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【培訓對象】
職場精英人士及中高層管理者
【培訓收益】
【主要解決的問題】
1、對于現代職場人士而言,嚴重缺乏中國傳統文化經典熏陶和國學修養;
2、在當今社會,職場人士拜金主義嚴重,人生觀和世界觀模糊,不能理解修身智慧在個人事業發展中的重要性;
3、受社會輿論導向的誤導和全球經濟一體化大環境的影響,職場人士名利思想,功利心態嚴重,缺乏傳統美德、職業道德與敬業精神;
4、職場人士不能將個人好惡與企業發展責任和國家興亡榮辱聯系在一起;
5、深受過度西化思維模式的影響,職場人士不能有效的認清國情環境,并制定職業生涯規劃,自動自發的提升職業素養。
【課程收益】
1、全面了解《老子》的成書,學術價值和現實意義;
2、學習《老子》中的修身智慧,掌握其現實應用;
3、學習《老子》中的修身之道,提升職場人士的職業素養;
4、學習《老子》中的天道哲學,追求“利而不害”的入世態度,將個人發展與企業發展和國家興亡有機的結合起來;
5、學習《老子》中的人道哲學,追求“為而不爭”的人生境界。
【課程大綱主要內容】
第一講:《老子》簡介
一、《老子》的成書:
1、《老子》作者李耳簡介;
2、《老子》的主要結構與內容。
二、《老子》的學術價值:
1、《老子》在國學經典中的地位;
2、《老子》在哲學經典中的地位;
3、《老子》在道家經典中的地位;
4、《老子》在修身處世經典中的地位。
三、《老子》的現實意義:
1、《老子》的現實應用和推廣價值;
2、國外對于《老子》的學習與應用;
3、當今社會對于《老子》的傳承。
第二講:《老子——第七章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第三講:《老子——第八章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第四講:《老子——第十章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第五講:《老子——第十三章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第六講:《老子——第十五章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第七講:《老子——第十六章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第八講:《老子——第二十章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第九講:《老子——第二十二章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第十講:《老子——第二十四章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第十一講:《老子——第二十六章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第十二講:《老子——第二十八章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第十三講:《老子——第三十三章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第十四講:《老子——第四十五章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第十五講:《老子——第四十七章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第十六講:《老子——第五十二章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第十七講:《老子——第五十四章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第十八講:《老子——第五十五章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第十九講:《老子——第五十九章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第二十講:《老子——第六十二章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第二十一講:《老子——第六十三章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第二十二講:《老子——第六十七章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第二十三講:《老子——第七十章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第二十四講:《老子——第七十一章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第二十五講:《老子——第七十六章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第二十六講:《老子——第七十八章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第二十七講:《老子——第八十一章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第二十八講:解讀《老子》中修身智慧的現實應用
一、解讀《老子》中的修身智慧:
1、解讀修身的十大原則;
2、解讀現代職場贏家的修身法則;
3、實時案例分享。
二、現場互動交流與答疑:
(完)
職場精英人士及中高層管理者
【培訓收益】
【主要解決的問題】
1、對于現代職場人士而言,嚴重缺乏中國傳統文化經典熏陶和國學修養;
2、在當今社會,職場人士拜金主義嚴重,人生觀和世界觀模糊,不能理解修身智慧在個人事業發展中的重要性;
3、受社會輿論導向的誤導和全球經濟一體化大環境的影響,職場人士名利思想,功利心態嚴重,缺乏傳統美德、職業道德與敬業精神;
4、職場人士不能將個人好惡與企業發展責任和國家興亡榮辱聯系在一起;
5、深受過度西化思維模式的影響,職場人士不能有效的認清國情環境,并制定職業生涯規劃,自動自發的提升職業素養。
【課程收益】
1、全面了解《老子》的成書,學術價值和現實意義;
2、學習《老子》中的修身智慧,掌握其現實應用;
3、學習《老子》中的修身之道,提升職場人士的職業素養;
4、學習《老子》中的天道哲學,追求“利而不害”的入世態度,將個人發展與企業發展和國家興亡有機的結合起來;
5、學習《老子》中的人道哲學,追求“為而不爭”的人生境界。
【課程大綱主要內容】
第一講:《老子》簡介
一、《老子》的成書:
1、《老子》作者李耳簡介;
2、《老子》的主要結構與內容。
二、《老子》的學術價值:
1、《老子》在國學經典中的地位;
2、《老子》在哲學經典中的地位;
3、《老子》在道家經典中的地位;
4、《老子》在修身處世經典中的地位。
三、《老子》的現實意義:
1、《老子》的現實應用和推廣價值;
2、國外對于《老子》的學習與應用;
3、當今社會對于《老子》的傳承。
