【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
1、終結(jié)總是無疾而終的行動方案；
2、幫助團(tuán)隊成員與組織目標(biāo)達(dá)成；
3、持續(xù)推動改變行為的策略；
4、在每天日常工作之余，仍能徹底執(zhí)行最重要的目標(biāo)！

 課 程 大 綱

一、 重塑執(zhí)行力之把握本質(zhì) 尋根溯源
1、策略失敗的真正原因
2、不得不改變團(tuán)隊的四個理由
——社會、企業(yè)、工作、個人的變化
3、企業(yè)執(zhí)行力應(yīng)該有的嶄新面貌
4、企業(yè)執(zhí)行力的四項原則
5、團(tuán)隊執(zhí)行力提升的五個階段

二、重塑執(zhí)行力之注重結(jié)果 提升素養(yǎng)
1、定位不同，結(jié)果不同
管理者在企業(yè)中的五種定位
不要任務(wù)，要結(jié)果
結(jié)果三要素
2、我要怎么做？
控制自己的行為
控制自己的情緒
做結(jié)果的方法
3、正確看待別人
管理者的放羊理論
管理者的三不原則
執(zhí)行型人才的基本條件
4、正確看待執(zhí)行中的人際關(guān)系
執(zhí)行中的責(zé)任意識
全力以赴的工作態(tài)度
執(zhí)行的8字方針、16字原則、24字戰(zhàn)略

三、重塑執(zhí)行力之提升技能 提高效率
1、高層執(zhí)行的七大錯誤
2、中層執(zhí)行的四大重點
找準(zhǔn)位置
聚焦目標(biāo)
超越期望
明確定位
3、猴子管理法的七大法則
鎖定責(zé)任
自我成長
溝通職責(zé)
學(xué)會授權(quán)
明確重點
快樂激勵
檢查監(jiān)督
4、員工執(zhí)行力的六大要訣
5、新時代執(zhí)行力的七個行動
樹立危機(jī)感
淘汰弱者
服從決定
懂得意識調(diào)控
制度引導(dǎo)行為
防止重復(fù)犯錯
以身作則

四、重塑執(zhí)行力之善用工具 強(qiáng)化效果
1、從個人到企業(yè)，五層次落實執(zhí)行
2、ARCI矩陣4角色：有效分配權(quán)責(zé)，任務(wù)滴水不漏
3、建立ARCI模型:厘清參與程度，化解模糊地帶
4、QQT/R溝通法：會做事，也要爭取資源
5、建立高效的SIMPLE流程
6、發(fā)揮影響力，打破部門籬笆
7、破除對執(zhí)行的誤解，有效安排任務(wù)5步驟

五、重塑執(zhí)行力之協(xié)同合作 提升戰(zhàn)力
1、團(tuán)隊協(xié)作
2、引子案例：大雁群飛的故事-團(tuán)隊協(xié)作的重要性
3、案例：天堂和地獄的區(qū)別
4、鏡子哲學(xué)—走出“自我中心主義”
5、團(tuán)隊成效的七個要素

情境實踐家課程創(chuàng)始人

深圳企業(yè)培訓(xùn)者發(fā)展同盟高級顧問

高級職業(yè)經(jīng)理人，

高級人力資源管理師        

香港人力資源協(xié)會認(rèn)證講師

TET資質(zhì)認(rèn)證講師

深圳培訓(xùn)師聯(lián)合會特聘講師

香港亞洲商學(xué)院副院長、領(lǐng)導(dǎo)力課程特聘導(dǎo)師

西班牙武康大學(xué)、比利時列日大學(xué)、亞洲城市大學(xué)、澳洲陽光海岸大學(xué)等MBA/EMBA（國內(nèi)班）領(lǐng)導(dǎo)力課程老師

 

個人簡介

王俊華老師曾先后在中國兵器集團(tuán)公司、慧通天下科技股份有限公司、順譽(yù)電子（深圳）有限公司等大中型企業(yè)擔(dān)任中高層管理職務(wù)；

先后擔(dān)任清華大學(xué)、北京大學(xué)、云南大學(xué)、浙工大、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)等高校MBA項目課程特聘講師，西班牙武康大學(xué)、比利時列日大學(xué)、亞洲城市大學(xué)、澳洲陽光海岸大學(xué)等MBA/EMBA（國內(nèi)班）領(lǐng)導(dǎo)力課程老師。

連續(xù)十二年擔(dān)任寧波市政府人社局培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)力課程特聘講師；

連續(xù)十二年為中行、建行、招行、興業(yè)、南京銀行等國有銀行及股份銀行提供管理類課程培訓(xùn)；

連續(xù)十二年中移動、中核集團(tuán)、中國電信、國家電網(wǎng)、美的集團(tuán)、中國人壽等大中型企業(yè)提供管理類、職業(yè)素養(yǎng)類培訓(xùn)。

王老師十三年的企業(yè)管理經(jīng)驗，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，集理論與實務(wù)于一身，超過千場的企業(yè)培訓(xùn)和公開演講，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實際而有效的幫助，贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)。

 

主要研究方向

王俊華老師致力于領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)化領(lǐng)域?qū)嵭匝芯?，堅持做最?fù)責(zé)任的促動者！王老師在領(lǐng)導(dǎo)力提升、管理基本功、職業(yè)競爭力、情境式學(xué)習(xí)等方面有長期的研究和實踐。

 

 

授課風(fēng)格

王俊華老師始終堅持“活動、生動、感動、行動”的四動培訓(xùn)法則，用體驗式培訓(xùn)強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，視頻、游戲、小組討論、情境模擬、經(jīng)營仿真等諸多方式為所有的學(xué)員呈現(xiàn)快樂中成長、學(xué)習(xí)中收獲的培訓(xùn)大餐，讓所有的學(xué)員在互動中頓悟，在行動中提升。王俊華老師激情生動、發(fā)人深省的講解風(fēng)格，完備的理論體系，古今中外的豐富案例，幽默風(fēng)趣的語言穿插，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)員在輕松的氛圍中體會深奧的理論。

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