【培訓對象】
部門管理者、企業(yè)領(lǐng)導者、培訓管理者、人力資源管理者、內(nèi)訓師

【培訓收益】
獲得一門國際認證證書 通過考核后，獲得由AACTP美國培訓認證協(xié)會頒發(fā)的“國際認證行動學習促動師”認證證書。 掌握國際先進的能夠?qū)崿F(xiàn)戰(zhàn)略落地、績效改進和團隊成長的有效促動技術(shù)、流程、方法  行動學習促動師的八大核心技能  七個最經(jīng)典的行動學習促動技術(shù)  “績效倍增行動學習項目”124N1流程設計。 成為四大專家角色 升級為促動型管理者，成為績效驅(qū)動專家、組織問題研討專家、高效會議專家、企業(yè)經(jīng)驗萃取專家。 成長為能讓培訓成果落地、直接產(chǎn)生績效的培訓師 通過開發(fā)組織內(nèi)部潛能，促動組織內(nèi)生智慧，促進企業(yè)績效提升，提升員工幸福感，打造卓越的企業(yè)文化，促進企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級與可持續(xù)發(fā)展。

 第一部分、概述
1、行動學習的起源
2、運用概念及公式解讀行動學習
3、行動學習價值模型
4、行動學習的應用
5、促動定義
6、促動師的三大角色：派對主人、流程專家、團隊教練

第二部分、項目破題工具
1、行動學習選題原則：3T法則、3S法則
2、選題工具介紹與舉例

第三部分、項目啟動：群策群力六步法
1、第一步：共啟愿景
先相信后看見，凝聚團隊的力量有方法
2、第二步：現(xiàn)狀分析
清楚認知現(xiàn)有優(yōu)勢劣勢，避開威脅抓住機會
【工具：SWOT分析】
3、第三步：感性承諾
有獎即有罰，以團隊出發(fā)共同承擔有娛樂性的懲罰
【工具：承諾書】
4、第四步：團隊共創(chuàng)
以小組為單位進行團隊共創(chuàng)，完成本課題需要的關(guān)鍵行動，并形成行動策略圖。
（1）團隊共創(chuàng)的心理學原理
（2）頭腦風暴技術(shù)發(fā)展
（3）團隊共創(chuàng)法的關(guān)鍵步驟與操作流程
（4）團隊共創(chuàng)決策工具：過濾器
【工具】團隊共創(chuàng)流程提示與話術(shù)卡
【工具】團隊共創(chuàng)畫布
5、第五步：行動計劃
【工具】行動策略表
【工具】行動計劃表
6、第六步：城鎮(zhèn)會議
城鎮(zhèn)會議與以往的匯報大會有什么區(qū)別呢?
（1）小組匯報
（2）評委質(zhì)疑
（3）評委打分

課程大綱
【工具】城鎮(zhèn)會議對話打分表

第四部分、項目復盤：項目復盤四步法
1、復盤的起源
2、企業(yè)復盤的意義：復盤與傳統(tǒng)總結(jié)有何區(qū)別?
3、復盤四步法介紹
（1）回顧目標
（2）評估策略
（3）反思過程
（4）總結(jié)規(guī)律
4、復盤實操
【工具】一對一練習表格
5、行動學習中復盤的規(guī)則與機制
6、復盤的五大價值：把失敗轉(zhuǎn)化為財富，把成功轉(zhuǎn)化為能力
7、復盤組合工具的介紹

第五部分、問題解決工作坊：世界咖啡
1、世界咖啡的誕生背景與概念
創(chuàng)造集體智慧，激發(fā)組織創(chuàng)新能力
2、世界咖啡的操作要點與操作流程
3、世界咖啡的四大角色
4、世界咖啡五步驟
（1）會議準備
（2）規(guī)則講解
（3）匯談結(jié)構(gòu)
（4）匯談與換組
（5）整理與匯報
【工具】“迷你”世界咖啡

第六部分、項目總復盤：聚焦式會話法
1、對話的意義
2、影響團隊溝通的障礙
3、深度匯談的三個基本條件
4、ORID的理念和內(nèi)部邏輯
5、運用ORID進行對話設計
（1）O：信息層面
（2）R：感受層面

課程大綱
（3）I：啟發(fā)層面
（4）D：行動層面
【工具】《ORID案例集》

第七部分、行動學習項目124N1流程設計
1、行動學習項目全流程介紹
2、項目流程介紹：深度匯談發(fā)起項目→啟動會工作坊→復盤→能力補差與解決問題工作坊→總復盤
【工具】124N1流程
3、行動學習經(jīng)典案例介紹

第八部分、促動師心法
1、認知個人及組織行為背后的基本原理——心智模式
2、影響個人及團隊思考與決策的左右腦功能——腦科學
3、影響團隊學習與決策的原理——群體動力學與場論
4、促動師四大信念自檢
【信念自檢工具】

