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不限行業(yè)內(nèi)訓(xùn)課
| 洞穿人力資源管理-中層管理干部的非人課 |
| 主講老師：伍純 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：胖東來(lái)現(xiàn)象第一單元 認(rèn)知提升第一章 組織脊梁-承上啟下的中層管理干部一、案例：國(guó)乒隊(duì)為何長(zhǎng)盛不衰練一練：結(jié)合案例，你認(rèn)為中層管理干部的主要角色、職責(zé)有哪些維度？二、合格的中層管理干部“三&rdqu.. |
| 新生代員工職場(chǎng)輔導(dǎo)課（溝通篇） —職場(chǎng)溝通：新生代員工跨代際溝通 |
| 主講老師：張祖舜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、代際問(wèn)題呈現(xiàn)，還原雙方映象1、問(wèn)題-Z世代特征調(diào)研：“Z世代眼中的自己”和“BOSS眼中的Z世代”的不同•眼中的不同1：BOSS認(rèn)為太個(gè)性；Z世代認(rèn)為很普通&bu.. |
| 新生代成長(zhǎng)法則——新員工如何快速完成蛻變 |
| 主講老師：李曉慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：從校園人到職場(chǎng)人的三大蛻變 一、心態(tài)蛻變——走進(jìn)職場(chǎng)，我的成長(zhǎng)我做主 互動(dòng)：《職業(yè)夢(mèng)想圖》知識(shí)點(diǎn)：夢(mèng)想成真四秘籍 （目標(biāo)、計(jì)劃、能力、溝通）二、角色蛻變——了解職場(chǎng).. |
| 脫胎換骨 技術(shù)管理者角色轉(zhuǎn)變與領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 角色重塑：從技術(shù)精英到管理翹楚轉(zhuǎn)變本章幫助技術(shù)出身的管理者實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，從單純的技術(shù)專家轉(zhuǎn)變?yōu)榫邆淙婀芾砟芰Φ念I(lǐng)導(dǎo)者。通過(guò)認(rèn)知升級(jí)、心態(tài)調(diào)整和明確管理意識(shí)，掌握技術(shù)與管理的雙重身份，迎接管理挑戰(zhàn)。1. 認(rèn)知升級(jí)：技術(shù)與.. |
| 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣 |
| 主講老師：李彥池 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：與成功有約：高效能人士的思維習(xí)慣1.為什么？由內(nèi)而外的全面造就自己2.是什么？高效人士產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡3.怎么做？打破舊思維，建立全新的觀點(diǎn)高效能人士背后的原則；習(xí)慣的建立：知識(shí)+技巧+意愿成長(zhǎng)的三個(gè)層次和.. |
| 職場(chǎng)“高情商” 溝通 |
| 主講老師：平心 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、“高” 覺(jué)察, 破障礙 現(xiàn)狀討論: 引發(fā)學(xué)員思考討論引發(fā)溝通不暢的主要原因 1. 道德評(píng)判:站在道德制高點(diǎn), 亂扣帽子1) 這么簡(jiǎn)單的事兒, 你怎么不會(huì)?2) 你每天遲到, 是.. |
| 壓力與情緒管理 |
| 主講老師：湯洋 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：積極陽(yáng)光心態(tài)塑造互動(dòng)游戲：贊美小游戲1、心態(tài)決定一切（1）你干這份工作是什么心態(tài)？混；生存；生活；未來(lái)；等等…心智模式對(duì)比：打工心態(tài)與老板心態(tài)？你把這份工作看作是職業(yè)還是事業(yè)？（2）自.. |
| 陽(yáng)光心態(tài)與職業(yè)化 |
| 主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、破冰導(dǎo)入：1. 煩惱的白領(lǐng)們2. 為什么煩？為什么不快樂(lè)？心態(tài)出現(xiàn)了問(wèn)題二、思變-發(fā)現(xiàn)自我，走近陽(yáng)光1. 職場(chǎng)人的追求 陽(yáng)光心態(tài)帶來(lái)快樂(lè)工作和生活案例與討論：職場(chǎng)的故事2. 心態(tài)的模式-兩.. |
| 洞穿組織發(fā)展系列-組織診斷 |
| 主講老師：伍純 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：美國(guó)某大廠HR日常工作解讀：人力資源從業(yè)務(wù)伙計(jì)轉(zhuǎn)向業(yè)務(wù)伙伴一、什么是組織診斷？1．管理從診斷開(kāi)始案例分析：如果你是某企業(yè)HRBP負(fù)責(zé)人，面對(duì)公司的管理現(xiàn)狀，你有哪些事情是應(yīng)該思考和著手操作的？2．組織診斷的本質(zhì).. |
| 職場(chǎng)人必備技能（抗壓力） —情緒+壓力管理，提升內(nèi)卷時(shí)代抗壓力 |
| 主講老師：張祖舜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、活動(dòng)體驗(yàn)，感受課程主題1、活動(dòng)體驗(yàn)1：自我介紹—YYDSŸY：一組關(guān)鍵名詞，形容你自己ŸY: 一組重要數(shù)字/值，形容你自己ŸDS: 在……方面，我.. |
| 高效溝通之識(shí)人識(shí)己 |
| 主講老師：葛萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一：什么溝通？如何縮小自己溝通的盲點(diǎn)1: 結(jié)合實(shí)際工作案例發(fā)現(xiàn)溝通當(dāng)中的盲點(diǎn)2：溝通視窗學(xué)習(xí)如何更好的擴(kuò)大公開(kāi)象限體驗(yàn)：增進(jìn)情感賬戶之?dāng)U大象限工具：溝通視窗；5W2H做好溝通準(zhǔn)備； 二：溝通表達(dá)的原則及人性的智慧.. |
