【培訓(xùn)對(duì)象】
金融行業(yè)總行、分行個(gè)金部負(fù)責(zé)人與條線管理人員，網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、一線人員。

【培訓(xùn)收益】
1.使員工擁有正確引導(dǎo)投訴客戶心理認(rèn)知的思維，并將之轉(zhuǎn)化為正向的行為； 2.基于潛意識(shí)分析了解客戶投訴產(chǎn)生的原因，提升分析客戶投訴實(shí)際需求的能力； 3.針對(duì)不同的客戶投訴心理動(dòng)因，結(jié)合合作型談判技巧，妥善處理客戶投訴； 4.運(yùn)用心理咨詢相關(guān)技術(shù)，掌握客戶投訴全過程的對(duì)話技巧； 5.掌握客訴處理后的客戶維護(hù)技巧，實(shí)現(xiàn)化投訴為忠誠。

第一篇章：投訴客戶心理動(dòng)因分析
一、課程導(dǎo)入
1.破冰互動(dòng)：投訴客戶的面具與內(nèi)在小孩
2.沖突化解--合作對(duì)話場景體驗(yàn)：
2.1勸說式對(duì)話場景與分析
2.2心理引導(dǎo)式對(duì)話場景與分析
3.案例討論《因防電詐斷卡行動(dòng)而火冒三丈的客戶》
3.1客戶的心理防御是什么？
3.2客戶的移情與投射有哪些?
3.3客戶的安撫關(guān)鍵點(diǎn)在哪里？
二、深度解讀客戶心理冰山

1.冰山第一層：客戶的情緒感受
2.冰山第二層：客戶的觀點(diǎn)
3.冰山第三層：客戶的期待
4.冰山第四層：客戶的渴望
5.冰山第五層：客戶的自我
三、銀行業(yè)投訴客戶投訴動(dòng)因分析
1.案例討論《一句話引發(fā)的群體恐慌事件》
2.案例討論《那個(gè)要求銀行減免手續(xù)費(fèi)的越南老兵》
3.投訴客戶潛意識(shí)的“守門員”畫像 --心理動(dòng)因

第二篇章：客戶行為心理分析
一、情緒力量--深度解讀客戶心理能量級(jí)
案例：《當(dāng)心理咨詢師面對(duì)來訪者的“無端“攻擊》
1.從心理咨詢師視角看待情緒
2.情緒ABC理論及案例分解
3.如何從“知道”到“做到”
4.情緒力量--六秒鐘情商
5.自我與角色角度看待情緒
6.情感標(biāo)注與情緒反饋
7.心理層面的統(tǒng)一目標(biāo)設(shè)定
二、合作對(duì)話中的客戶情緒覺察
案例：《因貸款逾期而要求銀行賠償?shù)目蛻簟?br /> 1.客戶投訴時(shí)是否表里如一
2. 客戶語言、肢體動(dòng)作等透露了什么
2.1客戶投訴時(shí)微表情里隱藏的秘密解析
2.2客戶投訴時(shí)微動(dòng)作里隱藏的秘密解析
2.3客戶投訴時(shí)微語言里隱藏的秘密解析
3.客戶投訴時(shí)的顯性訴求與潛在訴求
3.1 體會(huì)式互動(dòng)：客戶處境與心境之感同身受
3.2任務(wù)式互動(dòng)：客戶顯性訴求與潛在訴求分析

二、客戶心理防御機(jī)制與投訴產(chǎn)生的原因分析
案例：《周期型產(chǎn)品錯(cuò)過開放贖回期時(shí)充滿抱怨的客戶》
1.否認(rèn)防御與夸大其詞的心理動(dòng)機(jī)
2.投射與移情的心理動(dòng)機(jī)
3.反向作用與表里不一的心理動(dòng)機(jī)
4.潛抑與爆發(fā)的心理動(dòng)機(jī)
四、客戶投訴的心理訴求種類
1.互動(dòng)：感同身受，體會(huì)不同原因促使下的客戶投訴演繹與分析
2.小組分析任務(wù)：不同投訴原因客戶在投訴時(shí)的心境與內(nèi)在需求分析
3.投訴場景區(qū)分：客戶投訴的心理訴求種類
3.1求安慰心理下的投訴心理需求
3.2求發(fā)泄心理下的投訴心理需求
3.3求賠償心理下的投訴心理需求
3.4求尊重心理下的投訴心理需求
3.5求平衡心理下的投訴心理需求