第二講:《老子——第七章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第三講:《老子——第八章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第四講:《老子——第十章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第五講:《老子——第十三章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第六講:《老子——第十五章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第七講:《老子——第十六章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第八講:《老子——第二十章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第九講:《老子——第二十二章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第十講:《老子——第二十四章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第十一講:《老子——第二十六章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第十二講:《老子——第二十八章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第十三講:《老子——第三十三章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第十四講:《老子——第四十五章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第十五講:《老子——第四十七章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第十六講:《老子——第五十二章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第十七講:《老子——第五十四章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第十八講:《老子——第五十五章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第十九講:《老子——第五十九章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第二十講:《老子——第六十二章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第二十一講:《老子——第六十三章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第二十二講:《老子——第六十七章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第二十三講:《老子——第七十章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第二十四講:《老子——第七十一章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第二十五講:《老子——第七十六章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第二十六講:《老子——第七十八章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第二十七講:《老子——第八十一章》
一、本章節中的修身智慧:
1、解讀原文;
2、實時案例分享。
二、本章節要點小結:
1、作者的主要觀點;
2、講師點評現實意義。
第二十八講:解讀《老子》中修身智慧的現實應用
一、解讀《老子》中的修身智慧:
1、解讀修身的十大原則;
2、解讀現代職場贏家的修身法則;
3、實時案例分享。
二、現場互動交流與答疑:
(完)
經第三方機構互動百科權威認證,“王鵬睿”詞條被收錄認證為“人文藝術行業名人”、“北京名人”、“王姓名人”。
王鵬睿,中國國學術數研究院院長,中國國學術數現代應用倡導者,北京大學MBA班特邀國學教授,武漢大學領導干部培訓基地特聘國學教授,國學術數慧門學派五術絕學創始人,國學術數現代應用與傳播專家,他的課程最高服務于英國大使館,他的課程長期在高校總裁班開設,他的課程開創術數現代應用先河。
王鵬睿院長,1971年9月16日出生,常駐北京。畢生專注于研究和傳播國學術數的現代應用,為國內頂尖的用國學術數現代應用之術傳播中國傳統文化精髓的國學術數專家。王鵬睿院長曾在世界五百強排名第四位的外資金融集團AIG(美國國際集團)供職八年,深諳中西管理文化之精髓。自2006年創業以來,一直秉承“弘揚國學,應用高端;立足術數,服務高端。”的經營理念,長期專注于總裁班、MBA班、VIP專題講座等高端國學術數管理培訓及高端國學術數管理咨詢服務領域。
國學是立國之本,而國學術數是固國之基。推廣和普及國學不應該僅僅局限在對于“經、史、子、集”的思想解讀方面,而應該把重點放在推廣和普及國學應用方面。
國學術數作為國學應用領域中的傳世精髓,應該在現代社會中得到廣泛推廣和弘揚。古為今用,洋為中用,中西合璧,與時俱進才是我們現代人學習國學的出發點,所以,國學術數的現代應用就是國學推廣中的要中之要,重中之重。
讓每一位接觸國學術數的學員盡快走出學習非系統化的部分古法國學術數的神秘玄奧和生澀難懂的怪圈,用現代人可以接受的語言、文字、方法和教學工具來系統化的學習國學術數的現代應用才是推廣和普及國學術數的積極、健康、有效的方法。
國學術數不是讓某些所謂“國學大師”展示自己神秘力量的工具,而是可以讓更多的人通過對于術數的研究和籌算,發揮個人天賦,有效的規劃自己的職業生涯,使自己的人生向著更加積極、健康的方向發展,已達到樂天知命,順應自然,處事不驚,居安思危的精神境界,成為一個對社會有貢獻的人。
國學術數慧門學派獨創的五術絕學為:五行數字術,易經周期術,風水能量術,姓名預測術和識人鑒人術等五種學科的術數。五術絕學倡導術數起源的宇宙能量觀,主張從人一生成長中的能量聚集與能量釋放的過程去提升自身的修為,以全面、立體、多維的哲學理念來建立自己的人生觀、世界觀、價值觀,并將系統化的術數學習與系統化的術數實踐融入到現實生活之中。
2008年10月榮獲“中國杰出咨詢培訓師”榮譽稱號;
2009年7月榮獲“中國企業教育百強培訓師”榮譽稱號;
2009年10月榮獲“首屆全球500強華人講師”榮譽稱號;
2010年1月入選“十年最出色的培訓師(2000-2009)《全球500強華人講師名錄》”;
2010年1月入選“2009-2010年《中國培訓年鑒》培訓人物卷”;
2011年7月被總裁網聘為“總裁網網絡商學院特聘國學專家”;
2011年12月榮獲“2011年度品牌培訓師”榮譽稱號;
2012年11月榮獲“2012年度中國千強講師排行榜第90強”榮譽稱號;
2013年3月被中國人力資源開發研究會聘為“特聘專家”;
2013年4月榮獲“2012年度傳播中國傳統文化人物貢獻獎”榮譽稱號;
2013年4月榮獲“2012年度全球易經文化傳播風云人物獎”榮譽稱號;
2013年4月榮獲“2012年度國學術數絕學傳承貢獻獎”榮譽稱號;
2013年7月榮獲“中國國學術數應用十大名師”榮譽稱號;
2013年10月榮獲“2013年度中國500強講師國學管理類第12強”榮譽稱號;
2013年11月榮獲“中國國學管理自主創新品牌著名講師”榮譽稱號;
2013年12月榮獲“2013年度傳播國學術數絕學優秀講師”榮譽稱號;
2014年5月榮獲“傳播中華傳統文化先鋒人物”榮譽稱號。
主講課程:
國學術數與領導決策
易經在管理中的應用
識人在管理中的應用
商業風水的現實應用
家居風水的現代應用
授課風格:
案例豐富
互動提問
實戰演練
通俗易懂
課后進行咨詢服務
其他說明:
1、課后為企事業高端人士提供個性化的國學術數咨詢和年度企業智囊服務;
2、現場學員加微信/易信,即免費贈送價值8888元的國學術數大禮包。