預演未來（二）內容與內容無縫隙連接..
內容與內容的有效連接，有以下6種技巧： 1.下坡路。講完一個內容后，馬上做一個大互動，大互動之余馬上進入下一個內容，悄無聲息，神不知鬼不覺。 2.數據法。4項內容，老師講了1和2，3和4空在這里，于是大家就知道后面還有2項。所以，把..
PTT 第七個重要詞：預演未來
預演未來4個目的。（PTT 高級班內容） 1.講師學生情感境界融合：用畫面和體味的語言帶領學生進入講師的情感境界。 2.內容與內容無縫隙連接：不要讓學生有課程的斷裂感，不要讓學生感覺內容連接生硬。 3.每半小時感性理性互動推演：反..
7-38-55法則
7-38-55法則：是由美國柏克萊大學心理學教授阿爾伯特.麥拉賓（Albert Mehrabian，也叫麥拉賓法則）做了長達10年的研究提出來的。即：人們對一個人的印象，只有7％來自你說的內容，有38％來自你說話的語音語調，有55％來自..
走進PTT，認識PTT，初級班、中級班、高級班、導師班..
知識點按照美國原版講授。 3天、4天、5天，課程內容一樣，課程深度不一樣，學員參與不一樣，學員體驗不一樣，更多訓練、更多研討會。 初級、中級、高級是升級關系，先學初級班，再學中級班和高級班。 2011年3月第一期PTT高級班在革命..
走心語言
老師講的每一句話都要進到學生的心里去。 我們交朋友，發現有些人不走心，不愿意跟他玩了。 當我們不能掏心掏肺說話的時候，這句話就進不到別人的心里去。 怎樣掏心掏肺？手從腹部到胸部、到下顎、到眼睛，這樣掏一掏，情況就完全不一樣了。 ..
幻燈片氛圍預演
老師講課，在幻燈片上做備注。 教材準備中，一定要將互動元素、快樂元素在幻燈片上形成備注，讓所有學生知道課程中有參與、有快樂。 課程的采購方會通過幻燈片分析老師的風格，如果幻燈片上有訓練、研討會、游戲，會期待、會想象，認為老師很不錯。..
大型互動兩頭挑
我要講90分鐘課程，我的智慧、體力、知識、記憶力都不足以講90分鐘，所以我中途安排一個25分鐘的小討論，我前面講35分鐘，講完了之后討論25分鐘，大家討論的時候，我就休息、翻閱后面的資料、準備后面的半小時。所以，我用一個25分鐘，將90..
親和力
親和力是一個人不卑不亢、自信、柔和。 親和力是怎樣形成的？ （1）微笑。微笑是人類最美麗的語言，微笑是一種修養、一種美德、一種智慧。我們每人都有一對蘋果肌，蘋果肌是眼睛下方2厘米處呈倒三角的組織，微笑的時候會因臉部肌肉的擠壓而稍稍隆..
口號法
無論多么沉悶的課程，口號法一秒鐘之內化沉悶為沸騰，領著大家一起喊口號，這是老師必須使用的一個技巧?？谔柗òw朗讀。 2000人學習，1000人睡著了，老師夠強的，1000人集體喊口號，我就不信喊不醒。再喊不醒，估計就打110、12..
學員相互介紹的好處
培訓課堂，除了學員自我介紹之外，還可以學員相互介紹。 學員相互介紹有如下9個好處： 1. 氛圍輕松活躍； 2. 迅速進入狀態； 3. 鍛煉學員發現價值、捕捉核心價值的能力； 4. 占用時間少； 5. 他人介紹，真實度高，更加..
學習的五個技巧
單位：每張幻燈片 1. 這張幻燈片的教學價值； 2. 這張幻燈片有哪些知識點； 3. 老師使用哪些步驟講解這張幻燈片； 4. 如果我來講，我用哪些方法講； 5. 提升這張幻燈片的理論系統和理論高度。..