第三篇章：焦點(diǎn)解決式合作對(duì)話技巧
一、焦點(diǎn)解決的原理分析
1.案例導(dǎo)入：《以FBI勸服搶劫犯的故事來推導(dǎo)客戶合作對(duì)話》
2.情緒發(fā)作背后的同理心渴望
3.焦點(diǎn)解決與認(rèn)知行為的結(jié)合點(diǎn)探索
4.焦點(diǎn)解決背后的故事力技巧
5.如何用同理心打造共同目標(biāo)
6.合作對(duì)話的底層邏輯--雙贏感營造
二、客戶投訴對(duì)話中可以運(yùn)用的心理學(xué)效應(yīng)
1. 心理賬戶效應(yīng)的理解與運(yùn)用
2. 登門檻效應(yīng)的理解與運(yùn)用
3. 斯坦納定理的理解與運(yùn)用
4. 肥皂水效用的理解與運(yùn)用
三、客戶合作對(duì)話的七錦囊
案例：《因市場波動(dòng)而要求贖回封閉期產(chǎn)品的客戶》
1. 潛意識(shí)探詢--“問”的技巧
2. 同理心營造--“聽”與“情感標(biāo)注”的技巧
3. 情緒滿足--“贊美”與“情感反饋”的技巧
4. 焦點(diǎn)捕捉--理解尊重與“適度面質(zhì)”的技巧
5. 認(rèn)知調(diào)整--澄清與認(rèn)知重塑的技巧
6. 期望管理--提出方案與達(dá)成共識(shí)的技巧
7. 滿意度管理--對(duì)話完成后的維護(hù)跟進(jìn)要訣
四、合作對(duì)話中的談判技巧運(yùn)用
1. 化整為零的欲望管理技巧
2. 移花接木的巧拋難題技巧
3. 形質(zhì)分離的迂回補(bǔ)償技巧
4. 紅白臉策略中的選擇權(quán)“陷阱”構(gòu)造
五、合作型對(duì)話的四精髓
1.案例討論與分析：《理性解釋與心理咨詢式對(duì)話的對(duì)比效應(yīng)》
標(biāo)注“痛苦”--不戰(zhàn)而屈人之兵
陳述事實(shí)--善意的清醒暗示，引出“你說得對(duì)”
反饋感受--統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立
選擇權(quán)回歸--共建解決方案
五、差異化性格的心理攻勢技巧
1.支配型/膽汁質(zhì)的客戶對(duì)話禁忌五要原則
2.交際型/多血質(zhì)的客戶對(duì)話禁忌五要原則
3.思考型/粘液質(zhì)的客戶對(duì)話禁忌五要原則
4.耐心型/抑郁質(zhì)的客戶對(duì)話禁忌五要原則
六、課程回顧與總結(jié)
1.引導(dǎo)式內(nèi)容總結(jié)
2.學(xué)員不同版塊的心得與經(jīng)驗(yàn)分享
七、Q&A問答環(huán)節(jié)

第四篇章：場景化問題分析與解決（1.5天內(nèi)進(jìn)行）
（頭腦風(fēng)暴+場景化復(fù)盤，2小時(shí)）
一、問題界定
1.客戶投訴中的案例選擇
2.案例中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)分析
3.問題歸類與提煉
二、要因確定與角色分配
1.針對(duì)問題的要因與挑戰(zhàn)分析
2.角色分配：夢(mèng)想家、行動(dòng)家、批評(píng)家
3.觀點(diǎn)輸出與提煉
三、行動(dòng)學(xué)習(xí)A：問題分析與解決腦圖
1.各組對(duì)策的制定與分享
2.批評(píng)家交叉點(diǎn)評(píng)與建議
3.實(shí)施檢查與修正
4.場景化模擬與心理日志描繪
5.總結(jié)
四、行動(dòng)學(xué)習(xí)B：客戶合作對(duì)話STAR模型
1.客情關(guān)系背景
2.溝通對(duì)話目標(biāo)與痛點(diǎn)
3.對(duì)話中的關(guān)鍵沖突
4.對(duì)話結(jié)果與愿景
五、魚刺骨式行為轉(zhuǎn)化
1.自身客戶對(duì)話工作中的行為轉(zhuǎn)化與行動(dòng)計(jì)劃
2.條線客戶投訴管理工作中的行為轉(zhuǎn)化與行動(dòng)計(jì)劃
 

