【培訓(xùn)對象】
企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)、中基層管理干部、后備管理干部

【培訓(xùn)收益】
提高管理干部的自我管理的能力，對天道、世道、人道有深層次的理解，能較好地把握和處理人際關(guān)系。 對情商、精明與聰明有深刻的體驗(yàn)，建立以事為本的服務(wù)心態(tài)，提高思考問題、分析問題和解決問題的能力，對真善美和人格有全新的認(rèn)知和把握。 建立主體意識與強(qiáng)者邏輯，對擔(dān)負(fù)責(zé)任和履行承諾有更深的認(rèn)知，成為精明干練型干部。

一、第一項(xiàng)修煉：管理者要如何做到保持旺盛的激情與活力？
1、我做故我在——如夢初醒、人格志氣
國罵的由來——是媽媽的還是你自己的
討論：如何改變部屬拖拖拉拉的習(xí)慣？
點(diǎn)評：有效跟蹤，從我做起
不要領(lǐng)導(dǎo)賞識，而要自我推銷
案例：唯一沒有責(zé)任的是鱷魚
對別人的不配合負(fù)責(zé)
我做故我在——從我做起
2、凡事從要與不要開始——夢想與激情
人生境界的幾個層次
個人能量場：體能=身體+心理
主動、能動性階梯
進(jìn)取心的三個層次
3、把戀愛當(dāng)做一個項(xiàng)目來做——有目標(biāo)有計(jì)劃
案例：極品美女為什么會成為剩女？
有目標(biāo)才有仗打——成功者都是偏執(zhí)狂
一階二層次理論
自我驅(qū)動：目標(biāo)—步驟—時(shí)間表
4、管理者自我管理——效率與效果
“精—明—干—練”解析
做事風(fēng)格至關(guān)重要
能力成長模型
5、赤子之心——活出真我，陽光心態(tài)
沒有懷才不遇
正能量：做人不要太自責(zé)
工具：去除疾病根源——良好心理習(xí)慣10條
6、體能、激情與生活質(zhì)量——精氣神與行動力
生命強(qiáng)度的三個等級與個人成就
工作強(qiáng)度與精氣神強(qiáng)度
討論：趕超美國之路——建議舉行中美公務(wù)員體育大賽

二、第二項(xiàng)修煉：管理者要如何才能做到保持現(xiàn)實(shí)和理性？
1、天道——人類三件事理論
創(chuàng)造與遷移之別
生存模式三類型（謀生三模式）
企業(yè)兩件事：生產(chǎn)與分配
基層搞生產(chǎn)，高層搞分配
人類三件事情、三種智慧、三種能力
2、世道——人際關(guān)系六大本質(zhì)模式
做得與說得之別
價(jià)值交換——人際關(guān)系的六大本質(zhì)模式
人際反應(yīng)模式十種類型
價(jià)值觀人際維度的五個等級
3、人道——成人不自在，自在不成人
討論：生命的意義
4、實(shí)力說話——量力而行、構(gòu)筑對話本錢
討論：什么叫現(xiàn)實(shí)？
善良的前提——能夠打他而不打他
你“能文能武”嗎？
5、市場化生存——人情不等于感情
人情不等于感情
多讀招聘啟事——“舍得一身剮”，死而后已
6、商業(yè)生存與商戰(zhàn)博弈——商業(yè)人格
利益邊界
交易達(dá)成——價(jià)格滿意的幾個基礎(chǔ)
經(jīng)紀(jì)人杠桿原理

三、第三項(xiàng)修煉：管理干部要如何做到既精明又不失靈性？
1、精明之道——中國式情商
案例：為什么一流學(xué)子為人打工，二流學(xué)生做了老板？
精明與聰明之別
人性智慧臺階與事業(yè)進(jìn)階公式
2、人際敏感性與權(quán)力意識
局外有局——得罪了人還不知道
秀才（技術(shù)型管理者）突破管理瓶頸的正確方法
3、智者樂水——以事為本，服務(wù)心態(tài)
什么叫服務(wù)？
廣結(jié)善緣——存入感情存款
4、中國式生存——自我證明與自我保護(hù)
法律觀念與證據(jù)意識：生活中的第二系統(tǒng)
瓜田李下——跳進(jìn)黃河說不清
5、中國式成功——體制內(nèi)與體制外
服從——能力重要還是聽話重要
體制內(nèi)與體制外的選擇
成功的四種類型
成功的三個要素

