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張立萍老師簡介

張立萍培訓講師

張立萍

博客訪問:66816

——PTT國際專業講師培訓授權認證導師 ——TTT國際職業培訓師培訓授權導師 ——國家高級企業培訓師 ——國家企業培訓師高級考評員 ——國家高級人力資源管理師 &md..

張立萍最新博文

張立萍主講課程

PTT 中級班 課程大綱 3天版
時間:2021-03-15     作者:張立萍

 課程大綱(三天版)

第一天上午:

一、課程目的及核心宗旨……重要級……60-70分鐘

目的:幫助培訓師認識課程的價值。

1.   認識PTT國際專業講師培訓課程

2.   PTT國際專業講師培訓課程起源

3.   PTT國際專業講師培訓課程目的

4.   PTT國際專業講師培訓核心宗旨

二、課程第一個重要詞——感性……重要級……30-40分鐘

目的:幫助培訓師抓住學員注意力,沒有注意力就沒有教學價值。

1.   感性在課程中的重要性

2.   感性在課程中的教學價值

3.   感性課程技巧匯總

4.   感性在課程中的使用數量及標準

三、課程第二個重要詞——理性……重要級……10分鐘

目的:幫助培訓師讓課程理性內容產生教育價值。

1.   理性在課程中的重要性

2.   理性在課程中的教學價值

3.   理性在課程中的使用數量及標準

四、培訓師使命……重要級……10分鐘

目的:建立培訓師使命感。

1.   教師使命

2.   培訓師使命

3.   宣誓:培訓師使命

五、授課公式一:感性引入+理性執行……重要級……10-20分鐘

目的:幫助培訓師面對重要內容時使用第一個授課公式,培訓師在以后課程開發與設計中,只要遇到類似內容,第一時間就能習慣性想到公式一的授課套路。

注:很多培訓師面對重要內容時,不懂得使用正確技術,于是無法達到預期的教學價值。

1.  授課公式一解釋

2.  感性在授課中的引入價值

3.  理性在授課中的執行價值

4.  講師感性引入、理性執行組合授課示范

5.  學員感性引入、理性執行組合授課訓練(注:如有晚上,第一天晚上訓練)

六、課程第三個重要詞——互動……重要級……10分鐘

目的:幫助培訓師用互動確保課程氛圍與課程質量。

1.   互動在課程中的重要性

2.   互動在課程中的使用數量及標準

3.   培訓師人生三件事

七、授課公式二:感性引入+理性執行+互動加強……重要級……10-20分鐘

目的:幫助培訓師面對重要內容時使用第二個授課公式,培訓師在以后課程開發與設計中,只要遇到類似內容,第一時間就能習慣性想到公式二的授課套路。

1.  授課公式二解釋

2.  感性引入講解及訓練

3.  理性執行講解及訓練

4.  互動加強講解及訓練

5.  講師感性引入、理性執行、互動加強組合授課示范

6.  學員感性引入、理性執行、互動加強組合授課訓練(注:如有晚上,第二天晚上訓練)

 

第一天下午:

一、第一次微課授課實戰訓練……重要級……80-90分鐘

目的:確認學員基本功,對前面學習的內容進行訓練。

1.   學員逐個訓練

2.  講師對每位學員進行書面及口頭點評

3.   第一次訓練總結

二、培訓師的四種風格與不同風格優勢及缺點分析…選擇重要級…20-30分鐘

目的:幫助培訓師了解每個課程適合的風格(二天課程不學習本內容)。

1.   玄:業務知識、產品知識課程適合的風格設計

2.   煩:銷售課程、技能課程適合的風格設計

3.   鬧:激勵課程、團隊課程、素質課程適合的風格設計

4.   實:管理課程、綜合課程、高端課程適合的風格設計

三、培訓師有效課程準備……重要級……20-30分鐘

目的:幫助培訓師滿足學員需求與組織期待,讓課程更加針對、有效。

1.   準備是課程有序進行的保障

2.   研討會:培訓師有效課程準備

3.   不能忽略的十大準備

4.   有效課程準備十大步驟

四、培訓師緊張處理課程設計……重要級……20-30分鐘

目的:幫助培訓師緩解授課緊張,揮灑自如。

1.   培訓師緊張來源分析

2.   民間退休老教師授課緊張偏方

3.   培訓師的博弈人生

4.   培訓師克服緊張技巧匯總

 

第一天晚上作業:

4分鐘講課作業(有晚上,老師現場輔導;沒有晚上,學員回家完成。)

第二天上午:

