【培訓對象】
企業內訓師、部門經理、培訓經理/主管

【培訓收益】
1.與時俱進，了解新時代成人學習理論并掌握成人學習規律
2.學習如何塑造講師的價值觀與職業觀
3.學習有的放矢的設計原則，有效規劃、開發和制作新員工培訓課件
4.掌握分享、表達與反饋的技術，增強語言表達能力和教姿的感染力，提升授課技巧
5.學習常用而有效的現場教學方法，懂得營造課堂氛圍，增強課堂互動
6.增強培訓控場的能力，學習應對學員問題，處理學員異議
7.了解課后評估工具，學習訓后成果跟進方法，對行動式學習有一定認識
8.學習制訂“走向優秀培訓師”的自我發展計劃

 

講師簡介  —— 講師 張良  

重慶工商大學工商管理學士
天津理工大學經濟管理碩士
新加坡中華總商會企業管理學院咨詢顧問
美國人力資源管理協會講師認證
美國職業培訓師協會會員
中國演講與口才協會會員
中國創造學會會員
上海交大安泰經管學院總裁私募班/創新管理班特聘講師

職業履歷
天津理工大學                       勞資管理員/講師
臺灣華茂集團北京公司               銷售經理/總經理助理
上海小阿華科教有限公司             營銷總監/常務副總經理
香港億騰醫藥投資有限公司           培訓總監/人力資源總監
上海霞飛-家帝美容保健用品有限公司  總經理
慧泉國際教育集團                   總經理

• TTT培訓師全面提升特訓營

  開課時間：2025-01-16 — -0-0

  開課地點： 廣東-深圳

  一、為什么要學習TTT (一)VUCA時代企業培訓現狀 (二)課程成熟度模型 (三)成年人的學習挑戰 (四)企業培訓面臨的三大問題 (五)破局路徑 1.清晰明確的角色定位 2.結果導向的課程開發 3.敏捷高效的教學設計 4.有趣吸引的現場演繹 二、清晰明確的角色定位 (..

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• TTT培訓師全面提升：課程開發與呈現

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  模塊一 課程選題破題課程選題的三個維度：稀缺度、實用度與鮮活度常問自己：我為什么要講這個課程—待開發課程的賣點與買點分析以終為始：基于業務期望收益需求分析還原真相：從實際工作情景中發現問題并尋找解決問題的方案模塊二 構建四級大綱課程結構的四級目錄—..

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• TTT培訓師全面提升：課程開發與呈現

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• TFT-引導式培訓師

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  出/入場調查引導/引導者的定義保持中立引導與培訓之間的區別及結合「金魚」引導模型頭腦風暴及其原則發散/收斂采用準確、簡潔與清晰的表達六種提問的技巧3W定義五大核心能力同類整理點投法/分投法開場圈/閉場圈雞尾酒會團隊淘金世界咖啡引..

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• TTT®貓計劃

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  導論：培訓師的價值1、視頻《壽司之神》—培訓師的工匠精神2、傳遞、沉淀、放大：培訓師的角色意義與職業使命3、培訓師工作的本質：渡人模塊一、角色認識：角色呈現“精準”1、教育與培訓的區別：培訓對組織成功的貢獻方式2、深層思考：是誰讓你走進..

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• AACTP國際認證培訓師（ICT）

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  一、開啟之門-培訓的基礎1、課程成功的三要素2、成人學習的動機對課程教學的啟發3、優秀講師的特征4、成功課程的四個要素5、業務導向的課程設計開發流程二、溯源而上-課題分析1、選題的依據2、建立內容和工作問題的鏈接3、課題分析法• 對象分析&b..

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