四、第四項(xiàng)修煉：管理干部如何做到既有主見又不失個性？
1、走出自我，活出真我——人格脫落
討論：“這杯酒不干了，就是看不起兄弟我！”，你該怎么拒絕？
人格牽涉：把人格、面子與某事聯(lián)系起來
人格脫落與良性溝通
2、主體意識、強(qiáng)者邏輯——我的地盤我做主
你不喜歡我，難道我就喜歡你嗎？
人類的四種生存邏輯——提倡強(qiáng)者邏輯
3、責(zé)任與承諾——我不入地獄誰入地獄
討論：何謂責(zé)任？
做你所想的，“立地成佛”
選擇、責(zé)任與承諾五種境界
4、基準(zhǔn)與參照系——精確思考
話不是隨便說的
精確思考——筆記做工具
理性——基準(zhǔn)點(diǎn)：人類大腦里的GPS
5、城府與心機(jī)——不做菜鳥，做個有心人
何謂世故、城府——該不該說，想不想說
勞心、勞力與膽識
6、干練與鐵腕——挑戰(zhàn)極限，挑戰(zhàn)自我
抓大放小——區(qū)別約束性目標(biāo)與關(guān)鍵性目標(biāo)
先實(shí)后虛——紀(jì)律與績效之別
先易后難——不要輕易變動人事

五、第五項(xiàng)修煉：管理干部的敬業(yè)與韌性要如何修煉？
1、金錢和地位是能力的副產(chǎn)品——能力萬歲
金錢和職位是能力的副產(chǎn)品
財(cái)富向有能力的人加速流動
以不變應(yīng)萬變——價(jià)格是價(jià)值的函數(shù)
2、士別三日當(dāng)刮目相待——學(xué)習(xí)萬歲
討論：讀書到底有沒有用？有知識是不是一定有能力？
知識—財(cái)富關(guān)心模型
提高你的功力最佳途徑
3、知識的完整性等于能力——學(xué)習(xí)有方
人生轉(zhuǎn)型期——積累與引爆點(diǎn)
人生三個本理論
工具：瘋狂讀書法
4、錨定社會需求——關(guān)注眾生、民生
商機(jī)的本質(zhì)
企業(yè)的本質(zhì)
5、人生=積累+突破
成為專家的方法
資深經(jīng)理的行頭：數(shù)以百計(jì)的WBS
6、專業(yè)、職業(yè)、敬業(yè)
職業(yè)心態(tài)的幾個基本要點(diǎn)
敬業(yè)——目標(biāo)大于一切，目標(biāo)堅(jiān)持者
工作時(shí)間與職業(yè)成就

六、第六項(xiàng)修煉：管理干部要如何開悟和具有創(chuàng)新精神？
1、投入與跳出三種境界——悟性法門
女人不做“憨妹”，做干部不做“憨經(jīng)理”
投入與跳出的三種境界——自我意識的基礎(chǔ)
宇宙存在的四層次模型
2、人類超邏輯因子理論——聰慧本原
人類創(chuàng)造動力源——人類超邏輯因子i
必須跨越的人性兩大臺階
3、所以然大廈——思考力的翅膀
通過為什么找到制高點(diǎn)（所以然，后臺邏輯）
然的海洋與所以然的海洋
4、 ABC教學(xué)法——工業(yè)4.0時(shí)代的學(xué)習(xí)模式
學(xué)習(xí)要跨越幾個層次？
為我所用于整合資源——傻瓜模式與二階掌控
專業(yè)教學(xué)&學(xué)習(xí)革命——自下而上與自上而下
ABC教學(xué)法
5、真善美的參照系——生命回歸，人格圓滿
多主體下的善
一個主體下的美
無主體概念下的真
鳥瞰人生的真
真善美的參照性——真善美的坐標(biāo)定位
6、德藝雙馨——人格五坐標(biāo)模型
“青少年逆反期”是一個偽命題
豐滿人生——人格五坐標(biāo)模型，
人格五坐標(biāo)模型

