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內訓師綜合能力培養

內訓師綜合能力培養

課程編號:46135

課程價格:¥0/天

課程時長:2 天

課程人氣:183

行業類別:行業通用     

專業類別:職業素養 

授課講師:周家棟

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】


【培訓收益】


【2h】
【問題點】
⼀堂好課是如何煉成的?
為什么必須先要“畫個圈”?

【知識點】
好師好課:好講師好課程七個習慣
整體流程:課程開發的步驟與要點
六個要素:澄清六要素課程畫個圈
需求分析:課程就是產品,⽤戶思維⾄上
包裝題⽬:吸引⼈的題⽬,只做對了⼀半

【任務卡】
界定個⼈課題⽅向

【3h】
【問題點】
好課程的核⼼是什么?
如何萃取出⼲貨知識?

【知識點】
萃取內容:三個標準搭框架,初步萃取成⼤綱.
提煉⼲貨:⼲貨知識有特點,內容為王不過時
深挖細節:兩個原則定標準,七何分析挖細節
四種來源:萃取課程知識點,四種渠道組合拳

【任務卡】
確定課程2~3級⼤綱
細化課程知識點
【1h】
【問題點】
知識記不住,完全是學員的問題?
課程不⽣動,完全是演繹的問題?

【知識點】
萃取5.0:怎樣的知識才是好知識
腦友好型:⼤腦喜歡接受怎樣的課程內容?
記憶線索:五種“建模”⽅法,“串聯”課程內容

【任務卡】
優化課程知識點
課程內容萃取定稿

【2h】
【問題點】
為什么缺少⽅法的課程會⽆效?
談到教學⽅法,就是舉例提問?

【知識點】
核⼼⽅法:以學員為中⼼的教學⽅法設計
基本⽅法:講解常規知識,三個基礎步驟
案例分析:只有枯燥講解,沒有枯燥內容
【任務卡】
設計教學步驟
課件制作初稿(教學⽅法可以直接在課件中)
【2h】
【問題點】
為什么參與如此重要?
如何增強課堂參與度?

【知識點】
設計參與:學習⾦字塔圖,竟有三個結論
形象表達:如何有效運⽤形象化素材
活動設計:如何設計導⼊活動、參與活動、回顧活動
【任務卡】
完成教學⽅法設計
課件制作⼆稿/完成⻚⾯內容
【2h】
【問題點】
為什么領導討厭“⼤圖少字”的PPT?
如何提⾼課件制作的效率?

【知識點】
⾼效制作:快速制作課件的五個步驟
優化技巧:優化課件的7個技巧
完整課包:如何完成講師⼿冊等課程包附件

【任務卡】
完成PPT課件成品

⽅法篇 - 授課演繹:殘缺藝術勤迭代
【3h】
【問題點】
為什么課程是殘缺的藝術?
如何⾃我試講糾錯與改進?
⾯授課如何避免照本宣科?
【知識點】
試講課程:試講課程⽅法與注意事項
形象表達:常⻅素材應⽤技巧詳拆解
⼩課試講:如何準備5~8分鐘試講課
⾃我糾錯:三個步驟,找準課程問題
刻意練習:精進迭代追求完美藝術品

【任務卡】
分模塊練習
準備下午演練內容


實戰篇 - 授課演繹綜合實戰練習
【3h】
【演練任務1】枯燥知識點的形象表達實戰演練(1h)
拆解隨堂任務
⼩組研討、代表準備
學員現場呈現
講師點評反饋

【演練任務2】態度/技能知識點的案例教學演練(2h)
拆解隨堂任務
⼩組研討、代表準備
學員現場呈現
講師點評反饋

“七步出師”講師培養系列課程包含三個導向,分別是《七步出師:課程設計與開發·工作坊》、《七步出師:教學演繹技術·訓練營》和綜合導向的《七步出師©:創新學習工程師·培養項目》。
“七步出師”系列課程能夠幫助企業培養具有創新精神的、善于運用多種資源解決培訓問題的、學習工程師型內部講師團隊,是內訓師培養領域的品牌課程、版權課程。
“七步出師”課程前身“i- TTT®:企業內訓師提升解決方案”最早于2014年9月發布,2015年10月23日獲得國家版權局證書(No.00210705)2017年10月獲得注冊商標證書(No. 19870859)。
2017年升級課程品牌為“七步出師”,并于5月18日獲得第二張國家版權局版權證書(No.00367994),確定一課多版定制化模式,適用不同企業需求。
2018年1月再度迭代,周家棟領銜的研發團隊,按照卡內基梅隆大學最早提出的“學習工程師”理念,重新建構課程框架,精心打磨訓練模式,首次推出基于創新思維培養的《七步出師©:創新學習工程師·訓練營V1.0》。
2019年1月升級V2.0版課程,2020年1月升級V3.0課程,融入最新培訓理念和教學方法。
2022年1月已完成年度升級。

項目設計理念有何不同?
“七步出師”系列課程的設計思路基于“學習工程”理念。
“學習工程”概念最早由卡內基梅隆大學教務長Mark Kamlet博士提出,以系統性的思維和全局的視野來完成教學實施,而非單純地進行講授型教學設計。
2014年,美國教育政策研究所主任Frederick M. Hess提出應該向“學習工程師”轉變,整合學習科學和技術以解決學習問題。
與傳統的內訓師培養方案相比,“學習工程師”側重于培養能夠“運用系統思維、整個多種資源、解決培訓問題”的講師,就像建筑工程師有別于建筑工人,軟件工程師之于程序員。
創新精神是“學習工程師”的內在驅動力。

 

 

 

 

 


本課程更新于2022年2月
大綱僅供參考,需要根據客戶需求單獨定制大綱

 

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