——向解放軍學(xué)做好員工

主講：周增明

課程背景：

隨著國家經(jīng)濟(jì)改革的逐步深入，市場競爭日趨激烈，企業(yè)成員也在不斷更新，80后、90后作為新生代力量在企業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。受社會深刻變革以及經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型等因素的影響，部分員工心理出現(xiàn)失衡，價(jià)值取向扭曲。部分企業(yè)單純實(shí)施績效、規(guī)章等硬管理方式，試圖一勞永逸管理員工，結(jié)果卻促成了員工的逆反心理，致使企業(yè)戰(zhàn)略決策執(zhí)行無力、上下溝通不暢、團(tuán)隊(duì)精神渙散、工作萎靡不振、主體意識不強(qiáng)、職責(zé)不清、缺乏紀(jì)律性、檢查落實(shí)不到位等混亂現(xiàn)象。如何提升員工的執(zhí)行力，增強(qiáng)新動力，如何強(qiáng)化與績效管理有機(jī)融合的人本管理？這些問題一直都帶給管理者困惑和壓力。本課程以公信度最高的最強(qiáng)執(zhí)行力群體——解放軍為范例，是專門針對提高員工執(zhí)行力而研發(fā)的課程。課程從以人為本的角度關(guān)愛員工，分析員工的工作動力和執(zhí)行心態(tài)，轉(zhuǎn)變管理者和員工的觀念，進(jìn)而帶動行為改變，增強(qiáng)員工的執(zhí)行能力，提高企業(yè)凝聚力和競爭力。

 

課程目的:

通過解讀解放軍成長壯大歷程中的典型案例及士兵成長進(jìn)步的追求經(jīng)歷，展示解放軍最強(qiáng)執(zhí)行力的優(yōu)秀基因的形成、發(fā)展，以及在成長壯大,取得勝利中發(fā)揮的巨大作用，進(jìn)而延展到企業(yè)員工執(zhí)行力的提升和強(qiáng)化。通過授課溝通，解析企業(yè)員工存在的各類思想及觀念問題，啟發(fā)誘導(dǎo)員工向解放軍學(xué)習(xí)，調(diào)整人生方向和目標(biāo)，激勵(lì)員工的工作熱情，轉(zhuǎn)變觀念，改變行為方式，建立員工的責(zé)任感、使命感、歸屬感，提高員工的執(zhí)行力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。

 

培訓(xùn)對象:

各類企業(yè)、機(jī)構(gòu)管理人員及全體員工，需要接受此類培訓(xùn)的人員。

 

培訓(xùn)目標(biāo):

通過培訓(xùn)，使受訓(xùn)對象正確認(rèn)識執(zhí)行力提升的重要性，了解解放軍最強(qiáng)執(zhí)行力的精髓，掌握和解決員工提升職業(yè)素養(yǎng)必須解決的八大問題，真正能夠提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，為改變行為提升員工執(zhí)行力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

培訓(xùn)方式:

采用以專題講座為主的多媒體教學(xué)。以大量翔實(shí)的軍旅及企業(yè)案例實(shí)施授課，采取角色扮演、情景互動、練習(xí)輔導(dǎo)、問答參與等方式，深入淺出，教方法啟迪智慧，點(diǎn)問題研究對策，樹信心提高能力，激發(fā)行為改變。課程“新、實(shí)、精”，易學(xué)、易懂、易掌握。課程實(shí)用、實(shí)效，確保學(xué)員“學(xué)有所得，學(xué)有所獲，學(xué)有所用，用以見效”。

 

課程大綱: 

一、課程導(dǎo)入：

1.列舉事例闡述學(xué)習(xí)能給每個(gè)員工帶來的職場及經(jīng)濟(jì)效益

2.正確認(rèn)識執(zhí)行力的概念，執(zhí)行力對企業(yè)、個(gè)人的重要作用

3.剖析企業(yè)員工在執(zhí)行力上存在的共性問題

4.通過事例引導(dǎo)向具備最強(qiáng)執(zhí)行力群體——解放軍看齊

5.引出課程主題《筑牢“八方基石”激發(fā)工作新動力——向解放軍學(xué)做好員工》

案例：

日積月累的學(xué)習(xí)公式；一份申請書到著名作家的跨越；最強(qiáng)執(zhí)行力的光輝典范；抗震救災(zāi)人民軍隊(duì)的表現(xiàn)；一個(gè)普通士兵的追求等。

 

二、筑牢八方基石之一：忠誠

1.忠誠是優(yōu)秀人才的第一要義，

2.忠誠的員工企業(yè)需要

3.忠誠的員工老板重用

4.忠誠的員工職場通達(dá)

5.忠誠的員工人生精彩

案例：

領(lǐng)袖與普通士兵的情懷；解放軍上將的傳奇；解放軍開國元?jiǎng)椎某砷L經(jīng)歷；求職中最苛刻的題目；衛(wèi)戍部隊(duì)的基本要求；劉強(qiáng)東為什么為他們嘆息等。

