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培訓管理課程 專欄 》

培訓管理課程培訓專題,匯集有關培訓管理課程培訓的相關培訓資訊,培訓管理課程培訓包括相關公開課、內訓課、培訓講師及相關資訊。企業管理課程面向企業總經理、中層管理干部、基層管理者等對象,以提高管理者戰略思維、經營模式創新、改善企業文化、授權和激勵下屬、提高日常管理技能、改善跨部門溝通技巧、強化企業團隊凝聚力、提高員工執行力等技能為目標開設的培訓課程。
你可能感興趣的專題: 績效管理培訓執行力培訓企業文化培訓戰略管理培訓銷售技巧培訓中層管理培訓

公開課
  • 重塑培訓管理——助力組織降本增效

    地點: 上海 (上海) 時間:2025-01-16

    破冰組隊:緣來是你+組隊成團痛點聚焦:培訓管理的那些痛點和困惑(團隊研討)模塊一:【降本增效】培訓究竟要做什么?學員困惑:培訓助力組織降本增效究竟要做什么?最關鍵的是什么?解決方案:【洞悉本質】培..

  • 企業培訓體系構建與培訓管理實務

    地點: 上海 (上海) 時間:2024-04-29

    2024年01月12-13上海 2024年02月24-25上海 2024年03月08-09上海 2024年04月29-30上海 2024年05月25-26北京 2024年06月06-07上海 202..

  • 企業培訓體系構建與培訓管理實務 2023年05月17-18日 上海

    地點: 上海 (上海) 時間:2023-05-17

    2023年05月17-18上海 2023年06月08-09上海2023年07月14-15上海 2023年08月23-24青島2023年09月14-15成都 2023年10月19-20北京2023年11月1..

  • 企業培訓體系構建與培訓管理實務

    地點: 上海 (上海) 時間:2022-11-02

    一、認識培訓管理—— 奠定開展培訓管理工作的認識基礎1、從企業戰略的視角看待企業的培訓管理新經濟環境與企業培訓的戰略地位;企業戰略對企業培訓有何要求?企業培訓如何支持企業戰..

  • 企業培訓體系構建與培訓管理實務 2022年06月17-18上海

    地點: 上海 (上海) 時間:2022-06-17

    2022年01月11-12上海 2022年02月23-24上海2022年03月18-19上海 2022年04月19-20上海2022年05月19-20上海 2022年06月1..

  • 創一流培訓管理實戰特訓班

    地點: 廣東 (廣州) 時間:2022-03-03

    創一流培訓管理實戰特訓班——讓培訓協同戰略、助推業務、促進績效、文化化育1、無法有效管控學習質量?2、核心人才成才周期長?3、各部門的學習難以起到助推業務的作用?4..

  • 企業培訓體系構建與培訓管理實務

    地點: 上海 (上海) 時間:2021-12-24

    課程大綱一、認識培訓管理—— 奠定開展培訓管理工作的認識基礎1、從企業戰略的視角看待企業的培訓管理新經濟環境與企業培訓的戰略地位;企業戰略對企業培訓有何要求?企業培訓如..

  • 創一流培訓管理年終實務訓練

    地點: 廣東 (廣州) 時間:2021-01-14

    創一流培訓管理年終實戰訓練課——讓培訓協助戰略、助推業務、促進績效、文化化育、孵化人才(質量保證,第一節課后不滿意全額退費)1、無法有效管控學習質量? ..

  • 企業培訓體系構建與培訓管理實務 2020年12月18-19日 上海

    地點: 上海 (上海) 時間:2020-11-21

    課程背景:1、本課程在較為系統的框架基礎上,理清了培訓管理工作這一企業管理領域的眾多模糊問題,真正站在了培訓管理者而不光是操作者、培訓者的角度,向培訓管理者提供了一系列具有實務操作性的工具、思考方式、工作風格; ..

  • 企業培訓體系構建與培訓管理實務

    地點: 廣東 (深圳) 時間:2020-11-16

    課程背景:1、本課程在較為系統的框架基礎上,理清了培訓管理工作這一企業管理領域的眾多模糊問題,真正站在了培訓管理者而不光是操作者、培訓者的角度,向培訓管理者提供了一系列具有實務操作性的工具、思考方式、工作風格; ..

  • 企業培訓體系構建與培訓管理實務 2020年10月22-23日 上海

    地點: 上海 (上海) 時間:2020-10-22

    課程背景:1、本課程在較為系統的框架基礎上,理清了培訓管理工作這一企業管理領域的眾多模糊問題,真正站在了培訓管理者而不光是操作者、培訓者的角度,向培訓管理者提供了一系列具有實務操作性的工具、思考方式、工作風格; ..

  • 企業培訓體系構建與培訓管理實務 2020年09月25-26日 上海

    地點: 上海 (上海) 時間:2020-09-25

    課程背景:1、本課程在較為系統的框架基礎上,理清了培訓管理工作這一企業管理領域的眾多模糊問題,真正站在了培訓管理者而不光是操作者、培訓者的角度,向培訓管理者提供了一系列具有實務操作性的工具、思考方式、工作風格; ..

