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班組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)－頭羊和羊群的“精”料

主講老師：成永亮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元 制造企業(yè)在中國(guó)現(xiàn)階段歷史時(shí)期所承擔(dān)的責(zé)任◆中國(guó)高速發(fā)展30年，制造企業(yè)擔(dān)當(dāng)著不可替代的作用1、中國(guó)制造早于深入世界人民的心中2、中國(guó)制造在過(guò)去的30年內(nèi)主要依靠制造企業(yè)退工國(guó)家經(jīng)濟(jì)..

結(jié)果導(dǎo)向-全方位打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

主講老師：田樂(lè)明 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

小組討論：現(xiàn)實(shí)中的團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀1. 執(zhí)行力強(qiáng)帶來(lái)的成果2. 碰到最大的執(zhí)行問(wèn)題3. 在執(zhí)行過(guò)程中的短板4. 執(zhí)行能力繼續(xù)提升點(diǎn)工具：四聯(lián)圖思維第一講：高效執(zhí)行力解析一、高效執(zhí)行力認(rèn)知..

盯住績(jī)效建團(tuán)隊(duì) ——管理者實(shí)施高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的“五件寶”...

主講老師：李彬 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

開(kāi)場(chǎng)游戲：團(tuán)隊(duì)風(fēng)采一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)認(rèn)知案例：抱團(tuán)打天下——“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”是一個(gè)被永續(xù)關(guān)注的話題。研討：為什么常常出現(xiàn)“團(tuán)隊(duì)智商 游戲&..

打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的“五件寶”

主講老師：李彬 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

開(kāi)場(chǎng)游戲：團(tuán)隊(duì)風(fēng)采一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)認(rèn)知案例：抱團(tuán)打天下——“團(tuán)隊(duì)”，永續(xù)的話題。研討：為什么常常出現(xiàn)“團(tuán)隊(duì)智商 游戲&方法：..

高效團(tuán)隊(duì)溝通

主講老師：莊樁 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程章節(jié) 內(nèi)容提要 教學(xué)方式 課程時(shí)間第一章：在企業(yè)項(xiàng)目化運(yùn)作環(huán)境中中的溝通挑戰(zhàn)管理者面對(duì)的挑戰(zhàn) 在項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的矩陣型組織中溝通協(xié)調(diào)的特點(diǎn) 及跨部門溝通案例分析..

齊心協(xié)力-高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作

主講老師：田樂(lè)明 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程引導(dǎo)：你心中的團(tuán)隊(duì)形象1. 你喜歡哪種圖案的團(tuán)隊(duì)？（選擇團(tuán)隊(duì)）2. 請(qǐng)說(shuō)出你選擇它的理由？（選擇理由）3. 心儀的團(tuán)隊(duì)能帶來(lái)什么？（團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)）4. 目前你的團(tuán)隊(duì)缺少什么？（團(tuán)隊(duì)差距）..

搭班子 帶團(tuán)隊(duì) 出業(yè)績(jī) ——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下班組長(zhǎng)全能修煉...

主講老師：李開(kāi)東 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程規(guī)則介紹第一單元 民貴君輕臣和-班組長(zhǎng)角色認(rèn)知(一)什么是角色互動(dòng)：班組長(zhǎng)的位置案例分享：(二)班組長(zhǎng)的管理職能1、領(lǐng)導(dǎo)者2、執(zhí)行者3、規(guī)劃者4、教練員5、造鐘者..

技術(shù)團(tuán)隊(duì)如何建立柔性組織， 如何實(shí)施應(yīng)對(duì)

主講老師：莊樁 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

主題內(nèi)容 課程精華第1章：微權(quán)力環(huán)境下的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)溝通挑戰(zhàn)微權(quán)力環(huán)境下項(xiàng)目管理者的挑戰(zhàn) 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)面臨的三重制約項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理的三維架構(gòu)體系..

