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領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)課
| 贏在中層——卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：于楓 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：中層管理者的角色認知案例分享：我的位置在哪里？誰之錯？錯在哪里？一、中層管理者的角色定位1. 對上：服從上級權(quán)威、組織貫徹執(zhí)行2. 對下：輔導(dǎo)激勵下屬、聚焦業(yè)績目標3. 同級：角色換位思考、明確業(yè)務(wù)規(guī)則二.. |
| “領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)”培訓(xùn)方案 |
| 主講老師：劉鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、提升領(lǐng)導(dǎo)思維能力1、領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念A(yù)、領(lǐng)導(dǎo)力的兩項共識B、領(lǐng)導(dǎo)力的八項行為2、領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力的不同3、確立領(lǐng)導(dǎo)行為的兩大依據(jù)4、領(lǐng)導(dǎo)力與個人成長A、發(fā)現(xiàn)自己與成為自己B、人生成長的拋物線5、確.. |
| 打造卓越女性領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：于亞彤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰活動導(dǎo)入課程主題一、認識女性領(lǐng)導(dǎo)力1.認識女性領(lǐng)導(dǎo)力1)女性領(lǐng)導(dǎo)力的誤區(qū)苛求完美；在意別人；人緣好，但無法“利用”人緣；夾雜太多情感；反芻式思維；看重注重手頭工作，而非總體職業(yè)生涯發(fā)展2).. |
| 立責(zé)于心 履責(zé)于行—— 企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)安全履職盡責(zé)培訓(xùn) |
| 主講老師：張永杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：安全生產(chǎn)形勢與現(xiàn)狀一、安全生產(chǎn)形勢1. 近20年全國安全生產(chǎn)事故統(tǒng)計分析2. 近幾年全國的安全生產(chǎn)形勢失職追責(zé)典型事故案例：1）天津港爆炸事故2）江蘇響水爆炸事故3）行業(yè)典型事故二、法律法規(guī)對安全.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力與教練式輔導(dǎo)技術(shù)實戰(zhàn)能力提升 |
| 主講老師：周黎輝 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：從管理邁向領(lǐng)導(dǎo)——管理干部的升維與轉(zhuǎn)型一、聚焦員工：團隊動能不足的原因分析1. 員工達不成績效的個體原因有哪三方面2. 為什么員工工作態(tài)度不佳？3. 員工動能不足與管理者的關(guān)系4. 哪.. |
| 南京炫佳管理團隊領(lǐng)導(dǎo)力塑造訓(xùn)練營 |
| 主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：時間 建議培訓(xùn)日程培訓(xùn)前一周 1、開展培訓(xùn)調(diào)研，收集工作中的管理困惑和實際案例2、下發(fā)學(xué)習(xí)材料《高效能人士的七個好習(xí)慣》，完成學(xué)習(xí)任務(wù)第一天上午9:00-12:00認知與起航 1、管理與角色認知盲點與.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)魅力與談資 |
| 主講老師：王雅波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：兩天您將學(xué)到9大系統(tǒng)能力：一、領(lǐng)導(dǎo)的禮儀內(nèi)涵：生命權(quán)、自由權(quán)、社交人格權(quán)、隱私權(quán)二、領(lǐng)導(dǎo)的著裝品味：身份評估、審美品味、商務(wù)形象、社交形象、配飾、絲巾應(yīng)用三、領(lǐng)導(dǎo)者妝容尺度：妝容的判斷與識別、化妝的常見誤區(qū)、化妝流程與操作技.. |
| 國際版權(quán)課程領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力工作坊課程參考大綱 |
| 主講老師：張毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：M1：澄清認知領(lǐng)導(dǎo)力的理念，解讀LPI測評報告研討及練習(xí)：最佳實踐案例；M2：以身作則管理者的困擾：在組織的發(fā)展過程中，很多領(lǐng)導(dǎo)都認識到價值觀的重要性。但往往在一個組織中，價值觀都是領(lǐng)導(dǎo)的價值.. |
| 教練型領(lǐng)導(dǎo)力-行動教練 |
| 主講老師：高衛(wèi)哲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 從領(lǐng)導(dǎo)力到教練型領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵教練型領(lǐng)導(dǎo)力的特點教練型領(lǐng)導(dǎo)力的原則教練型領(lǐng)導(dǎo)力對組織的價值第二單元 教練型領(lǐng)導(dǎo)力的核心能力1、深度傾聽.. |
| 一流行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者 |
| 主講老師：王程 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、經(jīng)營思考 – 構(gòu)建“一流行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者”經(jīng)營體系深度思考 （共12案例）1.深度思考：持續(xù)成功為什么需要對標？A、對標分析：如何通過對標成就一流行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者（1)華為的成長史，就是一部迭代對.. |
| 申海波：領(lǐng)袖風(fēng)采——決勝終端的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) |
