第一單元： 領(lǐng)導(dǎo)力透視—影響力從何而來？
? 員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)
? 下屬對于拙劣領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)面反應(yīng)
? 從企業(yè)壽命看領(lǐng)導(dǎo)功過
? 領(lǐng)導(dǎo)者，你欠缺什么？
? 問題研討：好領(lǐng)導(dǎo)和糟糕領(lǐng)導(dǎo)的行為特征和表現(xiàn)？
? 擴(kuò)大影響力的三個要素：領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
? 領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(Purpose)、領(lǐng)導(dǎo)熱情(Passion)、自我定位(Place)、優(yōu)先順序(Priority)、人才經(jīng)營(People)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力(Power)
? 權(quán)力=你可能的影響力
? 五種權(quán)力基礎(chǔ)
? 權(quán)力的運(yùn)用技術(shù)：權(quán)術(shù)
? 影響權(quán)術(shù)選擇的權(quán)變因素
? 領(lǐng)導(dǎo)者，你的績效從哪兒來？
? 影響領(lǐng)導(dǎo)績效的三個因素

第二單元：診斷技術(shù)—下屬的成熟度如何？
? 衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
? 問題討論：什么因素影響員工完成任務(wù)？
? 因素一：工作能力
? 因素二：工作意愿
? 員工發(fā)展的四個層次：D1階段特征、D2階段特征、D3階段特征、D4階段特征
? 案例分析：診斷員工的發(fā)展層次
? 員工的發(fā)展層次會固定不變嗎？
? 企業(yè)員工的三種類型
? “人財”“人在”和“人災(zāi)”
? 留住“人財”留住金
? 激勵“人在”
? 限制“人災(zāi)”
? 問卷測試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷

第三單元：統(tǒng)馭技術(shù)---選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
? 兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
? 問題討論：領(lǐng)導(dǎo)者每天做什么？
? 行為一：指揮性行為
? 行為二：支持性行為
? 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：命令式、教練式、支持式、授權(quán)式
? 領(lǐng)導(dǎo)模型展示
? 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷：如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？
? 案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色轉(zhuǎn)換
? 四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點
? 彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

第四單元：教練技術(shù)---造就精英下屬
? 教練是什么？
? 教練的四大職能
? 為什么要教練下屬？
? 擁有精進(jìn)的技能才能達(dá)成目標(biāo)
? 培育下屬成為釣魚的高手
? 教練下屬是水落石出，還是水漲船高？
? 員工績效方程式=F（知、愿、能、行）
? w 創(chuàng)造成長的環(huán)境
? 激勵員工的學(xué)習(xí)動機(jī)
? 影響學(xué)習(xí)效果的四個因素
? 營造教練的氛圍和環(huán)境
? 讓下屬稱呼你為“教練”！
? 通過教練改變行為
? 行為演變的過程
? 培育下屬的PDCA
? 兩種訓(xùn)練方法
? 輔導(dǎo)六步驟
? 訓(xùn)練四步曲
? 案例學(xué)習(xí)：鷹的訓(xùn)練課程
? 角色演練：做一個稱職的教練

第五單元：激勵技術(shù)---提升下屬的工作意愿
? 激勵信號：員工們怎么啦？
? 關(guān)注下屬的工作動力
? 內(nèi)在動力與外在動力
? 激勵的循環(huán)圖
? 影響動力的三種方法
? 動力3C
? 金錢是激勵的重要因素嗎？
? 個人工作動機(jī)調(diào)查
? 金錢是激勵還是保健因素？
? 士兵為何視死如歸？
? 不同層級領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
? 四種類型下屬的激勵技巧：指揮型、關(guān)系型、智力型、工兵型
? 激勵菜譜分享：10種激勵活動
? 激勵的BEST策略

第六單元：授權(quán)技術(shù)---該放手時就放手
? 有關(guān)授權(quán)的辯論
? 授權(quán)是委派任務(wù)，還是交出權(quán)力？
? 領(lǐng)導(dǎo)者，你為什么不授權(quán)？
? 授權(quán)有什么益處？
? 授權(quán)有風(fēng)險嗎？
? 授權(quán)的原則
? 影響授權(quán)的權(quán)變因素
? 授權(quán)的步驟：授權(quán)準(zhǔn)備、步驟一：確定任務(wù)、步驟二：選擇人員、步驟三：明確溝通、步驟四：追蹤
? 授權(quán)后的控制技巧
? 授權(quán)的藝術(shù)：學(xué)會放風(fēng)箏
? 蝴蝶的啟示
 

