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朝自我定向方向邁進（團建培訓(xùn)游戲）
時間：2022-11-18
★形式：集體參與
★時間：45分鐘
★材料：
◇幻燈片“影響力級別”（附錄一）
◇課堂資料“影響力級別”（附錄二）
★場地：不限
★應(yīng)用：
（1）團隊建設(shè)
（2）領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
★時間：45分鐘
★材料：
◇幻燈片“影響力級別”（附錄一）
◇課堂資料“影響力級別”（附錄二）
★場地：不限
★應(yīng)用：
（1）團隊建設(shè)
（2）領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
目的
◇加強團隊自我定向的水平
◇作為團隊發(fā)展目標來加強建立參與和自我定向
◇加強團隊自我定向的水平
◇作為團隊發(fā)展目標來加強建立參與和自我定向
程序
1．游戲背景
在團隊由傳統(tǒng)的模式向增強的自我定向的模式轉(zhuǎn)變的過程中對團隊的權(quán)利程度的清晰了解是很重要的。這種程度會因為任務(wù)的不同而不同，并隨著團隊的發(fā)展而變化。可用以下的影響級別來定義權(quán)力大小。
1．游戲背景
在團隊由傳統(tǒng)的模式向增強的自我定向的模式轉(zhuǎn)變的過程中對團隊的權(quán)利程度的清晰了解是很重要的。這種程度會因為任務(wù)的不同而不同，并隨著團隊的發(fā)展而變化。可用以下的影響級別來定義權(quán)力大小。
影響級別
3團隊不用領(lǐng)導(dǎo)而集體決策
2多數(shù)人的意見——團隊和領(lǐng)導(dǎo)共享決策權(quán)
1領(lǐng)導(dǎo)參考團隊的意見進行決策
0領(lǐng)導(dǎo)決策
團隊領(lǐng)導(dǎo)可以將他（她）的主要職責定性為使團隊朝增強的自我定向的持續(xù)發(fā)展。
注意：只有當團隊領(lǐng)導(dǎo)已做好準備，愿意并能夠“放手”與授權(quán)給團隊成員此活動才有效。
注意：只有當團隊領(lǐng)導(dǎo)已做好準備，愿意并能夠“放手”與授權(quán)給團隊成員此活動才有效。
2. 用幻燈片(附錄一)向團隊成員介紹影響的級別。
3. 分發(fā)并完成影響的級別測試（附錄二），時間十分鐘。
4. 交流觀察結(jié)果，找出這樣的決策——它已在0或1級做出，但如果在2或3級別做出的話，將更能獲益。把這些決策列在一張表上。
3. 分發(fā)并完成影響的級別測試（附錄二），時間十分鐘。
4. 交流觀察結(jié)果，找出這樣的決策——它已在0或1級做出，但如果在2或3級別做出的話，將更能獲益。把這些決策列在一張表上。
討論
1）將這些類型的決策移到一個更高的級別能夠獲得哪些好處？
2）你需要做些什么來確保團隊提高其以更高級別工作的頻率？
一般的回答：
我們必須繼續(xù)發(fā)展技能以使我們能在更高的影響級別有效地工作。
當我們看到一個可以在更高級別運作的機會時我們必須讓領(lǐng)導(dǎo)和團隊注意到它。
對于增加的權(quán)力，我們必須愿意承擔伴隨權(quán)力提升而產(chǎn)生的相應(yīng)責任和義務(wù)。
1）將這些類型的決策移到一個更高的級別能夠獲得哪些好處？
2）你需要做些什么來確保團隊提高其以更高級別工作的頻率？
一般的回答：
我們必須繼續(xù)發(fā)展技能以使我們能在更高的影響級別有效地工作。
當我們看到一個可以在更高級別運作的機會時我們必須讓領(lǐng)導(dǎo)和團隊注意到它。
對于增加的權(quán)力，我們必須愿意承擔伴隨權(quán)力提升而產(chǎn)生的相應(yīng)責任和義務(wù)。
最后回顧總結(jié)一下討論內(nèi)容，并達成共識把措施付之實踐。
總結(jié)與評估
討論中應(yīng)強調(diào)的重點包括：
增進對團隊不斷提升的自我定向的機遇的理解
對團隊建設(shè)中以提升自我定向為目標的認識
對團隊朝自我定向發(fā)展的行動承諾
討論中應(yīng)強調(diào)的重點包括：
增進對團隊不斷提升的自我定向的機遇的理解
對團隊建設(shè)中以提升自我定向為目標的認識
對團隊朝自我定向發(fā)展的行動承諾
附錄一：幻燈片
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)共享
凝聚力
凝聚力
影響力級別
4避開領(lǐng)導(dǎo)，采取集體決策
3達成一致——團隊和領(lǐng)導(dǎo)共同決策權(quán)
2領(lǐng)導(dǎo)參考團隊的意見進行決策
1領(lǐng)導(dǎo)決策
3達成一致——團隊和領(lǐng)導(dǎo)共同決策權(quán)
2領(lǐng)導(dǎo)參考團隊的意見進行決策
1領(lǐng)導(dǎo)決策
附錄二：課堂資料
影響力級別
測試指南
可用時間：10分鐘
確定一個你們團隊最近在0或1級別做的、而如果以2或3級別的過程操作就能獲益的決策。記下如果按后者進行操作的好處。
可用時間：10分鐘
確定一個你們團隊最近在0或1級別做的、而如果以2或3級別的過程操作就能獲益的決策。記下如果按后者進行操作的好處。
決策：
決策級別：
建議級別：
好處：
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