化繭成蝶—打造有目標(biāo)有結(jié)果的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

主講老師：張曦月 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)入：什么是團(tuán)隊(duì)？1. 團(tuán)隊(duì)的定義2. 團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素5P——目標(biāo)、人、團(tuán)隊(duì)的定位、權(quán)限、計(jì)劃第一節(jié)：團(tuán)隊(duì)致勝與協(xié)作力一、團(tuán)隊(duì)致勝互動(dòng)研討：團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的區(qū)別1..

攻心為上 管理心理學(xué)在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 ——從減壓到增效...

主講老師：常峰源 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分 管理心理學(xué)與心理減壓第一節(jié)：深刻解讀自己一、從自我覺(jué)察到貴在自知二、心理小測(cè)試---《我是誰(shuí)》1、了解自己在情商5個(gè)維度的表現(xiàn)2、了解自己的管理風(fēng)格3、認(rèn)識(shí)自己個(gè)性與企業(yè)文..

抱團(tuán)贏天下 ——班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理實(shí)戰(zhàn)

主講老師：李開(kāi)東 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

課程規(guī)則介紹開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)第一單元 團(tuán)隊(duì)價(jià)值(一)團(tuán)隊(duì)的重要性1、問(wèn)題引入: 世界杯為何成了全球狂歡節(jié)?2、寓言故事：螞蟻軍團(tuán)3、群體 VS 團(tuán)隊(duì) 特點(diǎn)與區(qū)別4、練習(xí) : 哪些是團(tuán)隊(duì)..

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練

主講老師：薛磊 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一節(jié)：承擔(dān)責(zé)任---團(tuán)隊(duì)管理者的崗位角色認(rèn)知力一、沒(méi)有借口---不找任何借口,百分百的責(zé)任意識(shí) 1，為自己工作我們每個(gè)人工作都是在成就自己的夢(mèng)想，都是為自己的理想與未來(lái)而工作。 &ldq..

新形勢(shì)下國(guó)有企業(yè)高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)

主講老師：孫海榮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章 新形勢(shì)下國(guó)有企業(yè)高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)（一）高科技帶來(lái)的行業(yè)挑戰(zhàn)與發(fā)展機(jī)遇1.中國(guó)國(guó)家創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力與經(jīng)濟(jì)實(shí)力不匹配；2.高科技與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的融合程度不深；　　3.領(lǐng)軍人才短缺，高水平人才流失嚴(yán)重..

打造以目標(biāo)管理為導(dǎo)向的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)

主講老師：孫海榮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章、解讀目標(biāo)管理和執(zhí)行力（一）戰(zhàn)略層面-目標(biāo)管理1）目標(biāo)管理的概念2）目標(biāo)管理的特點(diǎn)3）目標(biāo)管理的周期4）目標(biāo)管理的優(yōu)勢(shì)和局限（二）戰(zhàn)術(shù)層面-執(zhí)行力建設(shè)1）執(zhí)行力的概念2..

塑造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) ---中基層管理者管理素養(yǎng)提升

主講老師：常峰源 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元、讓管理者從平凡到優(yōu)秀1.什么是領(lǐng)導(dǎo)力討論：我特別認(rèn)同的領(lǐng)導(dǎo)有怎樣的特質(zhì)？我想成為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)？2.人人都能學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力3.提升領(lǐng)導(dǎo)力的四重修煉：信任、團(tuán)隊(duì)、體系、文化小測(cè)試：..

上下同心 其利斷金 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理

主講老師：常峰源 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元、讓管理者從平凡到優(yōu)秀1.什么是領(lǐng)導(dǎo)力討論：我特別認(rèn)同的領(lǐng)導(dǎo)有怎樣的特質(zhì)？我想成為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)？2.人人都能學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力3.提升領(lǐng)導(dǎo)力的四重修煉：信任、團(tuán)隊(duì)、體系、文化小測(cè)試：..

