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知人知心的激勵技巧
課程編號：12915
課程價格：￥0/天
課程時長：1 天
課程人氣：1993
【培訓(xùn)對象】
所有基層管理人員
【培訓(xùn)收益】
1、掌握激勵經(jīng)典理論 2、學(xué)會常用激勵技巧 3、員工更有積極性、組織更有凝聚力
第二部分：激勵的威力
（1）挖掘員工潛力-創(chuàng)造性
（2）提高員工素質(zhì)-投入
（3）增強(qiáng)組織凝聚力-熱情
第三部分：激勵是有類型的
（1）物質(zhì)激勵與精神激勵
（2）正激勵與負(fù)激勵
（3）內(nèi)激勵與外激勵
第四部分：激勵流向
第五部分：讓員工都有積極性
（1）扣準(zhǔn)激勵時機(jī)
（2）掌握激勵頻率
（3）把握激勵程度
第六部分： 激勵的理論淵源
（1）馬斯洛需求層次理論
（2）成就激勵術(shù)（美國心理學(xué)家—麥克.利蘭）
（3）目標(biāo)激勵術(shù)（美國心理學(xué)家—洛克）
（4）雙因素理論
（5）期望理論
第七部分 激勵的基本原則
（1）以精神激勵為主的原則
（2）以正激勵優(yōu)先原則
（3）因人而異原則
（4）公平原則
（5）獎勵正確的事情
（6）及時激勵原則
第八部分 激勵菜單
（1）激勵形式多樣性
（2）不拘一格的獎品
（3）軟性激勵
所有基層管理人員
【培訓(xùn)收益】
1、掌握激勵經(jīng)典理論 2、學(xué)會常用激勵技巧 3、員工更有積極性、組織更有凝聚力
第一部分：定義激勵
獵狗為什么跑不過受傷的兔子
獵狗為什么跑不過受傷的兔子
第二部分：激勵的威力
（1）挖掘員工潛力-創(chuàng)造性
（2）提高員工素質(zhì)-投入
（3）增強(qiáng)組織凝聚力-熱情
第三部分：激勵是有類型的
（1）物質(zhì)激勵與精神激勵
（2）正激勵與負(fù)激勵
（3）內(nèi)激勵與外激勵
第四部分：激勵流向
第五部分：讓員工都有積極性
（1）扣準(zhǔn)激勵時機(jī)
（2）掌握激勵頻率
（3）把握激勵程度
第六部分： 激勵的理論淵源
（1）馬斯洛需求層次理論
（2）成就激勵術(shù)（美國心理學(xué)家—麥克.利蘭）
（3）目標(biāo)激勵術(shù)（美國心理學(xué)家—洛克）
（4）雙因素理論
（5）期望理論
第七部分 激勵的基本原則
（1）以精神激勵為主的原則
（2）以正激勵優(yōu)先原則
（3）因人而異原則
（4）公平原則
（5）獎勵正確的事情
（6）及時激勵原則
第八部分 激勵菜單
（1）激勵形式多樣性
（2）不拘一格的獎品
（3）軟性激勵
（4）零成本激勵N種菜單
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領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮和創(chuàng)造性激勵技巧
主題一. 有效激勵的基礎(chǔ)1. 當(dāng)今組織管理面臨的挑戰(zhàn)2. 激勵的現(xiàn)狀和誤區(qū)3. 建立有效激勵的系統(tǒng)思維4. 實(shí)現(xiàn)有效激勵四個基礎(chǔ)5. 個體行為的基礎(chǔ)6. 當(dāng)代動機(jī)理論的整合與應(yīng)用7. 案例分析主題二. 富有激勵的組織設(shè)計1. 組織結(jié)構(gòu)對員工行為的影響2. 傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)的弊端3. 建立富有激勵的組織4..
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知人知心—發(fā)現(xiàn)個體潛能與機(jī)會的職業(yè)化修養(yǎng)
課程簡介：通過課程參與，協(xié)助學(xué)員了解不同人格的內(nèi)心深層渴望與深層恐懼，明確如何發(fā)揮內(nèi)心渴望的力量，可持續(xù)的提升行動力，不斷激發(fā)自我潛能；學(xué)習(xí)快速識別他人內(nèi)心渴望的技術(shù)，掌握與不同人格有效溝通的方法；清晰職業(yè)化的含義，明確職業(yè)人職業(yè)化修養(yǎng)的途徑與方法。課程形式：心理游戲、案例模擬、角色扮演、講師講解、分組活動課程大綱：第一部分：..
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