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躲起來的正方形(創新思維培訓游戲)
    時間:2022-11-17
形式:集體參與
時間:5分鐘
材料
       一塊活動掛板
       課堂資料“躲起來的正方形”(見附錄)
場地:不限
應用
       1.創新思維培養
       2.團隊意識提升
一、目的
       鼓勵參加者對問題深入探究,并從不同的角度來看問題;不只看全貌,還要看各個部分的不同組合。
二、程序
       給參加者一張畫有大正方形的圖,該正方形被分隔如下。然后讓他們迅速數出所看到的正方形的數量,并報出這個數字。

















       答案:正確的數字是30,通過如下方法得出:1個大的正方形,16個單 格的正方形,9個由4格組成的正方形和4個由9格組成的正方形。
三、討論
       1.是什么因素使我們不容易得出正確答案(我們找到第一個答案就打住了、算得太快了)?
       2.這個任務和我們經常面臨的其他問題有哪些相似之處(整體是由許多部分組成的)?
       3.我們從這個例子中可以學到什么可應用于其他問題的東西?
四、總結與評估
       這個看來似乎稚嫩的游戲引伸出來的問題才是我們所關注的重點,如:整體與部分的關系、個人與個人、個人與集體、部門與部門、部門與整體等關系,以及怎樣處理好這種關系等更深層次的問題。 

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