【培訓(xùn)對象】
各級管理人員。

【培訓(xùn)收益】
理解8590后員工的世界，調(diào)整心態(tài)，把握自身面對8590后員工的管理角色；理解8590后員工成長的社會(huì)背景，學(xué)會(huì)有效梳理與調(diào)整員工心態(tài)，幫助員工快速走向成熟；理解8590后員工與傳統(tǒng)管理模式的沖突，掌握8590后人本管理五環(huán)模型及運(yùn)用，推動(dòng)8590后員工高效工作；把握8590后員工心理需求，掌握8590后員工人性激勵(lì)四維模型及運(yùn)用， 激發(fā)8590后員工內(nèi)在動(dòng)力；掌握及時(shí)有效的8590后員工全程輔導(dǎo)技巧，及時(shí)預(yù)防和化解員工問題，挖掘員工成長力，推動(dòng)員工不斷成長成熟。

主講：田先

課程特色：由內(nèi)到外，由知到行，強(qiáng)烈的震撼，深刻的體驗(yàn)。

課程收益：

ü                   理解8590后員工的世界，調(diào)整心態(tài)，把握自身面對8590后員工的管理角色；

ü                   理解8590后員工成長的社會(huì)背景，學(xué)會(huì)有效梳理與調(diào)整員工心態(tài)，幫助員工快速走向成熟；

ü                   理解8590后員工與傳統(tǒng)管理模式的沖突，掌握8590后人本管理五環(huán)模型及運(yùn)用，推動(dòng)8590后員工高效工作；

ü                   把握8590后員工心理需求，掌握8590后員工人性激勵(lì)四維模型及運(yùn)用， 激發(fā)8590后員工內(nèi)在動(dòng)力；

ü                   掌握及時(shí)有效的8590后員工全程輔導(dǎo)技巧，及時(shí)預(yù)防和化解員工問題，挖掘員工成長力，推動(dòng)員工不斷成長成熟。

適合對象：各級管理人員。

授課形式：

²      深厚的心理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)與管理學(xué)功底，結(jié)合主持、演講、NLP、教練技術(shù)、催眠、心理咨詢等專業(yè)手法，獨(dú)創(chuàng)“立體互動(dòng)式”培訓(xùn)風(fēng)格，生動(dòng)實(shí)效，如行云流水般自然溫暖、信手拈來；

²      善于從本源出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)員經(jīng)由“自省——內(nèi)悟——外發(fā)”，實(shí)現(xiàn)“要我動(dòng)——我要?jiǎng)?rdquo;的轉(zhuǎn)化，達(dá)到事半功倍的態(tài)度與績效改善。

授課時(shí)間：2天12課時(shí)。

授課綱要：

一、客觀認(rèn)知，走進(jìn)8590的世界

1、走進(jìn)8590后的世界——三維立體模型

²      個(gè)性

²      價(jià)值觀

²      行為模式

2、換個(gè)角度看8590

²      未被開發(fā)的8590后

²      3類不同的8590后員工

二、心態(tài)梳理，激發(fā)原動(dòng)力

1、你想過怎樣的生活？

2、如何實(shí)現(xiàn)你的理想生活？

3、你為誰工作？

4、找到錢以外的工作動(dòng)力

三、人本管理，保障執(zhí)行力

1、8590后與傳統(tǒng)管理方式的沖突

2、8590后管理基本法

²      掌握三個(gè)關(guān)鍵角色

-朋友

-教練

-家長

²      避免3個(gè)角色

3、8590后人本管理五環(huán)模型

²      目的：為什么做比做什么更重要

²      目標(biāo)：馬拉松的成功秘訣

²      方法：條條大路通羅馬

²      過程：背后的故事

²      結(jié)果：沒有功勞也有苦勞

四、系統(tǒng)激勵(lì)，凝聚向心力

1、8590后員工心理：魚和熊掌為什么不能兼得？

2、8590后員工人性激勵(lì)四維模型

²      環(huán)境：營造輕松舒展的工作環(huán)境

²      文化：打造透明溫暖的團(tuán)隊(duì)氛圍

²      物質(zhì)：錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的！

²      精神：職位有高低，人格沒有高低！

3、激勵(lì)其實(shí)很簡單——8590后員工激勵(lì)實(shí)用技巧

²      每周至少一次個(gè)性化談心

²      午餐的非正式聚會(huì)千萬別錯(cuò)過

²      純粹的集體活動(dòng)是必須的

²      適當(dāng)關(guān)心他的親友與生活

五、全程輔導(dǎo)，挖掘成長力

1、如何識(shí)別8590后輔導(dǎo)關(guān)鍵問題

2、如何確認(rèn)輔導(dǎo)的主題

3、誰來輔導(dǎo)

4、輔導(dǎo)的時(shí)間和地點(diǎn)

