2005年，因為工作的需要，我開始真正的接觸了人力資源工作，為了能更快、更好的適應(yīng)崗位的需求，我自己先后于2005年、2007年報班參加了三級、二級人力資源師的學(xué)習(xí)和考證之路，也在工作的過程中逐漸了解了人力資源工作的內(nèi)涵。

       最初接觸人力資工作是從招聘模塊開始的。勞動密集型的后勤服務(wù)部門，人員流動大，社會背景復(fù)雜，學(xué)歷層次偏低。這些不但給招聘工作本身增加了難度，也大大提高了企業(yè)培訓(xùn)的成本。因此，提起培訓(xùn)總感覺喜樂參半，風(fēng)雨飄搖，特別是當(dāng)時理論和實踐還不能很好的結(jié)合。

       2005年底，我開始了職業(yè)生涯中的第一次培訓(xùn)——新員工入職培訓(xùn)，選題、準(zhǔn)備材料、制作課件、組織講課，一系列的忙。第一次上講臺，心情忐忑，盡管事前準(zhǔn)備的很充分，但實際在課堂上因為多種原因（如：互動環(huán)節(jié)參與性不高、設(shè)備突然出現(xiàn)故障等）都導(dǎo)致培訓(xùn)效果一般，后來陸續(xù)的講過幾次之后，感覺自然了很多，也知道提前到場地暖場、和受訓(xùn)人交流參訓(xùn)感覺等等，就是這樣，我開始了自己的講師生涯，新入職培訓(xùn)的內(nèi)容也從簡單的企業(yè)介紹，到禮儀規(guī)范、安全常識、崗位說明書解析等逐步充實了。

       再后來，慢慢的結(jié)合在職人員的工作情況，有針對性的開展了“寢室督導(dǎo)技巧”、“技術(shù)安全注意事項”、“如何成為一名優(yōu)秀的班組長”等一系列培訓(xùn)課程，講課的風(fēng)格和課程內(nèi)容也越來越被員工們接受了。于是，領(lǐng)導(dǎo)開始讓我真正的全面負(fù)責(zé)了培訓(xùn)工作，我也由講師變?yōu)榱伺嘤?xùn)主管，也是從這時開始，我徹底擺脫了單純講課的角色，我深入探討培訓(xùn)工作，了解了培訓(xùn)要從需求入手，要有完善、合理、適應(yīng)組織發(fā)展需要的培訓(xùn)計劃、方案，要細(xì)心的做好培訓(xùn)的組織實施，要認(rèn)真的做培訓(xùn)反饋及歸檔歸檔工作。在不斷的總結(jié)、積累和反復(fù)中我開始接觸企業(yè)的高管、各部門的經(jīng)理和基層員工之中，開始在他們之間溝通、協(xié)調(diào)、斡旋。培訓(xùn)的目的要明確，培訓(xùn)的內(nèi)容要有針對性，培訓(xùn)的方式要能讓受訓(xùn)人接受，培訓(xùn)場地、時間安排、設(shè)備設(shè)施、道具要能符合培訓(xùn)的需要，培訓(xùn)機構(gòu)、培訓(xùn)講師的選擇要性價比高，培訓(xùn)評估要有實際意義。這些培訓(xùn)工作的核心我真的是在做中學(xué)、學(xué)中做。

       現(xiàn)在，我已經(jīng)是企業(yè)人力資源部的核心成員，對培訓(xùn)環(huán)節(jié)本身和講師的身份都不在陌生，我既能夠在參加高管會議時了解企業(yè)發(fā)展的動向，了解領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作的想法和要求，也能很好的收集各部門、各崗位、各層面員工的需求，能較好的將企業(yè)愿景與員工自身發(fā)展需要相結(jié)合。我在企業(yè)培訓(xùn)的路途中，已由一個青澀的菜鳥成長為一個較為合格的培訓(xùn)主管。

       時至今日，我依然覺得企業(yè)培訓(xùn)任重道遠(yuǎn)，從事培訓(xùn)工作的人終將并快樂著，企業(yè)的成長進步，員工的點滴變化都是我們前行的動力，我將伴著風(fēng)雨繼續(xù)前行！