  • 企業培訓體系構建與培訓管理實務 2016年09月03-04日 上海

    地點: 上海 (上海) 時間:2016-09-03

    2016年07月08-09日上海2016年09月03-04日上海2016年11月04-05日上海課程大綱1.從企業戰略的視角看待企業的培訓管理★新經濟環境與企業..

  • 企業培訓體系構建與培訓管理實務 2016年07月08-09日 上海

    地點: 上海 (上海) 時間:2016-07-08

    2016年07月08-09日上海2016年09月03-04日上海2016年11月04-05日上海課程大綱1.從企業戰略的視角看待企業的培訓管理★新經濟環境與企業..

  • 建立以需求為導向的量化培訓管理體系

    地點: 上海 (上海) 時間:2015-09-25

    確定開課【課程大綱】1.培訓體系2.培訓與教育、演講、發展和娛樂的區別3.培訓的作用及分類4.培訓的指導思想,方針和策略5.課程體系6.需求分析 培訓管理體系的建立及其運作(培訓制度體系、..

內訓課
  • 從“青銅”到“王者”——培訓管理從入門到精通

    主講老師:馬成功 課程時長:2 天

    【課程背景】現在企業里年輕人越來越多,互聯網技術讓人的需求化與個性化更彰顯出來。現在員工的離職傾向,對組織的要求也越來越多樣和復雜,粘性也在下降。但很有意思的一點是,現在年輕員工的價值創造的能力反而越來越大。..

  • 企業培訓管理人員培訓

    主講老師:簡富臨 課程時長:2 天

    一、企業培訓的基本認知與價值觀1.戰略性人力資源發展觀2.企業培訓的作用3.教育、訓練、發展的區別4.培訓部門的價值觀及與各單位的關系5.企業培訓管理者的主要職責a.培訓戰略規..

  • 醫院量化培訓管理的建立

    主講老師: 課程時長:2 天

    第一節:醫院培訓體系的建立 1.培訓的作用及分類 2.建立有效的培訓架構體系 3.建立有效的運作流程 4.醫院培訓的指導思想,方針和策略 5.醫院培訓課程體系的建立及其運作 第二節:醫院的量化..

  • 培訓管理者專業能力訓練

    主講老師:楊天河 課程時長:4 天

    培訓管理者專業能力訓練 ——打造優秀培訓管理者,促進管理機制完善與經營業績提升 課程背景: 隨著企業培訓工作分工的日益細化,企業里出現了越來越多的主要負責培訓執行的培訓管理人員,他..

  • 以利潤為中心的企業人才培訓管理

    主講老師:禹志 課程時長:2 天

    以利潤為中心的企業人才培訓管理 ★ 課程背景 為什么美國摩托羅拉公司的培訓投入1美金可以獲得30美金的回報? 為什么日本豐田愿意花巨額投資培訓以構建強大的汽車王國? 為什么麥當勞/肯德基大多數鐘點..

  • 倉庫培訓管理及規劃精要

    主講老師:譚小芳 課程時長:2 天

    第一部分 倉儲管理組織結構與崗位說明第一節 倉儲組織結構一、直線型組織結構二、直線型職能組織結構三、事業部型組織結構第二節 倉儲組織崗位說明一、倉儲經理崗位說明書二、倉儲主管崗位說明書..

  • 企業培訓體系建設與培訓管理

    主講老師:閆偉 課程時長:2 天

    一、企業培訓與企業培訓體系1. 企業培訓的基本認識——新經濟時代的企業和企業培訓——企業培訓發展階段及特點2. 培訓和發展的循環..

  • 年度培訓計劃制定與培訓管理實務

    主講老師:田勝波 課程時長:2 天

    一、認識培訓管理1、從企業戰略的視角看待企業的培訓管理新經濟環境與企業培訓的戰略地位;企業戰略對企業培訓有何要求?企業培訓如何支持企業戰略的落實?公司的人力資源戰略對企業培訓的不同要求; ..

  • 企業培訓體系構建與培訓管理實務

    主講老師:田勝波 課程時長:2 天

    1.從企業戰略的視角看待企業的培訓管理新經濟環境與企業培訓的戰略地位;環境認知與培訓工作的推動;缺口列舉與“反差的震撼”。企業戰略對企業培訓有何要求?企業培訓如何支持企..

  • 企業培訓管理及培訓體系建設

    主講老師:張正順 課程時長:1 天

    作為一名企業的培訓主管,工作中是否遇到過這樣的困惑:怎樣組織有效的培訓才能達到好的效果?如何運行培訓課程才能讓員工更好的參與到培訓當中?自身應該具備哪些素質和能力才能駕御培訓工作?采用什么樣的方法才能達到最佳的培訓目..

  • 公司培訓管理體系建設優化與年度培訓計劃制定

    主講老師:朱會友 課程時長:2 天

    【課程特色】  實操性:課程是有針對性開發的課程,課程案例不講道聽途說的,精選了朱會友老師親身經歷的10個咨詢案例在課程中深入講解,極具參考性和模仿性。  實用性:課后提供8個..

