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領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)課
| 總裁私董會(huì) |
| 主講老師：楊洪偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：二、課程價(jià)值1.關(guān)注企業(yè)家管理困境，助力企業(yè)家發(fā)現(xiàn)盲區(qū)、看清問(wèn)題、拓寬思路，切實(shí)解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)難題2.支持企業(yè)家突破個(gè)人成長(zhǎng)瓶頸、打破困境、提升自我價(jià)值，助力企業(yè)發(fā)展3.擴(kuò)大人脈、優(yōu)化圈子，一群志同道合、渴望實(shí)現(xiàn)突破的優(yōu)秀企業(yè).. |
| 毛澤東的偉大功業(yè)與探索 |
| 主講老師：王立華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：毛澤東是一個(gè)神話。他是駕馭中國(guó)革命一度改造了中國(guó)之人性和社會(huì)生活的人；是以人民戰(zhàn)爭(zhēng)的形式領(lǐng)導(dǎo)了20世紀(jì)歷史中時(shí)間最長(zhǎng)、規(guī)模最大、席卷人口最多的偉大國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和革命群眾運(yùn)動(dòng)的人；是動(dòng)員10億人民，在960萬(wàn)平方公里的土地上，以超人之偉力.. |
| 班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé) |
| 主講老師：董玉川 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：班組長(zhǎng)的管理一、管理問(wèn)題的導(dǎo)入1、為什么要做管理2、“管”是雙贏的過(guò)程3、“理”是雙贏的結(jié)果二、管理的實(shí)質(zhì)意義1、誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的使命2、組織和激勵(lì)人力.. |
| 銀行中層管理的六驅(qū)動(dòng)力 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、“六驅(qū)”動(dòng)力——提升團(tuán)隊(duì)效率的核心解決方案 1．關(guān)于行動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力。 2．關(guān)于思維力的驅(qū)動(dòng)：創(chuàng)新力、協(xié)同力、溝通力。 3．“六驅(qū)&rdqu.. |
| 構(gòu)建管理創(chuàng)新組織 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：解讀管理創(chuàng)新問(wèn)題第一部分 為什么要管理創(chuàng)新？1. 傳統(tǒng)管理的桎梏a) 21世紀(jì)管理面臨大挑戰(zhàn) b) 工業(yè)時(shí)代的管理及付出的慘重的代價(jià)c) 顛覆傳統(tǒng)、贏得挑戰(zhàn)2. 管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)a) 管理創(chuàng)新的.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升 |
| 主講老師：邱柏森 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊 領(lǐng)導(dǎo)力提升 團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵是要素 案例討論：“專(zhuān)業(yè)”團(tuán)隊(duì)與“游擊”團(tuán)隊(duì)的遭遇戰(zhàn) 案例思考：團(tuán)隊(duì)管理的原則性、成長(zhǎng)性與動(dòng)態(tài)性，合適.. |
| 直線經(jīng)理人卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 |
| 主講老師：劉洪兵 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：課程導(dǎo)入——認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)者1、游戲一：亂世出英雄2、游戲二：尋找領(lǐng)導(dǎo)者3、游戲三：領(lǐng)導(dǎo)者臉譜4、啟示：事情并不像你想像的那樣第二單元：看穿領(lǐng)導(dǎo)力一、領(lǐng)導(dǎo)的三環(huán)理論 .. |
| 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理智慧 |
| 主講老師：張九元 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和管理智慧是一個(gè)問(wèn)題的不同層面，既相聯(lián)系，又有區(qū)別。領(lǐng)導(dǎo)是宏觀層面，管理是微觀層面。領(lǐng)導(dǎo)和管理又都分別涉及到內(nèi)外部?jī)蓚€(gè)方面，因而又是相輔相成的。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指在領(lǐng)導(dǎo)的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造，在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中.. |
| 銀行高層管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇 管理人角色認(rèn)知與定位 第一講 認(rèn)清角色 忠于公司 1、 經(jīng)理人的四種角色 職業(yè)經(jīng)理的四大角色：上司、同僚、下屬、自己 錯(cuò)誤角色分析：老好人、自然人、官員、民意代表 2、忠于公司，還是忠于職業(yè)？ 四種工作觀.. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) |
| 主講老師：宋勸齊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：幫你正確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立正確的理念1. 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是致命的；2. 領(lǐng)導(dǎo)是帶領(lǐng)組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程；3. 領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過(guò)程，不是一個(gè)動(dòng)作；4. 領(lǐng)導(dǎo)是結(jié)果與過(guò)程的完美統(tǒng)一；5. 活動(dòng)，角色扮演、.. |
| 一對(duì)一總裁教練 |