| 業(yè)務(wù)場(chǎng)景中的情緒與壓力管理培訓(xùn)課程 |
| 主講老師：張明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、破冰活動(dòng)：【群繪自畫(huà)像】培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)的破冰自身能力與情緒壓力管理的關(guān)系二、什么是情緒與壓力概念梳理：情緒和壓力解密案例分享三、改善方法論=.. |
| 新生代員工管理 |
| 主講老師：張杰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【引言】來(lái)自管理者的郵件【引言】1972年的上海女性著裝與2022的上海著裝【案例分析】從互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)說(shuō)起第一章 重新認(rèn)識(shí)“新生代”員工 ：知己知彼—成長(zhǎng)環(huán)境、人格特質(zhì)與行為第一節(jié) 定義.. |
| 管理第一課——新管理者快速拿結(jié)果的必修課 |
| 主講老師：南北 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：定位自我目的：通過(guò)探索的方式，先找到自己做管理者的那個(gè)Why,澄清想要的部分和需要承擔(dān)責(zé)任的部分；1． 作為管理者，我想要的是什么，我的初心是什么，我是誰(shuí)2． 我如何看待做管理與承擔(dān)責(zé)任之間的關(guān)系3． 我要承擔(dān)哪些.. |
| 企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系管理-用工風(fēng)險(xiǎn)管控 |
| 主講老師：伍純 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章勞動(dòng)關(guān)系“三”大核心一、游戲：小島游戲二、勞動(dòng)關(guān)系本質(zhì)及三大核心勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)；雇主與員工關(guān)系“五種”分類；雇主形象與敬業(yè)度第二章勞動(dòng)關(guān)系“三”.. |
| 項(xiàng)目制勝—高效項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：岳焱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課程導(dǎo)入：案例分析1.分享視頻：優(yōu)秀項(xiàng)目管理全過(guò)程是如何演繹的？研討1：項(xiàng)目、項(xiàng)目管理、項(xiàng)目前期調(diào)研、項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目計(jì)劃的控制、風(fēng)險(xiǎn)控制；探討2：團(tuán)隊(duì)成員特點(diǎn)、項(xiàng)目成員溝通模式、如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員第一章：項(xiàng)目管理綜述 .. |
| 職場(chǎng)心動(dòng)力-高情商與高效能 |
| 主講老師：陳明麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、開(kāi)場(chǎng)破冰1．破冰游戲：完成任務(wù)2．溝通的重要性二、溝通基本原理1．溝通概念及其理解2．溝通內(nèi)容的三層含義3．溝通的特點(diǎn)及過(guò)程互動(dòng)游戲： 你看到的與我聽(tīng)到的三、如何有效溝通（一）基于高情商的自我認(rèn)知.. |
| 情緒管理：化解工作壓力，積極面對(duì)生活 |
| 主講老師：劉力銘 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：簽到與角色認(rèn)領(lǐng)（每組4-7人，可多組并行）1.團(tuán)隊(duì)分組2.選擇自己喜歡的角色3.每個(gè)角色有對(duì)應(yīng)劇本4.為自己的團(tuán)隊(duì)取名第一部分：《末日求生啟示錄》劇本體驗(yàn)環(huán)節(jié)（0.5天）第一幕 末日來(lái)臨（破冰）1．.. |
| 流程管理——從全局看公司經(jīng)營(yíng) |
| 主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 流程管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：概念：認(rèn)識(shí)流程管理案例：公司是如何開(kāi)會(huì)的？一、回顧一下企業(yè)體系建立的4個(gè)階段及每個(gè)階段的特點(diǎn)二、流程階段要體現(xiàn)公司競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略導(dǎo)向三、當(dāng)下大多數(shù)公司的管理現(xiàn)狀四、流程管理的PDCA第二部分：過(guò)程：P（流程規(guī).. |
| 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力-創(chuàng)新管理 |
| 主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：什么是創(chuàng)新？1、有關(guān)創(chuàng)新的經(jīng)典論述2、創(chuàng)新的三要素3、商業(yè)創(chuàng)新的四種類型模塊二：創(chuàng)新者的窘境1、賭局與猜想2、身邊的顛覆式創(chuàng)新3、被顛覆的大公司們思考：你會(huì)被顛覆嗎？自測(cè)：你的組織是否有扼殺創(chuàng).. |
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