結(jié)尾：
課程回顧與總結(jié)
學(xué)員課堂表現(xiàn)點(diǎn)評
學(xué)習(xí)體驗(yàn)與分享
團(tuán)隊(duì)與個人表現(xiàn)嘉獎

備注：本課程大綱為本課程的基本結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上，企業(yè)可結(jié)合自身情況提出相關(guān)需求，講師將根據(jù)企業(yè)需求對實(shí)際授課作出適當(dāng)調(diào)整。 

現(xiàn)任老聃連鎖餐飲人力行政副總經(jīng)理
曾任中國餐飲標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)導(dǎo)者璞真食品常務(wù)副總、制造中心總經(jīng)理、璞真商學(xué)院院長
曾任廈門市酒店設(shè)備及用品行業(yè)協(xié)會副理長
曾任廈門市經(jīng)濟(jì)與管理咨詢協(xié)會副會長
曾獲得中國人民保險(xiǎn)公司廈門市分公司銷售金獎
曾任《中國保險(xiǎn)法》起草工作組核心成員
廈門城市黨政學(xué)院、海滄新陽街道&新陽產(chǎn)業(yè)服務(wù)中心
特約講師
青島啤酒、天旭食品、杰士西餐、歡樂季、麥都食品、
歐亞乳業(yè)、夏商百貨、SBS、金牌櫥柜、艾普科技等多家知名企業(yè)特聘高級管理顧問與領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師

【個人簡介】
吳老師曾擔(dān)任中國餐飲標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)導(dǎo)者璞真食品公司常務(wù)副總等職務(wù)，分管和主導(dǎo)市場營銷、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)、采購、生產(chǎn)、品質(zhì)、物流，以及人力資源、企業(yè)文化、行政管理等領(lǐng)域的工作，曾連續(xù)2年保持公司銷售業(yè)績增長率50%以上、綜合生產(chǎn)效率提高12%以上，客戶的訂單處理滿意度提高10%以上。
吳老師曾長期在中國人民保險(xiǎn)公司從事展業(yè)銷售的一線工作，具有豐富的市場營銷經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任產(chǎn)品責(zé)任&產(chǎn)品質(zhì)量險(xiǎn)開發(fā)組組長、銀行按揭保險(xiǎn)代理組組長等職務(wù)，曾連續(xù)3年榮獲公司銷售金獎。
吳老師曾為天旭食品、圣杰士西餐、歡樂季餐飲、歐亞乳業(yè)、麥都食品、夏商百貨、金牌櫥柜等多家餐飲食品、百貨商超知名企業(yè)及旗下的各直營和加盟連鎖門店進(jìn)行營銷管理、客戶服務(wù)和人力資源管理咨詢輔導(dǎo)，以及店長和門店經(jīng)營管理的培訓(xùn)，幫助這些企業(yè)門店取得業(yè)績不同程度的增長和團(tuán)隊(duì)士氣的顯著提升。
吳老師經(jīng)過28年企業(yè)經(jīng)營管理和咨詢輔導(dǎo)的實(shí)踐，對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理，以及市場營銷、商超及餐飲門店管理等領(lǐng)域具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，既有理論高度，又有一套行之有效的實(shí)操工具，在為國內(nèi)多家企業(yè)的咨詢輔導(dǎo)中取得顯著成效。