5、高效的教練式輔導(dǎo)技巧

6、幾種關(guān)鍵情況下的8590后輔導(dǎo)技巧

六、總結(jié)、問答與行動(dòng)改善計(jì)劃

學(xué)員見證：

l     田先老師講得太好了，這么多人我們坐在教室最末尾，都感覺非常生動(dòng)精彩！——田老師，兩天的課程受益非淺，感謝您的指導(dǎo)！——田老師的課程挺好的，聲音也比較有磁性哦！——精彩的課程，沒去的同學(xué)下次有機(jī)會(huì)一定要去哦！——支持原創(chuàng)課程，支持與時(shí)俱進(jìn)！——好，非常實(shí)用啊！——北京公開課部分學(xué)員反饋

l     田老師的課程整體授課邏輯性、條理性強(qiáng)，非常專業(yè)和系統(tǒng)。——成都公開課部分學(xué)員反饋

l     我在企業(yè)負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，這些年聽了不下100個(gè)老師的課程，田先老師的課程在我聽過的老師里是數(shù)一數(shù)二的，激情生動(dòng)，講解細(xì)致，實(shí)戰(zhàn)實(shí)用，很高興認(rèn)識(shí)田老師！——河北公開課某學(xué)員

l     田先老師課堂上能夠調(diào)動(dòng)學(xué)員的氣氛，把握學(xué)員的思想，個(gè)人的思維能力與語言組織非常棒，知識(shí)的儲(chǔ)備也很豐富。——西安公開課某學(xué)員

l     田先老師的課程沒有枯燥的理論，都是非常實(shí)際使用的方法和技巧，很受用，之前也花了大量時(shí)間調(diào)研和備課，贊一個(gè)！——CCTV資產(chǎn)管理中心主任

l     田老師你今天的課程我一聽就覺得非常切合我們現(xiàn)在的管理現(xiàn)狀，這個(gè)課程很有價(jià)值，值得我們臺(tái)內(nèi)管理層都來好好聽聽。——四川廣播電視臺(tái)某臺(tái)長

l     聽了田老師的課，真的是茅塞頓開！（連續(xù)3次用到“茅塞頓開”）——招商銀行北京分行某管理者

l     田老師，您好。首先感謝您給我們帶來了為期兩天的精彩而實(shí)用的培訓(xùn)。很給力！干貨很多。學(xué)員們都反映很實(shí)用，很有收獲。——民生銀行總部客服中心培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

l     田老師的課程既生動(dòng)活潑，又很實(shí)在，我們的學(xué)員都反映學(xué)到很多實(shí)際的技能和技巧。——中國銀行株洲分行培訓(xùn)主任

l     在田老師的培訓(xùn)班，我們學(xué)到了很多新的理念、工具和方法。——天津中信銀行某內(nèi)訓(xùn)師

l     田老師的課程，據(jù)我們學(xué)員反饋，非常實(shí)用，而且很生動(dòng)，效果很好。——四川電信客服中心總經(jīng)理

l     田老師，期待下次培訓(xùn)還是您授課！您的課程真的很棒！——安徽聯(lián)通某培訓(xùn)師

l     此次培訓(xùn)可以說已經(jīng)大大超出了我們的期望值，達(dá)到了圓滿的培訓(xùn)效果。——商用飛機(jī)集團(tuán)北京研發(fā)中心培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

l     田老師，上了您的課我們都覺得收獲頗多，我早在聽您授課的第二天一早把聽課筆記發(fā)給了公司領(lǐng)導(dǎo)和其它相關(guān)同事。希望以后有還機(jī)會(huì)聽您的課！——速8酒店集團(tuán)某經(jīng)理

l     田老師，能成為您的學(xué)生接受您的點(diǎn)化我感到非常的榮幸，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)對我的幫助非常的大。在此，我和我們瀚羿投資學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員向您道一聲：您辛苦了！——瀚羿投資集團(tuán)某銷售經(jīng)理

l     田老師您好！聽過您課的我們同事都評價(jià)非常高，我自己也受益匪淺，希望以后有更多的機(jī)會(huì)聽您分享。——北京順景園林HR

心理咨詢師
8090后成長教練
職業(yè)化管理導(dǎo)師
AACTP國際認(rèn)證培訓(xùn)師
中國科學(xué)院心理研究所醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究生
人民大學(xué)工商管理學(xué)士中國青少年“三十而立”研究專家 
人力資源和社會(huì)保障部“通用就業(yè)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃”常年特聘專家及TTT培訓(xùn)師
清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)特聘專家
美國質(zhì)量學(xué)會(huì)金牌講師
中國企業(yè)教育百強(qiáng)講師團(tuán)核心講師
原湖南益陽電臺(tái)《今日財(cái)經(jīng)》直播主持
國家廣電總局特聘專家
《前沿講座》特聘嘉賓、特聘專家
珠江經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)《職場發(fā)揮》特邀嘉賓、特聘講師

獨(dú)創(chuàng)“三十而立——‘三力’職業(yè)化成長與管理體系”、“低成本實(shí)效培訓(xùn)體系”。
出版作品：《8090后職場第一課》（DVD光盤），《8090后員工應(yīng)該這樣做》、《職場第一課》（書籍）。