 

三、筑牢八方基石之二：服從

1.解放軍戰(zhàn)無不勝的秘訣是平時(shí)訓(xùn)練養(yǎng)成出來的

2.服從命令聽指揮就是第一執(zhí)行力

3.修煉有效執(zhí)行的三重境界

4.正確處理服從與獨(dú)立思考的辯證關(guān)系

案例：

集結(jié)號中職責(zé)的力量；名揚(yáng)軍史的奔襲；喬丹成名之前；萬達(dá)區(qū)域老總的壓力；經(jīng)典亮劍；打錦州時(shí)的林彪等。

 

四、筑牢八方基石之三：過硬

1.平時(shí)多流汗、戰(zhàn)時(shí)少流血的價(jià)值所在

2.手握金剛鉆敢攬瓷器活的職場自信

3.專業(yè)技能過硬為你在企業(yè)里贏得重用和尊重

4.專業(yè)技能過硬給了你在崗位上的發(fā)展空間

5.專業(yè)技能過硬給了你在崗位上的競爭優(yōu)勢

案例：

永遠(yuǎn)不能缺的是苦練；三軍儀仗隊(duì)的高難步伐；神槍手是怎樣煉成的；“一代兵王”關(guān)鍵時(shí)刻不掉鏈子；董明珠奮斗經(jīng)歷的啟示等。

 

五、筑牢八方基石之四：團(tuán)隊(duì)

1.團(tuán)隊(duì)意識就是團(tuán)結(jié)協(xié)作的集中體現(xiàn)

2.優(yōu)秀員工最佳表現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)里

3.最佳執(zhí)行力體現(xiàn)在配合中

4.現(xiàn)代職場中人最大的本領(lǐng)是融入集體

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的四種意識

6.提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的一個(gè)能力

案例：

告訴你不一樣的上甘嶺；迫擊炮過障礙；捉舌頭的角色分工；四渡赤水鮮為人知的故事；奇才李云龍等。

 

六、筑牢八方基石之五：責(zé)任

1.責(zé)任心是一種基本的軍人職業(yè)素養(yǎng)，企業(yè)員工亦然

2.責(zé)任心決定著工作態(tài)度，工作態(tài)度決定著工作業(yè)績

3.責(zé)任心的好壞也標(biāo)志著你攻堅(jiān)破難的決心和勇氣

4.鎖定的責(zé)任重于泰山，鎖定責(zé)任才能有效克服人性的弱點(diǎn)

5.檢查是手段，落實(shí)是目的

案例：

解放軍兩次登島作戰(zhàn)得與失；戰(zhàn)爭年代“缸滿園凈”；站崗查哨的思考；國人眼里的歐洲大巴；三個(gè)和尚會沒水吃嗎等。

 

七、筑牢八方基石之六：紀(jì)律

1.十一條紀(jì)律統(tǒng)管了解放軍，成就了最強(qiáng)執(zhí)行力的群體

2.沒有規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律對我們意味著什么？

3.不能干什么永遠(yuǎn)比干什么更重要

4.紀(jì)律：從初期的強(qiáng)制到自覺的最高境界

5.紀(jì)律在限制你的同時(shí)，也給了你工作升展的空間

6.成熟的自控力來自長期紀(jì)律的控制

案例：

《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》頒布的重大意義；三軍儀仗隊(duì)的點(diǎn)滴事跡；海爾的第一條紀(jì)律；士兵單兵動作的啟示；雞蛋要告訴你的道理；血的教訓(xùn)換來的忠告等。

 

八、筑牢八方基石之七：有序

1.三個(gè)小本管理全軍，確保工作緊張有序

2.追求工作緊張有序必須建立一種概念

3.追求工作緊張有序必須養(yǎng)成一種好習(xí)慣

4.追求工作緊張有序必須重視一個(gè)環(huán)節(jié)

案例：

不一樣的一日生活安排；“C”的秘密；中國海軍搜索馬航失聯(lián)飛機(jī)的行動部署；部隊(duì)演習(xí)宿營地查哨事等。

 

九、筑牢八方基石之八：溝通

1. 解放軍最強(qiáng)執(zhí)行力的重要的三個(gè)組成部分

2.溝通是執(zhí)行力的基礎(chǔ)

3.職場溝通的三大誤區(qū)

4.有效溝通的四項(xiàng)基本原則

案例：

粟裕大將直言上書；一次兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的失敗溝通；實(shí)彈射擊場地布置；一封信道出溝通的真諦；部隊(duì)海訓(xùn)中解決戰(zhàn)士伙食問題；啼笑皆非口令傳誦等。

 