【金牌課程】
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力六項(xiàng)修煉》
《卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)六項(xiàng)修煉》
《從管理者到領(lǐng)導(dǎo)的八項(xiàng)修煉》
《高效能管理者六項(xiàng)核心修煉》
《六項(xiàng)核心管理技能鍛造》
《六項(xiàng)核心領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉》
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力鍛造與修煉》
《卓越領(lǐng)導(dǎo)者系統(tǒng)思考》
《卓越組織執(zhí)行力鍛造》：
《高效管理六項(xiàng)技能鍛造》
《高效能管理者六項(xiàng)修煉》
《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》
《高效目標(biāo)與計(jì)劃管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
《卓越組織執(zhí)行力系統(tǒng)建設(shè)與提升》
《卓越員工執(zhí)行力鍛造》
《對標(biāo)海底撈，打造新餐飲》
《餐廳最佳服務(wù)經(jīng)典案例》
《零售門店店長超級銷售服務(wù)技能訓(xùn)練》
《解碼客戶價(jià)值與經(jīng)營的八個關(guān)鍵問題》
《賣點(diǎn)營銷的八項(xiàng)核心能力鍛造》
《NLP高效溝通藝術(shù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
《高效溝通與跨部門協(xié)同》
《破解組織復(fù)雜問題的十大系統(tǒng)思考模式》
《員工精神與職業(yè)素養(yǎng)修煉》
【學(xué)員評價(jià)】
吳老師的培訓(xùn)課程與實(shí)際工作緊密結(jié)合，從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去，非常實(shí)用，對我們集團(tuán)今后的工作將帶來極大的幫助和促進(jìn)，我非常感謝！——廣東陽江市水務(wù)集團(tuán)黃強(qiáng)董事長
生動，容易領(lǐng)會，實(shí)在，切合實(shí)際，值得學(xué)習(xí)，值得吸收。
——廣東陽江水務(wù)集團(tuán)項(xiàng)目辦主任梁卓雄
吳老師的領(lǐng)導(dǎo)力課程案例豐富，干貨滿滿，分析透徹，操作性強(qiáng)。
——福建中閩羅源水務(wù)副總林錦
老師提供的信息量很大，分享了許多實(shí)際工作中可以應(yīng)用的工具，對今后工作幫助很大。
——福建中閩羅源水務(wù)營業(yè)部副經(jīng)理游建斌
課程體系設(shè)計(jì)完整、邏輯性很好，把領(lǐng)導(dǎo)、管理和執(zhí)行的內(nèi)涵和關(guān)系分析得非常到位。
——中集集團(tuán)（漳州）人力資源總監(jiān)曹軍毅
吳老師知識淵博，旁征博引，領(lǐng)導(dǎo)力課程內(nèi)容緊扣時(shí)代，前沿、新穎、有深度。
——SBS福建潯興拉鏈科技吳總裁
通過一個又一個生動、典型的案例練習(xí)，讓我學(xué)到了一種全新的思維方式來分析和解決企業(yè)存的問題。上了系統(tǒng)思考這門課才知道還有這么奇妙的思考方法。
——福建永春電力財(cái)務(wù)總監(jiān)楊曉梅
把深奧的理論用具體的圖形來表達(dá)，很形象，讓學(xué)員和老師一起完成模型構(gòu)建，不但好理解，也容易記住，是我以前上課沒有的體驗(yàn)，感覺很特別，很好！！
——福州杰士餐飲管理有限公司集美餐廳經(jīng)理李澤源
吳老師特別善于把一些抽象化的理論簡單化，具體化，比喻化，讓學(xué)員們更好的理解和吸收。
——艾普（廈門）偏光科技總經(jīng)理吳建斌
吳老師講課通俗易懂，能結(jié)合我們企業(yè)的實(shí)際情況和現(xiàn)場案例來講，課后現(xiàn)場輔導(dǎo)的果很好，不僅我自己很喜歡聽吳老師講課，公司干部也都很喜歡聽吳老師的課。這幾年吳老師在為我們公司培訓(xùn)輔導(dǎo)期間付出了很多，讓我們的管理工作各個方面都有了很明顯的提升，非常感謝吳老師的辛勤付出！ ——廈門朵彩光學(xué)科技總經(jīng)理黃會英
吳老師語言風(fēng)趣，專業(yè)知識豐富，帶領(lǐng)學(xué)員在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，對我們工作深有幫助。
——保灃實(shí)業(yè)人力資源總監(jiān)許沿玲
吳老師培訓(xùn)的課堂氣氛非常的活躍，互動性很好，生動、有趣。
——青島啤酒（漳州）生產(chǎn)部許經(jīng)理