● 17年金融業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
● 四川大學(xué)工商管理碩士
● 四川大學(xué)高管研修班特聘講師
● 四川師范大學(xué)客座副教授
● CFP 國際金融理財(cái)師
● 中國心理學(xué)會(huì)認(rèn)證咨詢師
● ACI國際注冊(cè)心理咨詢師
● Lynn Lott鼓勵(lì)咨詢師
● 亞太心理協(xié)會(huì)EAP企業(yè)員工心理指導(dǎo)師
● 人力資源經(jīng)濟(jì)師
● 國際管理沙盤認(rèn)證講師
● 曾任銀行分行零售銀行部負(fù)責(zé)人/支行行長
● 曾任總行私人銀行業(yè)務(wù)管理負(fù)責(zé)人
● 豆音尚閣聲音教育創(chuàng)始人
● 國家規(guī)劃教材編委委員、《商務(wù)談判》副主編
核心優(yōu)勢/CORE ADVANTAGES
● 11年銀行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)+6年本科高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合派專家講師
● 分別在銀行支行+分行+總行擔(dān)任一線業(yè)務(wù)和中高層管理崗位，深入了解市場與學(xué)員
● 課程平均分9.8，為多年銀行、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)30家以上分支機(jī)構(gòu)授課，金融業(yè)超高返聘率
● 持有銀行從業(yè)、證券從業(yè)、基金銷售、保險(xiǎn)代理等金融業(yè)全牌照證書，金融實(shí)操能力強(qiáng)
● 雙一流高校與大型國企長期授課經(jīng)驗(yàn)，擅長因人制宜，根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)定制課程
● 融合金融、市場營銷、人力資源管理、心理學(xué)等多維度知識(shí)結(jié)構(gòu)，課程設(shè)計(jì)更全面
● 課程設(shè)計(jì)理論深度強(qiáng)于傳統(tǒng)商業(yè)課程，授課風(fēng)格比傳統(tǒng)學(xué)院派更加深入淺出

講授課程/COURSES TAUGHT

銷售類 《精準(zhǔn)全流程營銷》、《廳堂一體化銷售技巧》、《金牌客戶經(jīng)理的自我修煉》
客戶服務(wù)類 《化訴成金--客戶挽留心法》（銀行版）、《溝通從“心”--客戶畫像與引領(lǐng)》《贏在溝通--客戶服務(wù)技巧提升》（保險(xiǎn)版）、《6S優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)》
溝通談判類 《多維管理溝通》、《基于人格心理的職場溝通》、《合作型談判》
領(lǐng)導(dǎo)力類 《新形勢下銀行網(wǎng)點(diǎn)管理與跨部門協(xié)作》、《點(diǎn)燃中層--綜合領(lǐng)導(dǎo)力修煉》、
《銀行管理者團(tuán)隊(duì)賦能》、《高績效團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理沙盤--沙漠掘金》
其它通用類 《贏在職場--銀行人生涯與適應(yīng)》、《擁抱變化--新生代員工職業(yè)適應(yīng)》
《情緒力量--工作效能提升》

職業(yè)經(jīng)歷/CAREER EXPERIENCE

招商銀行重慶分行 零售客戶經(jīng)理（1年）
匯豐銀行成都分行 貴賓理財(cái)經(jīng)理（2年）
哈爾濱銀行成都分行 理財(cái)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人（2年）
貴陽銀行成都分行 零售銀行部總經(jīng)理（2年）
成都農(nóng)商銀行總行 私人銀行業(yè)務(wù)管理負(fù)責(zé)人（4年）
四川大學(xué)/四川師范大學(xué) 高管研修班特聘講師/客座副教授（6年）

冠軍出身、轉(zhuǎn)型管理：
金融從業(yè)11年，高校任教與培訓(xùn)從業(yè)6年。高校畢業(yè)進(jìn)入招商銀行重慶分行，后因?yàn)闃I(yè)績出眾而入選世界500強(qiáng)外資銀行，從基層客戶經(jīng)理開始，1年達(dá)成銷售冠軍，升職貴賓理財(cái)經(jīng)理，后轉(zhuǎn)入股份制銀行開始從事業(yè)務(wù)管理工作，先后擔(dān)任分行理財(cái)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、分行零售銀行部總經(jīng)理、總行私人銀行業(yè)務(wù)管理負(fù)責(zé)人，任職機(jī)構(gòu)包括：支行—分行—總行，擔(dān)任職務(wù)包含：前線客戶銷售—貴賓理財(cái)服務(wù)—分行業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人—總行業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，曾牽頭完成兩家銀行三級(jí)財(cái)富管理體系建設(shè)，并組建和培育全行理財(cái)人員團(tuán)隊(duì)，了解前線銷售的不易，也深知管理人員的艱辛，同時(shí)具備了敏銳的市場銷售能力和復(fù)合型團(tuán)隊(duì)管理能力。