課程特色：
1. 咨詢式培訓(xùn)，長期致力于行業(yè)管理問題研究與針對性解答。力圖立足實際、為企業(yè)提供具有實用價值的觀念與方法、工具與實戰(zhàn)技巧，幫助企業(yè)解決實際問題；
2. 互動式、引導(dǎo)式、演練式教學(xué)。倡導(dǎo)學(xué)員與老師、學(xué)員與學(xué)員之間的交流討論，重視課堂案例點評、管理錯誤揭示糾正及正面引導(dǎo)、活學(xué)活用、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練、貼近管理現(xiàn)實，提升實戰(zhàn)能力，樂于與學(xué)員分享管理經(jīng)驗，解析管理疑難，誠懇回答學(xué)員提出問題。

服務(wù)過的客戶：
銀行：泉州商業(yè)銀行、郵政儲蓄銀行青海省分行、工行溫州分行、東莞銀行深圳分行、農(nóng)行鄭州分行、中國銀行海南省分行（領(lǐng)導(dǎo)力、高績效團(tuán)隊管理）、泰安商業(yè)銀行
電力/通信：電力事業(yè)研究院、寧夏電網(wǎng)、甘肅科源電力集團(tuán)、新疆電力、銀川電網(wǎng)、貴州電網(wǎng)、廣東電網(wǎng)、深圳廣前電力、山西電力局；中國移動武漢分公司、中國移動廣州分公司、中國移動深圳分公司、中國移動北京分公司、深圳電信(共四期)
地產(chǎn)：天一房地產(chǎn)集團(tuán)、金山房地產(chǎn)集團(tuán)
醫(yī)藥：一致醫(yī)藥股份（專業(yè)人資源管理二期）、仁和醫(yī)藥
煙草：韶山煙草公司、衢州常山煙草局
服裝：廣州古緹服飾、歲孚服裝、深圳安奈兒
其它行業(yè)：衢州巨化集團(tuán)、銀絨集團(tuán)、華南農(nóng)大、中山外商投資協(xié)會、金德集團(tuán)、廈門航空港、富士康集團(tuán)、武漢中冶連鑄技術(shù)工程、東莞南玻集團(tuán)、重工集團(tuán)、中興通訊、中國南車、中鋼國際集團(tuán)（三期）、綿陽森耀集團(tuán)、川南釀造、深圳泰華電子、武漢華星科技集團(tuán)、廣州恒星冷凍集團(tuán)、長寧鉆石股份、深圳玫瑰股份、凡客誠品、香江國際集團(tuán)、中山家具商會、廣州旺旺食品、廣州第三方企業(yè)大學(xué)、廣州先傳科技、廣州四海酒家、深圳金馬表業(yè)、深圳金至尊珠寶、深圳虞美人美容機(jī)構(gòu)等。

公開課班：濟(jì)南、深圳、中山、佛山、東莞、無錫、南京、蘇州、廣州、石家莊、廈門、福州、南昌、昆明、青島、南通、沈陽、上海

員反映張老師授課能夠貼切實際、深入淺出、能夠立馬學(xué)以致用。 張老師課程激情橫溢、引經(jīng)據(jù)典、緊扣時事、妙趣橫生！
電力科學(xué)研究院副院長兼總工程師：趙道標(biāo)

張老師案例深入淺出，用多年實際企業(yè)的案例進(jìn)行分析，引起啟發(fā)和深思，讓同學(xué)們最快的速度進(jìn)入課堂，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣

我感到有較大的收獲，從人力資源理論到實踐都起到了比較大的作用，老師講課生動激情，分享企業(yè)中實際的經(jīng)驗和心得,讓我們受益非淺。
本次課程案例恰當(dāng)，課程深入淺出，詳略得當(dāng)?shù)闹v解知識，結(jié)合相關(guān)的案例和實際操作、練習(xí)

咨詢公司評介：
我們主辦的人力資源EMBA研修班，每年舉辦至少有12期了，已經(jīng)舉辦有五年多時間啦！自從2009年與張老師合作后，就由張老師一人主講，期期招生都不少于四五十人，其中由老學(xué)員介紹來的近三分之一，足見張老師的魅力和實力。我也曾試過想穿插其他老師來分輕張老師的負(fù)擔(dān)，結(jié)果是每次同學(xué)們都不同意，張老師一直在支持我們，我們非常感謝！
主講課程：
總裁訓(xùn)練營課程
《戰(zhàn)略性人力資源管理》《戰(zhàn)略績效導(dǎo)航》
人力資源系列：
《基于KPI的績效管理體系應(yīng)用》 《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 《招聘體系建設(shè)與面試技巧》 《薪酬體系與薪酬管理技巧》 《基于戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)的培訓(xùn)體系建立》 《專業(yè)人力資源管理技能提升（四天版）》《平衡計分卡》
中高層管理系列課程：
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升》 《MTP中高層管理技能提升》 《基于高績效團(tuán)隊管理》等