一、培訓師主觀看法建設……重要級……50-60分鐘

目的:幫助培訓師提升學員學習的重視度。

1.   培訓師主觀看法建設的重要性

2.   讓學員快速認可講師很專業

3.   讓學員快速認可課程很有用

4.   讓學員快速認可課程很快樂

5.   研討會:主觀看法常用技巧

6.   主觀看法常用技巧匯總

二、培訓師課程思想建設……重要級……50-60分鐘

目的:訓練培訓師在課程中抓住學員注意力的能力,在以后授課中不會有人睡覺和走神。

1.  思想建設在教育中的重要性

2.  學員課程過程思想變化分析

3.  研討會:培訓師如何保證學員對每個知識點的重視

4.  思想建設12種常用方法

5.  訓練:四大廣告法三段論思想建設

6.  分享:學員在小組內分享對思想建設技巧的認知

三、培訓師大面積互動設計……重要級……50-60分鐘

目的:幫助培訓師提升大面積互動能力。沒有大面積互動,再好的內容都是沉悶的,學員的“腦洞”瞬間關閉。

1.   大面積互動在課程中的重要性

2.   大面積互動的五個級別

3.   研討會:常用大面積互動技術

4.   一級互動的常用技巧及教學意義

5.   二級互動的常用技巧及教學意義

6.   三級互動的常用技巧及教學意義

7.   四級互動的常用技巧及教學意義

8.   五級互動的常用技巧及教學意義

 

第二天下午:

一、第二次微課授課實戰訓練……重要級……50-60分鐘

操作方法:學員授課4分鐘,講師對學員進行優缺點點評2分鐘。

目的:學員運用第一天學習的授課技巧,結合自己講授的課程內容,進行內容與技巧的融合訓練。

注:授課技能是練出來的,講師的點評是幫助學員確定優點與風格,并且在以后授課過程中更好的發揚,同時指出學員的缺點,在以后的課程中不再出現。

1.  講課前作業準備(昨天晚上已經完成)

2.  學員進行4分鐘講課訓練

3.  講師對每位學員進行書面及口頭點評

4.  學員訓練結束后,第一時間閱讀講師對自己的點評

5.  第二次訓練總結

二、培訓師大面積互動六大系列……選擇重要級……20-30分鐘

目的:幫助培訓師了解六大互動系列,在實際授課中靈活運用。

1.   大面積互動討論系列

2.   大面積互動問話系列

3.   大面積互動無聲系列

4.   大面積互動娛樂系列

5.   大面積互動雜項系列

6.   大面積互動團隊系列

三、培訓師常用問話技巧訓練……重要級……20-30分鐘

目的:幫助培訓師掌握6種常用問話技巧,能夠在實際授課中熟練運用。

1.  批準性問話

2.  口號性問話

3.  特定性封閉

4.  特定性開放

5.  一般性封閉

6.  一般性開放

四、培訓師經典組合問話技巧訓練……重要級……50-60分鐘

目的:幫助培訓師掌握6種經典組合問話,能夠在實際授課中熟練運用。

1.  經典二組合一:批準性問話+特定性封閉

2.  經典二組合二:批準性問話+特定性開放

3.  經典一對多二組合一:口號性問話+一般性封閉

4.  經典一對多二組合二:口號性問話+一般性開放

5.  經典一對多三組合一:批準性問話+特定性開放+一般性封閉

6.  經典一對多三組合二:一般性口號+一般性封閉+一般性開放

 

第二天晚上作業:

6分鐘講課作業(有晚上,老師現場輔導;沒有晚上,學員回家完成。)

第三天上午:

一、開心金庫、快樂授課設計及訓練……重要級……80-90分鐘

目的:幫助培訓師激發學員興趣,提升快樂授課能力。興趣是學員自發學習的保障,快樂是學員長時間熱愛學習的保障。

1.  開心金庫快樂授課的意義

2.  開心金庫起源

3.  開心金庫在課程中的價值

4.  開心金庫五大類型

5.  研討會:開心金庫五大類型常用技巧

6.  開心金庫欣賞會

7.  快樂元素在課程中的使用數量及時間標準

二、第三次微課授課實戰訓練……重要級……80-90分鐘

目的:學員運用前兩天學習的授課技巧,結合自己講授的課程內容,進行內容與技巧的融合訓練。

1.  講課前作業準備(昨天晚上已經完成)

2.  學員進行6分鐘講課訓練(分成兩個小組,在兩個場地進行)

3.  所有學員對訓練學員進行書面點評,包括:應用的技巧、訓練中的優缺點、下次的改善建議

4.  講師對每位學員進行書面及口頭點評

5.  學員訓練結束后,第一時間閱讀講師和所有學員對自己的點評

6.  第三次訓練總結

 

第三天下午:

一、培訓師肢體語言訓練……重要級……100-120分鐘

目的:規范培訓師肢體動作,塑造職業的講臺形象,讓表達內容更加有效。

1.   肢體語言在授課中的重要價值

2.   經典肢體語言鑒賞

3.   訓練:培訓師手勢

4.   訓練:培訓師步法

5.   訓練:培訓師形體

6.   訓練:培訓師眼神和表情

7.   訓練:培訓師手勢、步法、形體、眼神和表情結合授課

二、培訓師全方位互動設計……選擇重要級……20-30分鐘

1.   研討會互動設計

2.   幻燈片問話設計

3.   小型討論互動設計

4.   游戲活動互動設計

5.   知識性互動設計

6.   課程訓練互動設計

7.   集體朗讀互動設計

8.   故事案例互動設計

三、課程回顧、課程結束……重要級……20-30分鐘

老師回顧、學員分享。

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