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

主講老師：薛磊 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

開(kāi)營(yíng)儀式第一部分：《商業(yè)啟蒙篇》 授課時(shí)間：1天第一講：商業(yè)人格商業(yè)文明啟蒙：從自卑依附型，向自信獨(dú)立型轉(zhuǎn)變； 從消極服從型，向積極主動(dòng)型轉(zhuǎn)變；從私情人治型，向契約法治型轉(zhuǎn)變..

班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與團(tuán)隊(duì)管理

主講老師：李開(kāi)東 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：?jiǎn)栴}意識(shí)與問(wèn)題眼光(一)問(wèn)題的認(rèn)知1、什么是問(wèn)題1）官方定義2）我們的理解3）問(wèn)題的基本成份2、問(wèn)題發(fā)展三階段 3、問(wèn)題的分類 4、正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題互動(dòng)分享：請(qǐng)具體描..

打造高效能團(tuán)隊(duì)的管理方法與藝術(shù)

主講老師：孫海榮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

1、團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)1.1團(tuán)隊(duì)定義1.2團(tuán)隊(duì)與“群體”有什么不同？ 團(tuán)隊(duì)的條件是什么？1.3團(tuán)隊(duì)的基本要素1.4團(tuán)隊(duì)的七個(gè)特征管理故事：螞蟻軍團(tuán)管理故事：這是誰(shuí)發(fā)..

團(tuán)隊(duì)職業(yè)化提升

主講老師：馮龍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

職業(yè)化的核心有哪些？-認(rèn)知職業(yè)化思考：在你心中什么是職業(yè)化1、 工作價(jià)值來(lái)源于 個(gè)人能力 職業(yè)化程度案例：小李的故事2、職業(yè)化對(duì)個(gè)人的重要性..

電力企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與員工管理（線上課程）

主講老師：張曦月 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、 團(tuán)隊(duì)精神：如何讓組織成員擁有團(tuán)隊(duì)精神？1. 團(tuán)隊(duì)思考：為什么人多不一定力量大？2. 組建團(tuán)隊(duì)：在課程訓(xùn)練中實(shí)踐團(tuán)隊(duì)管理3. 三贏思維：如何實(shí)現(xiàn)你好、我好、大家好？二、 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)：如何真..

高效團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作與工作統(tǒng)籌規(guī)范

主講老師：李芳 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分 高效團(tuán)隊(duì)溝通一、溝通的原理與技巧 （一）溝通的障礙1、情緒先行：要解決事情，先解決感情2、自我中心：從自己的利益出發(fā)是人的天性3、單項(xiàng)溝通：溝通閉環(huán)不完整直接造成信息錯(cuò)位和..

跨部門溝通協(xié)作與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)

主講老師：馮龍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

如何做好跨部門溝通協(xié)作？-跨部門溝通的藝術(shù)研討：影響跨部門溝通的因素有哪些？1、跨部門溝通協(xié)作現(xiàn)象 推諉現(xiàn)象 逃避責(zé)任 扯皮現(xiàn)象解析：..

打造團(tuán)隊(duì)凝聚力

主講老師：李芳 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一:認(rèn)識(shí)凝聚力及其內(nèi)涵1什么是團(tuán)隊(duì)凝聚力？2團(tuán)隊(duì)凝聚力的內(nèi)涵與特爭(zhēng)3團(tuán)隊(duì)凝聚力的DNA---企業(yè)文化要素4團(tuán)隊(duì)凝聚力的意義與作用案例分享：某著名企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神現(xiàn)象解讀；互動(dòng)：企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝..

團(tuán)隊(duì)職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng)核心內(nèi)容

主講老師：薛磊 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

開(kāi)營(yíng)式第一節(jié)：職業(yè)選手---職業(yè)人的必然選擇第二節(jié)：專業(yè)技能---職業(yè)人的生存之本第三節(jié)：商業(yè)交換---職業(yè)人的信托責(zé)任第四節(jié)：敬業(yè)精神---職業(yè)人的第二生命第五節(jié)：法治觀念---職業(yè)人..