授課說明：

一、本提綱是標(biāo)準(zhǔn)提綱，通常情況下，會在培訓(xùn)前，與課程組織者做進(jìn)一步溝通，根據(jù)參加培訓(xùn)人員的實(shí)際情況和授課要求，調(diào)整成符合組織者要求的個(gè)性化方案。

二、授課方式，以案例（事例）為牽引，圍繞授課內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講述。一般性概念、意義和重要性點(diǎn)到為止，避免說教太多。

三、提綱中的案例，只是備選，授課時(shí)根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，選用更貼近內(nèi)容的典型案例進(jìn)行剖析。

四、思考和作業(yè)，主要根據(jù)課程提示要點(diǎn)和案例內(nèi)容確定。討論互動也納入思考和作業(yè)范圍。

五、相關(guān)資料及PPT課件在總體方案和基本思路確定后再另行準(zhǔn)備。

六、座位：首選分團(tuán)隊(duì)的形式上課；每個(gè)團(tuán)隊(duì)座位排放成成U字形

七、課時(shí)安排:標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)為：2天（12課時(shí)）。

 

中國紅色管理研究員。解放軍正師職軍官，原中國人民解放軍某部副參謀長，大校軍銜。畢業(yè)于中國人民解放軍炮兵指揮學(xué)院，國防大學(xué)在職研究生學(xué)歷。曾任國防大學(xué)、炮兵指揮學(xué)院、裝備技術(shù)指揮學(xué)院研究生部隊(duì)導(dǎo)師。

研究領(lǐng)域：紅色領(lǐng)導(dǎo)力、紅色管理學(xué)、解放軍執(zhí)行力、國家周邊安全問題等。周增明老師長期從事軍事訓(xùn)練與指揮工作，多次直接參與組織和導(dǎo)演戰(zhàn)略戰(zhàn)役級別軍事演習(xí)，對戰(zhàn)略思維進(jìn)行深入的研究與探討，完成多個(gè)作戰(zhàn)指揮課題研究，在部隊(duì)相關(guān)刊物發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文并獲獎(jiǎng)。

 

課程特點(diǎn)：

周增明老師善于運(yùn)用毛澤東思想和習(xí)近平新時(shí)期中國特色社會主義思想的基本觀點(diǎn)，分析解決企業(yè)問題，提供咨詢和培訓(xùn)；善于用軍事戰(zhàn)略思維的方式對各類企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略和管理進(jìn)行深入剖析和研究，尤其是影響企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略決策及企業(yè)家的思維決策進(jìn)行有價(jià)值的探討；善于對建立和完善企業(yè)文化進(jìn)行多角度的落地咨詢；善于對癥解剖企業(yè)執(zhí)行力的問題，融合部隊(duì)成功帶兵方法，多角度、全方位詮釋解放軍超強(qiáng)執(zhí)行力的形成和發(fā)展，解決企業(yè)建團(tuán)隊(duì)、帶隊(duì)伍存在的管理問題。

 

授課風(fēng)格：

課程觀點(diǎn)新穎、鮮明、針對性強(qiáng)，列舉案例生動真實(shí)、直擊問題，剖析問題深刻獨(dú)到、針砭時(shí)弊；課程內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)用、有效、啟發(fā)性好，注重落地。分析問題找根源，解決問題給方案。深受授課對象的好評。

 

周增明老師主講課程：

1.      《毛澤東軍事實(shí)踐與企業(yè)經(jīng)營管理》

2.      《毛澤東軍事指揮中的思想方法論》

3.      《毛澤東思想在打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力中的指導(dǎo)與運(yùn)用》

4.      《中國革命戰(zhàn)爭中的將帥成長之道》

5.      《解放軍百戰(zhàn)經(jīng)典與企業(yè)經(jīng)營之道》

6.      《學(xué)習(xí)解放軍“五力聚核”，鍛造鐵軍團(tuán)隊(duì)》

7.      《植入解放軍優(yōu)秀基因，鍛造管理人員高效執(zhí)行力》

8.      《向解放軍學(xué)管理：掌握團(tuán)隊(duì)管理能力提升的核心密碼》

9.      《當(dāng)好“兵頭將尾”，邁出管理第一步》（向解放軍學(xué)做班組長）

10.  《筑牢“八方基石”激發(fā)工作新動力》（向解放軍學(xué)做好員工）

11.  《當(dāng)好士兵才能拜將——邁好入職第一步》

12.  《如何建立企業(yè)思想工作骨干隊(duì)伍》

13.  《如何建立企業(yè)思想管理制度》（企業(yè)紅色文化宣貫）

14.  《弘揚(yáng)長征精神，勇于攻堅(jiān)破難》

15.  《運(yùn)用紅色管理方法激發(fā)青年員工內(nèi)生動力》

16.  《南海爭端的前世今生》（國家周邊安全形勢系列講座）

17.  《深度解析中日釣魚島之爭》

 

18.  《心系國防——做胸懷祖國放眼世界的民族棟梁》等