高校授課、注重應(yīng)用：
2016年開始，劉老師投身高校教育，成為本科院校雙師素質(zhì)講師，獲得四川省雙創(chuàng)名師稱號(hào)。曾在國家級(jí)刊物上發(fā)表近10篇學(xué)術(shù)論文，主持并參與16項(xiàng)省級(jí)、國際級(jí)科研項(xiàng)目，5次帶領(lǐng)學(xué)生在省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎(jiǎng)。在本科院校主要講授《市場營銷學(xué)》、《管理學(xué)》、《客戶經(jīng)理崗位實(shí)訓(xùn)》、《金融營銷實(shí)訓(xùn)》、《企業(yè)行政管理》、《消費(fèi)者行為學(xué)》、《商務(wù)談判》、《客戶關(guān)系管理》、《職業(yè)生涯管理》等多門課程的教學(xué)，結(jié)合自身豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擅長運(yùn)用案例教學(xué)法、示范教學(xué)法、模擬演練法、項(xiàng)目任務(wù)指導(dǎo)法等多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并有效幫助學(xué)生在掌握理論核心的同時(shí)快速提升公眾演講、銷售與溝通實(shí)戰(zhàn)、管理分析、方案策劃與實(shí)施等綜合能力，一直以來深受廣大在校學(xué)生好評(píng)，亦師亦友，課堂座無虛席，綜合評(píng)教始終名列全校前茅。

職場培訓(xùn)、傳道授業(yè)：
銀行任職期間，劉老師從擔(dān)任貴賓理財(cái)經(jīng)理開始就一直負(fù)責(zé)所任職機(jī)構(gòu)零售業(yè)務(wù)條線人員的內(nèi)訓(xùn)工作，主講客戶KYC、客戶性格分析、精準(zhǔn)營銷策劃、高凈值客戶服務(wù)、財(cái)富管理產(chǎn)品與業(yè)務(wù)、客戶投訴處理、高端客戶關(guān)系管理等方面的內(nèi)容，將自己一路積累的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)成功用于分支機(jī)構(gòu)儲(chǔ)備人才的培育。
高校從教期間，一直致力于多行業(yè)的校企合作，先后為銀行業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)、擔(dān)保業(yè)、基金公司、信貸公司、財(cái)富管理公司、能源行業(yè)、軍工企業(yè)、郵政業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)等20余個(gè)行業(yè)分支機(jī)構(gòu)授課，并擔(dān)任四川大學(xué)高管研修班特聘講師，四川師范大學(xué)客座副教授，本科院校實(shí)戰(zhàn)課程開發(fā)負(fù)責(zé)人，分別講授管理類、市場營銷類、人力資源管理類課程。
培訓(xùn)授課方面，為400余家企業(yè)分支機(jī)構(gòu)提供實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，累計(jì)授課人次達(dá)20萬人次以上。以服務(wù)與營銷為主打，為企業(yè)和高校培養(yǎng)出可實(shí)戰(zhàn)型銷售與服務(wù)人才，劉老師始終堅(jiān)持“學(xué)員滿意只是基礎(chǔ)，學(xué)以致用才是收獲“的原則，專注實(shí)戰(zhàn)型人才培育。

專注專業(yè)、終身學(xué)習(xí)：
劉老師是一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)跨界的人，進(jìn)入職場以來，一直利用業(yè)余時(shí)間不斷豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)金融管理、市場營銷、工商管理、人力資源管理、心理學(xué)等均有深入的涉獵，并獲取了國際金融理財(cái)師、中級(jí)經(jīng)濟(jì)師、高校教師、銀行從業(yè)、證券從業(yè)、基金銷售、保險(xiǎn)代理、企業(yè)培訓(xùn)師等二十余項(xiàng)資格證書，并跨界考取了ACI國際注冊(cè)心理咨詢師、中國心理學(xué)會(huì)咨詢師、亞太心理學(xué)會(huì)EAP咨詢師等心理類證書；同時(shí)，也是成都培訓(xùn)經(jīng)理俱樂部、演講俱樂部、簡心種子讀書會(huì)等團(tuán)體的資深會(huì)員，劉老師堅(jiān)信“每一段經(jīng)歷都是財(cái)富，每一份知識(shí)都是力量“，她的目標(biāo)是”既要做傳播知識(shí)和技能的老師，也要做傳播理念和精神的導(dǎo)師“。