  • 建立以需求為導向的量化培訓管理體系

    主講老師:許盛華 課程時長:2 天

    1.培訓體系2.培訓與教育、演講、發展和娛樂的區別3.培訓的作用及分類4.培訓的指導思想,方針和策略5.課程體系6.需求分析 培訓管理體系的建立及其運作(培訓制度體系、7.資源體系和運作體系)..

  • 培訓體系構建與培訓管理應用實操

    主講老師:楊悅瀾 課程時長:2 天

    第一天:培訓體系、規劃和流程管理一、培訓體系歡迎詞、課程簡介培訓與教育、演講、發展和娛樂的區別培訓的作用及分類培訓的指導思想,方針和策略二、課程體系培訓管理體系的建立及其運作(培訓..

  • 企業培訓管理體系建設實務

    主講老師:易生俊 課程時長:1 天

    第一部分:培訓管理概述1. 培訓管理在企業運營中的價值貢獻2. 成功培訓管理的關鍵因素3. 企業培訓發展的四個階段4. 企業培訓管理體系框架及其運行圖第二部分:培訓課程體系1. 培..

  • 企業培訓體系構建與培訓管理實務

    主講老師:田勝波 課程時長:2 天

    課程目標通過培訓能夠從戰略角度審視企業培訓的定位、內容、方式,從而有能力從不同角度獲得企業內外各方支持、推動公司培訓的開展;通過培訓能夠提升構建適合本公司實際的企業培訓體系的能力;通過培訓能夠掌握..

  • 盯住績效做培訓 ——基于效果落地的培訓管理角色轉變與方法技能改善

    主講老師:李彬 課程時長:2 天

    引言研討&方法:如何讓培訓立竿見影出效果?一、培訓管理者的七大角色游戲:請為優秀的培訓管理者畫個像研討:培訓管理者的七大角色認知——“啄木鳥&rdquo..

  • 新時代員工培訓管理

    主講老師:李彬 課程時長:2 天

    一、找準需求,效果可期。(一)企業為什么要做培訓?案例&方法:“明晰GAP”是高效培訓的第一步。案例&方法:培訓需求的“70-20-10”法..

  • 新員工入職培訓管理

    主講老師:劉峰松 課程時長:1 天

    開場導入我們為什么要搞新員工培訓新員工對于培訓䜉怎的期侅我們喜歡叀加怎樣的培訓您如何管理參訓孤員䀍您知道學員為廀么不愿意/意參加嘆辭嗎ဍ為了獲徇好的培語效果..

  • 卓有成效的培訓管理者 課程大綱 ——培訓管理者5項技能精進

    主講老師:晉紀書 課程時長:1 天

    第一項技能:統籌規劃全局觀——給你一個培訓項目你想怎么做?1、培訓項目操作失敗的典型案例2、培訓管理者工作不到位的四個表現3、頭腦風暴:我眼中培訓項目操作的要點歸納梳理:培訓前..

  • 盯住績效做培訓 ——以效果落地為導向的培訓管理者角色轉變與工作方法改善

    主講老師:李彬 課程時長:1 天

    引言研討&方法:如何讓培訓立竿見影出效果?一、培訓管理者的七大角色研討:培訓管理者的七大角色認知——“啄木鳥”、“醫生”..

  • 培訓管理者培訓

    主講老師:梁良 課程時長:2 天

    課程大綱:導入:1、我們所處的時代2、我們所處的企業3、我們工作的價值第一講:培訓管理者的角色定位一、如何理解企業的員工培訓1、什么是培訓2、培訓的分類二、培訓管理者的四種..

  • 數字化轉型背景下的培訓管理與實施

    主講老師:曾經 課程時長:1 天

    導入:托爾斯泰的三句名言一、為什么數字化轉型能有效對沖不確定性?1、物聯網正在替代互聯網,連接世界2、數字化能大大降低交易成本案例:數據為餐飲企業經營賦能3、數字化能更好地洞察與滿足客戶需求案..

  • 讓培訓管理效能激增的利器 培訓管理者的項目管理

    主講老師:高虎 課程時長:1 天

    破冰:一、什么是培訓項目管理?1、培訓項目管理的是與非2、什么是項目?□ 項目的定義□ 什么是日常運營?3、什么是項目管理?□ 項目管理定義□ 衡量項目目標的四個維度4、項目管理管..

  • 非培訓管理者的培訓管理 管理者人才培養思維及方法落地工作坊

    主講老師:劉議鴻 課程時長:2 天

    模塊一:認知篇0-組建學習小組0-建立學習文化認知篇01:認知培訓1.1-從企業角度認知培訓- 培訓的定義- 培訓的意義- 培訓的趨勢- 培訓的任務(企業文化推廣落地、員工成長路徑設計..

  • TTM:內在驅動 知行合一 ——卓越培訓管理者專業能力提升實效培訓

    主講老師:劉海燕 課程時長:5 天

    第一講:明確角色定位一、企業學習的動因1. 企業學習的動因2. 企業知識和技能的四個來源3. 企業學習的方向4. 推動企業學習的三種關鍵力量二、角色定位1. 培訓管理者的價值2. 培訓..

系統培訓
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