蔣小華老師簡介
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培訓(xùn)匠人、經(jīng)管作家。 新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者,10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓(xùn)生涯,浙江大學(xué)主講教授,浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授;清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)等特聘專家。 足跡遍布全國100多個城市,受訓(xùn)企業(yè)達2600多家,受訓(xùn)人員超29萬人次,平均每年約200場培訓(xùn),..
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蔣小華主講課程
文/蔣小華 優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人更善于用行為來說話,而不僅僅是嘴巴,因為行為才具有真正的影響力,就如溝通一樣,55%的影響力源于肢體語言。那么,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備哪些基本行為呢? 1. 全面深入了解企業(yè)和員工 你是否親自參與企業(yè)的運營? 你是否深入了解公司的真實情況和員工心理? 你是否會問一些尖銳或一針見血的話,迫使手下思考問題,探索答案? 無論是企業(yè)運營,還是制定戰(zhàn)略方針,都需要領(lǐng)導(dǎo)者深入實際,而不是做表面文章或蜻蜓點水;需要領(lǐng)導(dǎo)者一針見血而不是說些光面堂皇的空話或套話;需要領(lǐng)導(dǎo)者進行走動管理而不是總在辦公室指手劃腳,即使走入工作現(xiàn)場也要如以上所述,決不是走馬觀花式瞧瞧看看。 那些滿嘴掛滿“認真、努力、再想想”諸如此類沒有意義的話,總是讓下屬摸不清頭腦,而優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者常常用數(shù)字說話,用邏輯推理,用問句啟發(fā)。 2. 實事求是 你是否知道員工和下層主管都常常有意地掩蓋事實? 你是否可以確保在組織中進行任何談話的時候,都把“實事求是”作為基準? 你不聽信那些片面之辭,而是兼聽則明;你不但注重傾聽,還留意人們心理變化,且走入現(xiàn)場,解決實質(zhì)問題。 所有的工作都遵循客觀依據(jù),非夸夸其談或含糊其辭;要想做到這一點,首先得以上講的第一點,全面深入了解企業(yè)和員工,說尖銳的話,走動式管理,沒人可以忽悠你,形成實事求是的團隊文化。 3. 設(shè)定明確的目標并排出優(yōu)先順序 你是否集中精力在幾個重要目標上? 你是否調(diào)整自己的視角,為組織擬定幾個現(xiàn)實的目標? 你是否可以為這些目標尋求一個切入點并附帶方法? 緊盯重要的目標,而不是眉毛胡子一把抓,沒有重點;有的好高騖遠,設(shè)定些根本不現(xiàn)實的目標,如摘星星,應(yīng)該設(shè)定一些像“摘桃”這樣的目標。雖然有挑戰(zhàn)但是稍努力一下就能實現(xiàn)的目標, 無論單個的重點工作,還是一系列的工作,你可以明確其輕重緩急,讓其有清晰的優(yōu)先順序。值得一提的是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者有強烈的緊迫感,充滿工作激烈,但決不是那種盲目焦慮。 4. 持續(xù)跟進,直至達成目標 你是否沒有及時跟進,白白浪費了很多很好的機會? 你是否讓下屬及時回報工作的進展并有效管控、預(yù)防問題發(fā)生? 《執(zhí)行:如何完成任務(wù)》的書中提到:在每次會議之后,最好能制定一份清晰的跟進計劃:目標是什么,誰負責(zé)這項任務(wù),什么時候完成,通過何種方式完成,需要使用什么資源,下一次項目進度討論什么時候進行,通過何種方式進行,將有哪些人參加。 執(zhí)行不力常常因為“雷聲大,雨點小“,虎頭蛇尾,沒有持續(xù)跟進。美國IBM有一位總裁郭士納說:員工不會做你希望他做的,只會做你檢查的。如果你強調(diào)什么就會去檢查什么,你不檢查就等于不重視。所以,如果凡是布置了工作,就必須有檢查,凡是有執(zhí)行人,就必須有檢查人——絕不把布置當(dāng)作完成。 5. 賞罰分明,重獎業(yè)績優(yōu)秀人員 你是否賞罰分明,讓人們對公司做出更大的貢獻或只造成很小的損害? 你是否提拔真正有執(zhí)行力的員工? 杰克·韋爾奇說,要搞好一個企業(yè)并不難,關(guān)鍵是給20%的優(yōu)秀員工不斷地加薪加薪,對10%的落后員工不斷地淘汰淘汰。你最重要的工作不是把最差的員工變成表現(xiàn)不錯的員工,而是要把表現(xiàn)不錯的變成最好的。 找到優(yōu)秀的管理人員,給他們足夠的資源和權(quán)力,讓他們?nèi)コ浞值陌l(fā)揮;提拔和獎勵你最優(yōu)秀的員工,給他們不可思議的薪資,讓他們來為你經(jīng)營企業(yè); 毫不遲疑地去掉不合格的經(jīng)理,他們應(yīng)該去能夠發(fā)揮他們特點的公司。 6. 通過教練輔導(dǎo)提高下屬能力 你是否常把自己的知識和經(jīng)驗傳遞給下一代領(lǐng)導(dǎo)者? 你是否把與下屬的會面看成是一次次指導(dǎo)他們的機會? 你是否仔細觀察一個人的行為,向他提供具體而有用的反饋? 一個杰出的個人和一個世界級的領(lǐng)導(dǎo)者之間最大的區(qū)別在于教導(dǎo)他人的能力。領(lǐng)導(dǎo)者不能只有內(nèi)在的知識,還要能夠?qū)⑦@些知識傳達出來,以便讓他人理解并促進他人的成長。 未來成功才是判斷領(lǐng)導(dǎo)者是否成功的最終標準。如果你是一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者,那你應(yīng)該記住的事情是你曾培養(yǎng)過多少接班人。 7. 了解自己、展現(xiàn)出勇敢、決斷、務(wù)實的性格 你是否容忍與自己相左的觀點? 你是否注意公司倫理,超越自己的情緒? 你是否不夠強勢,姑息表現(xiàn)很差的員工? 聯(lián)想在進行ERP改造時,業(yè)務(wù)部門不積極執(zhí)行,使流程設(shè)計的優(yōu)化根本無法深入,柳傳志施以鐵腕手段,才殺滅企業(yè)內(nèi)部試圖拖垮ERP以保全既得利益的陰暗心態(tài)。 柳傳志在會上雷霆震怒:“(ERP)必須做好,做不成,我會受很大影響,但我會把李勤(當(dāng)時的聯(lián)想集團副總裁)給干掉!”李勤當(dāng)即站起來:“做不好,我下臺,不過下臺前我先要把楊元慶和郭為干掉!”。
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