【培訓對象】
1、企業(yè)中的現(xiàn)有內(nèi)訓師 2、想成為內(nèi)訓師的人 3、企業(yè)中各部門的經(jīng)理等 4、企業(yè)中有責任承擔知識，技能傳承的人才

【培訓收益】
通過培訓，參訓學員可以得到： 1、 學會教材編寫的基礎---培訓需求分析 2、 掌握教材編寫的一般步驟 3、 學會一般課程的開場和結束技巧 4、 了解PPT的基本概念 5、 學會PPT的基本操作 6、 會使用PPT的所有技能

第一單元 教材編寫的基礎---培訓需求分析

一、何為培訓需求分析
1、 培訓需求分析的概念
2、 培訓需求分析的對象
3、 培訓需求分析的層次

二、教材編寫為何需要進行培訓需求分析
1、 培訓需求分析后可以更加有針對性的進行課程開發(fā)
2、 更好掌握客戶行業(yè)的信息，員工的實際需求
3、 更有針對性的完成課程的開發(fā)
4、 相關案例可以找最新和最貼近員工的

三、客戶行業(yè)以及需求的分析
1、 客戶隸屬的行業(yè)現(xiàn)狀和問題
2、 客戶目前實際存在的問題，和行業(yè)標桿企業(yè)之間的差距
3、 更好收集客戶行業(yè)的相關案例
4、 需求更加明確

四、培訓對象的分析
1、 受訓學員的背景
2、 受訓學員的培訓經(jīng)歷
3、 受訓學員的聽課心里分析
4、 學員的年齡，工作背景等

五、培訓需求分析的一般辦法
1、 調(diào)查問卷法
2、 訪談法
3、 績效分析法

六、培訓需求分析的結果匯總
1、 調(diào)查結果包含的內(nèi)容
2、 調(diào)查報告的撰寫
3、 調(diào)查報告撰寫注意事項

第二單元 教材編寫的誤區(qū)

一、教材色彩搭配不合理，很多講師不注意
1、 把美感展示給學員，吸引他們的眼球
2、 更加突出重點
3、 給講師自己是一個引導
4、 給學員一個參考

 

二、教材表達形式不夠生動
1、 可以使用一些表格提升你教材的透明度
2、 可以使用一些動畫提升你教材的動感
3、 可以使用一些圖片提升你教材的立體感
4、 可以使用一些短片提升你教材的觀賞感

三、邏輯結構性不合理
1、 課程設計沒有邏輯性
2、 學員不能有一個很好的思維
3、 不要進行整理自己的思路

四、教材針對性不明確
1、 授課對象沒有分析
2、 不同階層不同教材和方式
3、 素材要跟上時代
4、 講師要有責任心

第三單元 教材編寫的一般步驟

一、培訓需求分析結果的使用
1、 需求分析結果問題匯總
2、 培訓需求分析進行匯總，找出主要問題所在
3、 可以在調(diào)查問卷中找到相關的案例和素材
4、 針對調(diào)查出來的問題進行分類評估

二、一級大綱的編寫
1、 一般可以采取三分法進行大綱的撰寫
2、 大綱撰寫一般要求
3、 一級大綱的實戰(zhàn)模擬
4、 一級大綱的作用

三、 二級和三級大綱的填充
1、 二級和三級大綱的作用
2、 二級和三級大綱的具體要求
3、 二級和三級大綱的具體內(nèi)容
4、 二級和三級的內(nèi)容準備

四、素材的搜集和整理
1、 素材包含圖片，視頻，表單，案例等
2、 素材整理的一般方法
3、 案例的具體填充要求
4、 案例包含的內(nèi)容

 

五、素材的整理和教材的編寫
1、 根絕大綱進行素材的收集
2、 素材分類
3、 素材添加
4、 素材的調(diào)整注意事項
5、 教材的編寫

六、教材的完善
1、 整理邏輯思維的再梳理
2、 教材的自我審核和評審
3、 教材的最基層要求
4、 教材的升級

七、教材編寫的要領
1、 一個確認兩個分析
2、 三分法的介紹
3、 培訓教材的四個要素

第四單元 常見的課程開頭和結尾技巧

一、開場的實用技巧
1、 開門見山
2、 故事吸引
3、 問題切入
4、 事實陳訴
5、 彼此交流
6、 時事討論
7、 引用名言
8、 利用道具

二、結尾的實用技巧
1、 要點回顧
2、 故事啟發(fā)
3、 行動促進
4、 小組競賽
5、 觸動感情

第五單元 PPT基礎知識

一、PPT概論
1、PPT就是“力量的點”
2、PPT的作用
3、PPT的具體要求和目的
4、對自己所要呈現(xiàn)的內(nèi)容起到引領的作用
5、給學員是一個梳理思路的過程
6、多種表現(xiàn)手法提升可視性

二、PPT的KISS原理和版面布置
1、定好題目
2、列出大綱
3、架構重要觀念和關鍵詞的關聯(lián)性
4、加上創(chuàng)意
5、以視覺工具輔助說明