1年主持，4年IT及保健品連鎖營銷管理實(shí)戰(zhàn)，5年知名咨詢機(jī)構(gòu)專業(yè)咨詢顧問及管理，5年培訓(xùn)及自主創(chuàng)業(yè)，歷任眾行集團(tuán)、慧泉余世維教育集團(tuán)、清華大學(xué)CIMS中心、勞動(dòng)保障部AEP大學(xué)生就業(yè)測評與實(shí)訓(xùn)辦公室等多家著名教育機(jī)構(gòu)高管、咨詢師、培訓(xùn)師，現(xiàn)任荊棘鳥管理研究院執(zhí)行院長、三合源泉教育科技總經(jīng)理，多家知名顧問教育機(jī)構(gòu)高級講師，多家大型企業(yè)常年培訓(xùn)顧問。

國內(nèi)第一批專業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與課程開發(fā)的探索者和實(shí)踐者，主持開發(fā)營銷及管理類培訓(xùn)教材20多本，課程包20余套，策劃各類企業(yè)培訓(xùn)光盤近50套，作品曾獲2003廣東經(jīng)濟(jì)出版社“碼洋冠軍”、“最佳編輯推薦獎(jiǎng)”，具有豐富的培訓(xùn)體系規(guī)劃與建設(shè)、課程開發(fā)及培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
 

• 如何做好員工管理

   

  第1章基本認(rèn)知：管理自己，領(lǐng)導(dǎo)他人1.你屬于哪種類型的管理者？ 2.管理者的基本角色和職責(zé)；3.從員工管理升級為員工領(lǐng)導(dǎo)；4.新時(shí)代管理者的基本思維；Ø重視貢獻(xiàn)Ø結(jié)果導(dǎo)向Ø團(tuán)隊(duì)賦能5.如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合力？6.如何提升員工的凝聚力？7.新人不融入團(tuán)隊(duì)，如何破？第2..

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• 90后員工管理

   

  本課程主要針對90后新生代員工如何管理，通過問題討論與互動(dòng)方式，引導(dǎo)大家共同思考，并給予實(shí)操的方法和工具，幫助管理者有效管理90后員工，從而提高90后團(tuán)隊(duì)的工作效能和效率。第1章90后員工很難管理嗎？1.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)的管理模式已不湊效；2.新時(shí)代的管理7項(xiàng)基本變化；3.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理4個(gè)基本特征；4.90后員工：不主動(dòng)+不服..

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• 新生代員工管理

   

  第一章 認(rèn)識(shí)人，認(rèn)識(shí)大環(huán)境1. 為什么90后員工很難管理？2. 了解90后員工的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)；3. 分析90后員工的人格特質(zhì)；4. 90后員工管理難在哪里？5. 傳統(tǒng)的管理模式已不湊效；6. 目前的管理發(fā)生了哪些變化？7. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理4個(gè)基本特征；8. 人力資源管理產(chǎn)生哪些新沖擊？案例：某高校新生入校的&ldqu..

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• 員工管理從心開始

   

  第一篇 心理疏導(dǎo)知識(shí) 第一章心理疏導(dǎo)基本知識(shí)闡述第一節(jié) 心理疏導(dǎo)概述 一、疏導(dǎo)目標(biāo) 1. 愿意為自己的行為負(fù)責(zé)。 2. 接納自己與他人（跟自我與環(huán)境和平共處）。 3. 發(fā)揮潛能（自我實(shí)現(xiàn)）。 二、疏導(dǎo)的過程 三、有效管理者的特質(zhì) 說 明： 心理疏導(dǎo)過程是一個(gè)科學(xué)的過程，本章重點(diǎn)闡述心理疏導(dǎo)一般過程和對于心理疏導(dǎo)..

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• 80/90年代后員工管理技巧

   

  一、80/90年代后員工的特點(diǎn)＠你看得懂這些網(wǎng)絡(luò)語言嗎？　1、時(shí)代環(huán)境特征2、行為表現(xiàn)3、心理特點(diǎn)4、行為或心理背后的原因分析二、破解80/90年代后員工管理5招1、影響有效管理80/90年代后的六大難點(diǎn)2、取得80/90年代后員工信賴的五個(gè)招術(shù) 走進(jìn)80/90年代人的世界與空間᠕..

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• 積分制員工管理方法實(shí)訓(xùn)

   

  一．積分制管理簡介1.思想基礎(chǔ)；2.實(shí)施思路；二．A、B分管理操作說明1.A分管理操作說明；案例分析1. 公司電腦被盜后2. 產(chǎn)品因質(zhì)量問題被客戶退貨3. 設(shè)備故障停機(jī)后4. 業(yè)務(wù)員上班時(shí)間干私活5. 5S效果的保證練習(xí)：小王積分應(yīng)是多少討論：五種違規(guī)的最佳處理方案學(xué)員答疑2.B分管理操作說明；..

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