第九部分、變革啟動：欣賞式探詢（4D）
1、理論導入
2、4D流程體驗
3、Discovery研討：巔峰時刻分享
4、Dream研討：愿景目標設立
【工具】心流通道圖
【工具】OKR目標設立
5、Design研討：價值主張與路演
6、Destiny：行動計劃

第十部分、創(chuàng)新研討工作坊：開放空間
1、開放空間的起源
2、開放空間的操作要點與操作流程
（1）開圓
（2）發(fā)起主題
（3）走動研討
（4）匯談整合
（5）行動計劃
（6）閉圓

 AACTP國際認證促動師導師

• AACTP國際認證行動學習促動師（ICF）

  開課時間：2025-02-21 — -0-0

  開課地點： 廣東-廣州

  第一部分、概述 1、行動學習的起源 2、運用概念及公式解讀行動學習 3、行動學習價值模型 4、行動學習的應用 5、促動定義 6、促動師的三大角色：派對主人、流程專家、團隊教練 第二部分、項目破題工具 1、行動學習選題原則：3T法則、3S法則 2、選題工具介紹與舉例 第三部分、..

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• AACTP國際認證組織經(jīng)驗萃取師(OLE)

  開課時間：2025-03-21 — -0-0

  開課地點： 廣東-廣州

  一、認識組織經(jīng)驗萃取 1、組織經(jīng)驗萃取價值與定義 （1）經(jīng)驗萃取就是經(jīng)驗分享？ （2）經(jīng)驗真的可以復制嗎？ （3）組織經(jīng)驗的價值 （4）經(jīng)驗萃取的基本概念 2、組織經(jīng)驗萃取的核心與關(guān)鍵 （1）三個核心 · 對接業(yè)務 · 聚焦實踐 &..

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• ALA行動學習促動師國際認證(ACF)

  開課時間：2025-04-11 — -0-0

  開課地點： 廣東-廣州

  Day1 模塊一：行動學習起源、概念及價值 1.行動學習——VUCA時代的培訓革命 2.行動學習模式VS傳統(tǒng)培訓模式：引導PK教導 3.行動學習——組織變革與組織發(fā)展的推進器 ①行動學習重塑經(jīng)營模式 ②行動學習賦能管理模式 ③行動學習..

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• AACTP國際認證行動學習促動師（ICF）

  開課時間：2025-05-16 — -0-0

  開課地點： 廣東-深圳

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• AACTP國際認證組織經(jīng)驗萃取師(OLE)

  開課時間：2025-10-17 — 2025-10-19

  開課地點： 廣東-廣州

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• AACTP國際認證復盤教練（AAR COACH）

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  第一部分：基礎概念（12345復盤寶典）1個概念：復盤的定義2個原理：經(jīng)驗學習圈和雙環(huán)學習理論3種角色：復盤對象、復盤評委和復盤教練4個流程：項目復盤、文化反思復盤、行為反饋復盤和心智反思復盤5個態(tài)度：求真、求實、求學、求內(nèi)、求道第二部分：項目復盤1、盤前四定（1..

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• AACTP國際認證復盤教練（AAR COACH）

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  第一部分：基礎概念（12345復盤寶典）1個概念：復盤的定義2個原理：經(jīng)驗學習圈和雙環(huán)學習理論3種角色：復盤對象、復盤評委和復盤教練4個流程：項目復盤、文化反思復盤、行為反饋復盤和心智反思復盤5個態(tài)度：求真、求實、求學、求內(nèi)、求道第二部分：項目復盤1、盤前四定（1..

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• AACTP國際認證行動學習促動師（ICF）

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  第一部分：概述1、行動學習的起源2、運用概念及公式解讀行動學習3、行動學習價值模型4、行動學習的應用5、促動定義6、促動師的三大角色：派對主人、流程專家、團隊教練第二部分：項目破題工具1、行動學習選題原則：3T法則、3S法則2、選題工具介紹與舉例第三部分：..

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• AACTP國際認證行動學習促動師（ICF）

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  第一部分：概述1、行動學習的起源2、運用概念及公式解讀行動學習3、行動學習價值模型4、行動學習的應用5、促動定義6、促動師的三大角色：派對主人、流程專家、團隊教練第二部分：項目破題工具1、行動學習選題原則：3T法則、3S法則2、選題工具介紹與舉例第三部分：..

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• 英國國際行動學習協(xié)會——專業(yè)級促動師認證（ACF）

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  模塊一：行動學習起源、概念及價值1.行動學習——VUCA時代的培訓革命2.行動學習模式VS傳統(tǒng)培訓模式：引導PK教導3.行動學習——組織變革與組織發(fā)展的推進器①行動學習重塑經(jīng)營模式②行動學習賦能管理模式③行動學習改變學習模式..

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