核心課程簡介/CORE CURRICULUM

《精準(zhǔn)全流程營銷》
課程時(shí)長：精華版1天（6小時(shí)）、進(jìn)階版2天（12小時(shí)）
適合學(xué)員：各層級(jí)營銷管理人員、銷售人員、營銷策劃人員
課程簡介：該課程將管理學(xué)中的服務(wù)營銷新概念、新模型，以及性格色彩分析工具融入到對(duì)不同性格客戶營銷實(shí)戰(zhàn)中，幫助學(xué)員在售前、售中和售后各環(huán)節(jié)有針對(duì)性地制定服務(wù)營銷策略，輕松Hold各類型客戶，掌握精準(zhǔn)服務(wù)營銷的核心命脈，并通過實(shí)戰(zhàn)模擬演練讓學(xué)員熟練掌握差異化客戶創(chuàng)新型服務(wù)營銷的精髓。

《溝通從“心”--客戶識(shí)別與引領(lǐng)》
課程時(shí)長：精華版1天（6小時(shí)）、進(jìn)階版2天（12小時(shí)）
適合學(xué)員：各層級(jí)營銷管理人員、銷售人員、客戶服務(wù)人員、營銷策劃人員
課程簡介：從行為心理學(xué)的角度出發(fā)，通過客戶差異化的語言、音調(diào)、微動(dòng)作、微表情帶領(lǐng)學(xué)員多方位分析客戶的性格、心理、需求，從而得出盡客戶對(duì)于銷售人員、服務(wù)模式、溝通方法等不同的喜好，該課程將管理學(xué)中的心理與性格分析工具融入到對(duì)不同性格客戶溝通實(shí)戰(zhàn)中，幫助學(xué)員掌握客戶性格與心理分析的方法，建立良好的客情關(guān)系，并通過實(shí)戰(zhàn)模擬演練讓學(xué)員熟練掌握不同心理狀態(tài)下的客戶精準(zhǔn)溝通的精髓。

《合作型談判》
課程時(shí)長：精華版：半天（3小時(shí)），進(jìn)階版：1天（6小時(shí)）
適合學(xué)員：各行業(yè)渠道管理、采購管理、營銷管理人員
課程簡介：結(jié)合豐富的案例為學(xué)員講授商務(wù)談判時(shí)的實(shí)用性策略與技巧，看破談判對(duì)手設(shè)下的“坑”，靈活對(duì)待不同性格特點(diǎn)和談判風(fēng)格的合作對(duì)象，突破不同類型的談判僵局，并通過實(shí)戰(zhàn)模擬演練讓學(xué)員能夠熟練掌握合作談判中策略與技巧運(yùn)用的精髓，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)績效的最大化。

《點(diǎn)燃中層--情境領(lǐng)導(dǎo)力提升》
課程時(shí)長：1天（6小時(shí)）
適合學(xué)員：企業(yè)各層級(jí)管理人員
課程簡介：本課程通過講授、測試、訪談、案例分析、視頻欣賞、互動(dòng)研討等授課方式，力爭使學(xué)員了解在不同情境下對(duì)待差異化員工的管理模式、溝通方式及有效激勵(lì)方式，結(jié)合人格心理學(xué)的核心價(jià)值觀和注意力焦點(diǎn)，了解員工的職業(yè)個(gè)性、優(yōu)勢與局限，找準(zhǔn)各類型員工的有效管理模式，增強(qiáng)對(duì)員工的洞察力，做到人盡其才，知人善任，從而提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，改善團(tuán)隊(duì)溝通，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧，塑造共贏團(tuán)隊(duì)。

《化訴成金--客戶挽留心法》
課程時(shí)長：精華版0.5天（3小時(shí)）、進(jìn)階版1天（6小時(shí)）
適合學(xué)員：各層級(jí)營銷管理人員、銷售人員、客戶服務(wù)人員、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人
課程簡介：課程著眼于客戶投訴時(shí)的真實(shí)內(nèi)心想法與核心需求分析，使學(xué)員擁有正確對(duì)待客戶投訴的心態(tài)，并運(yùn)用實(shí)用性的投訴處理步驟與方法巧妙化解客戶的心中怒火，同時(shí)，幫助學(xué)員在妥善處理客戶投訴的同時(shí)，化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)，培養(yǎng)客戶忠誠度，實(shí)現(xiàn)企業(yè)口碑宣傳與個(gè)人品牌塑造的雙贏局面。