一、Lesson 1：簡介
1、現今社會環境的變化趨勢
2、影響企業執行力常見錯誤
3、領導力的案例思索
4、領導行為與管理行為
5、新形勢下的領導力需求
6、約翰科特博士的領導力觀點
7、領導力的【影響力法則】
8、領導權力三角
9、從【服從】到【承諾】
10、領導者的自我評估
11、領導者的五種境界
12、五種境界下的領導者成長路徑
13、境界一：職權領導力
14、領導者的職權行為趨勢
15、慎用權力
16、領導力【過程法則】
17、單元小結
18、領導者踏上新境界的素質要求
19、最大行動計劃

 

二、Lesson 2：認可
1、境界二：人際領導力
2、與人產生共鳴
3、領導力思考
4、產生共鳴的需求層次
5、人際關系評估
6、如何了解下屬并與之產生共鳴
7、與人產生共鳴的其他因素
8、寫出你的信念與信條
9、領導者的態度
10、態度與選擇
11、態度的延伸——影響范圍、關注范圍
12、領導者的態度自我評估
13、與人產生共鳴的人際基礎
14、產生共鳴的雙贏判
15、什么是正直
16、領導者的價值導向
17、領導者產生共鳴的基石
18、領導者的【根基法則】
19、產生共鳴的意義
20、單元小結
21、領導者踏上新境界前的素質要求
22、最大行動計劃
 
三、Lesson 3：產出
1、境界三：產出領導力
2、領導者對產出的關注點
3、通過人際實現成果
4、關注產出的【帕拉圖原則】
5、社會關系網絡
6、帕拉圖原則的運用
7、影響產出的人際品質思考
8、產出源自于激勵
9、領導者對激勵點的思考
10、激勵實用工具【贊賞卡】
11、領導者明確愿景將創造【張力】
12、領導者運用愿景激勵的【導航法則】
13、領導者愿景的四個層次
14、表達愿景的四種方式
15、領導者推廣愿景的五項規則
16、激勵與鼓舞
17、【升降機】的啟示
18、建立高績效的【五力】
19、【產出】領導者應關注的績效模式
20、高績效的【五力】說明
21、單元小結
22、領導者踏上新境界前的素質要求
23、最大行動計劃

 

四、Lesson 4：授能與真我
1、境界四：授能
2、對于授能的反思
3、授能的基本原則
4、授能五步裝備：
5、樹立榜樣的【瓶蓋法則】
6、職業生涯發展四階段
7、樹立榜樣的職業發展調查
8、授能五步裝備：第二步【我輔導】
9、輔導要訣
10、輔導之：能力評估
11、領導者輔導【優先順序法則】
12、領導者對下屬的培育授能策略
13、領導者如何培育下屬
14、輔導下屬的步驟
15、授能五步裝備：第三步【我督導】
16、督導的【復制法則】五要素
17、督導的【復制法則】之教練簡易法則
18、授能五步裝備：第四步【你前進】
19、【授權法則】的基本要領
20、前進中的【授權步驟】
21、前進中的授權工具【631模型】
22、授能五步裝備：第五步【以倍數增長】
23、五步裝備模式運用的領導思考流程
24、領導者授能的【核心圓法則】
25、單元小結
26、【領導力法則】
27、領導者踏上新境界前的素質要求
28、境界五：真我領導力
29、領導者踏上新境界前的素質要求
30、最大行動計劃

 
 
 

國內實戰派勞動法與員工關系專家

 

曾在《法制日報》、《中國勞動保障報》、《人力資源》等知名刊物上發表專業文章數十篇，出版專著：《入職管理日記》（第三作者）、《在職管理日記》（第二作者）、《三十六城市勞動法規政策操作指引》（副主編）等。
長期致力于勞動爭議、員工關系、勞動合同糾紛等領域內的司法實務和理論研究，擅長各類人事管理制度、協議的撰寫及勞資糾紛處理。

在上海、南京、蘇州、無錫、杭州等地成功主講公開課數百場，獲得較高評價。