人而異：不同管理手法、善用天賦優(yōu)勢二 洞悉人心：PDCA四型性格解析1.自我測試-問卷測試性格2.性格分類-剖析性格維度3.對號入座-探索性格類型4.分..

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