| 主講老師：樣洪偉 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：具體支持兩個(gè)方面：個(gè)人和事業(yè)個(gè)人方面：l家庭關(guān)系、人際關(guān)系l格局、高度、思維模式l情感、情緒和能量打通事業(yè)方面：l找到你真正想要的是什么l解決你的糾結(jié)、困惑、迷茫，讓你身心輕松，充滿(mǎn)力量l不增加任何成本的.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)系列之因勢(shì)利導(dǎo)的親子教育 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 走進(jìn)九型人格一、Teambuilding1、導(dǎo)師宣布學(xué)習(xí)公約--洞察、體驗(yàn)、參與2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)二、九型人格基礎(chǔ)知識(shí)1、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)人的差異性對(duì)親密關(guān)系的影響2、學(xué)習(xí).. |
| 情境領(lǐng)導(dǎo)—卓越領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：郭俊平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：如何影響跟隨者的績(jī)效員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷新型領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)的 6Ｐ特質(zhì)影響力產(chǎn)生的原因?qū)嵤┯绊懥Φ姆绞脚c過(guò)程權(quán)力等于你可能的影響力領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效來(lái)源第.. |
| 情景領(lǐng)導(dǎo) |
| 主講老師：邱柏森 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、檢驗(yàn)?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場(chǎng)模擬：領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬，全員參與 展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力：每個(gè)人展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力 導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)你的領(lǐng)導(dǎo)力：導(dǎo)師對(duì)每種人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，得到新的感悟 分析你的領(lǐng)導(dǎo)力：對(duì)自我的領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行剖析，找出差距 二、領(lǐng)導(dǎo).. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)：如何打造有執(zhí)行力的組織 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力 1、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)引起企業(yè)變革 2、企業(yè)變革的趨勢(shì) 3、企業(yè)管理中最大的黑洞 4、中國(guó)企業(yè)面臨挑戰(zhàn) 5、企業(yè)管理的當(dāng)務(wù)之急 二、企業(yè)執(zhí)行力體系構(gòu)建框架 1、中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力底下的原因 .. |
| 國(guó)學(xué)文化之組織行為學(xué) |
| 主講老師：李大志 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)介：《組織行為學(xué)》是管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。《組織行為學(xué)》是研究組織中人的心理活動(dòng)與行為規(guī)律，用科學(xué)和方法改進(jìn)管理工作，以調(diào)動(dòng)人的積極性的一門(mén)科學(xué)。本課程體系基于筆者二十余年深入研究中國(guó)傳統(tǒng)文化,融會(huì)諸子百家的.. |
| 世界在我手中----邁向團(tuán)隊(duì)之路的六個(gè)法寶 |
| 主講老師：楊森 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 每個(gè)人都是一個(gè)人生有限責(zé)任公司二、 公司的經(jīng)營(yíng)是每個(gè)人的共有的船第一單元：領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)精神（案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、示范指導(dǎo)及模擬演練）1. 團(tuán)隊(duì)定義2. 團(tuán)隊(duì)的意義3. 我們心中的10年后的公司.. |
| 跨部門(mén)溝通技巧 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰1：為什么問(wèn)題反復(fù)發(fā)生？同樣一件事不同的人為什么處理的結(jié)果不同?破冰2：作為部門(mén)經(jīng)理哪一個(gè)能力重要？第一講 深入挖掘跨部門(mén)溝通問(wèn)題的根源1． 不容忽視的“部門(mén)墻”2． 客觀存在的個(gè)體差異 .. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)修煉 |
| 主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 領(lǐng)導(dǎo)力模型1、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力2、領(lǐng)導(dǎo)與管理3、領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源4、領(lǐng)導(dǎo)力模型二、 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)修煉1、自我成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力2、縱觀全局的決策力3、達(dá)成目標(biāo)的執(zhí)行力4、整合資源的組織力5、平衡各.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力教練7步法 ---效益提升 |
| 主講老師：方光華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：Step1：弄清楚團(tuán)隊(duì)的境況1、我們究竟在管理什么？他們的情況如何？2、直面殘酷現(xiàn)實(shí)，但絕不失去信心3、團(tuán)隊(duì)管理三個(gè)關(guān)鍵角色4、GROW教練工具應(yīng)用 5、為什么會(huì)出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)重大溝通問(wèn)題?有效溝通的3個(gè)特性與3個(gè)原則？ .. |
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