| 主講老師：申海波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：領(lǐng)袖風(fēng)采——決勝終端的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程目標：1、提升領(lǐng)袖魅力，掌握領(lǐng)導(dǎo)之道；2、掌握連鎖終端的領(lǐng)導(dǎo)思維和工具；3、提升領(lǐng)導(dǎo)效能，擁有更加和諧高效的終端團隊。課程對象：企業(yè)老板、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng).. |
| 企業(yè)動能內(nèi)訓(xùn) |
| 主講老師：蔡源凱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：《企業(yè)動能內(nèi)訓(xùn)》課程根據(jù)中小企業(yè)的迫切需求，精心打造、量身定做。走進企業(yè)內(nèi)部授課，幫助中小型創(chuàng)業(yè)型企業(yè)解決團隊動能不足的問題。通過豐富而優(yōu)質(zhì)的課程以及對應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)，讓參會者有效的理解和吸收，改善思維與心智模式；這是一次將企業(yè)文化滲.. |
| 儒家文化與卓越領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：高承乾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講儒家文化的經(jīng)典精神一、天人合一1、簡析中國傳統(tǒng)文化2、中國傳統(tǒng)文化的核心精神3、中國文化的特征4、儒家思想為什么成為官方意識形態(tài)二、和而不同1、和的意義2、致中于和3、中和的意義第二講儒家文.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)賦能---領(lǐng)導(dǎo)力八項核心修煉 |
| 主講老師：胡既白 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導(dǎo)入：領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)——從管理走向領(lǐng)導(dǎo)一、何為領(lǐng)導(dǎo)力1. 何為領(lǐng)導(dǎo)1）領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是什么2）領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理手段的區(qū)別2. 領(lǐng)導(dǎo)者影響力的來源1）權(quán)力影響力：崗位權(quán)、獎勵權(quán)、懲罰權(quán)2）非權(quán)力影.. |
| 數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代下的領(lǐng)導(dǎo)者角色認知 |
| 主講老師：文晰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：數(shù)字化思維——數(shù)字化時代組織管理的關(guān)鍵點活動導(dǎo)入：迷霧定位1、VUCA時代的特點與領(lǐng)導(dǎo)力升級2、當今領(lǐng)導(dǎo)者的新挑戰(zhàn)小組研討：領(lǐng)導(dǎo)者如何帶領(lǐng)高知識人群在不確定性下高效運轉(zhuǎn)企業(yè)？3、數(shù)字化.. |
| 如何提升網(wǎng)點主任的領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：劉子瑜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、中外思維對比—理解領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別1.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的理解1)中外領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)區(qū)別（歷史思維模式：因材施教or生來平等）2)領(lǐng)導(dǎo)力的三大基礎(chǔ)（平等、自由、潛力不可衡量）3)領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)區(qū)別（核心驅(qū)動力不同.. |
| 與時俱進：基于新生代的非職權(quán)影響力 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：²課程大綱：第1章潤物細無聲：認識非職權(quán)影響力1.何謂非職權(quán)影響力？2.權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力的區(qū)別；3.為什么需要非職權(quán)影響力？Ø新生代員工很難管理嗎？Ø傳統(tǒng)的管理模式已.. |
| 高情商領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程大綱 |
| 主講老師：湯信芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元： 認知情商領(lǐng)導(dǎo)力一、情商在管理中的作用與影響1、自檢---情商領(lǐng)導(dǎo)力測試 2、小組討論:你身邊哪些人是情商高的人？他們有哪些特質(zhì)？3、IQ智商與EQ情商之間的關(guān)系二、認知你的情緒影響1、情緒是什么？.. |
| 日核之道-干部四核自我領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：陳攀斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：管理現(xiàn)狀分析培訓(xùn)模塊 培訓(xùn)內(nèi)容管理現(xiàn)狀 一、經(jīng)濟發(fā)展三階段模式1、要素驅(qū)動，產(chǎn)能擴大2、效率驅(qū)動，管理變革3、創(chuàng)新驅(qū)動，模式升級二、管理團隊的三大現(xiàn)狀1、固執(zhí)-思維固化與行為慣性2、拖延-懶于學(xué)習(xí)與.. |
| 一“國”之“學(xué)”領(lǐng)而有力——國學(xué)智慧領(lǐng)導(dǎo)力修煉 |
| 主講老師：沈佳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊：國學(xué)文化解析 1：學(xué)之道、易之理中國本土文化的產(chǎn)生中西文化的差異對比西之中用——本土化思維與行為的理解2：領(lǐng)導(dǎo)力兩種維度的三種層面的體現(xiàn)：.. |
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