三、字體的要求
PPT內(nèi)圖表的使用
1、條形圖
2、多項目推移圖
3、柏拉圖
4、柱狀圖
5、直線推移圖
6、散布圖
7、區(qū)域圖
8、圓形圖

第六單元 PPT操作使用

一、右鍵的使用技巧
1、 屏幕變換快捷鍵使用
2、投影片跳轉快捷鍵
3、投影片播放快捷鍵
4、投影片的切換動作
5、投影片切換快捷鍵

二、常用菜單的使用
1、選擇性粘貼
2、母片的制作
3、工具欄的使用
4、頁眉頁腳
5、文件加密
6、不同播放模式的改變

第七單元 PPT使用技巧展示
一、插入演示文稿
二、制作3D立體效果
三、插無插入「組織結構圖」中圖表類型
四、圖片效果處理

五、動畫制作
1、 動畫制作的步驟
2、 各個檔位的具體介紹
3、 效果展示

六、滾動文件筐設置
1、 滾動條的使用原則
2、 滾動條設置的步驟
3、 滾動條設置的實例

七、其他設置
1、從EXCEL中快速粘貼圖片到PPT
2、對象位置微調(diào)
3、消除應為下邊的紅色波浪線
4、設置PPT自動保持的時間
5、隱藏投影片

第八單元 案例展示
一、版面布置效果
二、動畫演示效果
三、倒計時效果展示
四、動畫演示效果
五、滾動文件筐效果展示
 

西安財經(jīng)學院客座教授
國內(nèi)知名培訓體系建設實戰(zhàn)咨詢師
PTT國際職業(yè)培訓師
教學開發(fā)實戰(zhàn)講師
5Q理論倡導者、現(xiàn)場教導師
西安電臺職業(yè)顧問 
華能安全生產(chǎn)特聘講師
中層管理實戰(zhàn)講師
員工心態(tài)管理專家、高級培訓師。 

在企業(yè)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L的熏陶中不斷成長，務實的企業(yè)習慣造就了務實的工作風格。對外企先進管理技術有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，對于員工入職培訓，員工再培訓，中高層培訓管理有獨到的見解，尤其是在現(xiàn)場管理能力，培訓體系建設，員工心理管理，企業(yè)中層管理方面積累的豐富的經(jīng)驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓過程中，屬于一位幽默、負責任的實戰(zhàn)派講師。

主講課程：

[培訓管理類]：《企業(yè)培訓師進階培訓》、《培訓體系的組建》、《講師管理制度的組建和實施》、《培訓效果評估》
[企業(yè)管理類]：《員工歸屬感培養(yǎng)》、《5Q管理及其80/90后人員管理》
[通用能力類]：《提升你100%責任》、《時間管理》、《組建高效團隊》、《團隊激勵培訓》、《結果導向培訓教材》、《客戶價值》、《團隊凝聚力》、《AQ的認識提升》
[HR管理類]：《做好儲備人才選拔和培訓工作》、《員工離職面談》、《設計企業(yè)文化培訓內(nèi)容》、《組織豐富的員工業(yè)余活動》
[生產(chǎn)現(xiàn)場管理類]：《制造企業(yè)技能卡管理系統(tǒng)的組建》、《一線班組長TWI培訓》、《生產(chǎn)現(xiàn)場管理》、《5S務實》

學員反饋
﹡在企業(yè)培訓中受到企業(yè)高層的高度評價，很實用。有再次培訓的意愿，并且在幾家公司做了至少兩次以上的培訓。
﹡在培訓機構受到培訓機構高層的一致好評和大力肯定，合作一直持續(xù)，簽署了長期合作協(xié)議。
﹡在體驗式過程中受到學員的大力推崇。體驗式培訓結束后常被要求到企業(yè)進行座談。
講師風格
成老師一直采取別具一格的授課風格，震撼的培訓氛圍吸引學員積極參與
對于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學方式，風趣幽默，讓學員在跟隨講師走進故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學習。達到一種在快樂中學習的氛圍，學員反饋效果很好，收獲頗豐。
對于技術性較的課程，講師采取對比教學法，讓學員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓的密切轉移，使培訓效果達到意想不到的結果。
成老師個人認為，知識是靠學習的，能力是靠培訓的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓工作最關鍵的是對學員進行能力的培養(yǎng)。使學員在有需求的情況下進行輕松的學習進而對所學知識進行應用拓展。

• 商務演示心理學系列課程-4：TTT完美呈現(xiàn)篇——培訓師的演說與PPT技巧

   

  Lesson #1培訓產(chǎn)生效果的本質(zhì) <br />-暖身：1分鐘自我介紹（錄像與回放） <br />-商務演示的3種用途 <br />-培訓中的尷尬 <br />-視頻與討論：他們在賣什么 <br />-優(yōu)秀培訓的本質(zhì)是什么 <br />-有限理性的人 vs ..

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