【培訓對象】
總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理、項目管理負責人，市場部負責人，質(zhì)量負責人，研發(fā)部門負責人，人力負責人，核心生產(chǎn)運營人員

【培訓收益】
了解”工業(yè)4.0“的基本概念和核心體系； 了解”智能工廠“的基本概念和智能工廠核心體系； 識別大數(shù)據(jù)、工業(yè)大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)價值 云理解物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、計算與智能制造關(guān)系、特點 掌握制造業(yè)企業(yè)在智能工廠的典型應(yīng)用場景; 了解智能工廠規(guī)劃上，目前的現(xiàn)狀特點和破解之路； 掌握智能工廠實施過程中的難點和應(yīng)對方法，了解實施的關(guān)鍵點； 掌握智能工廠運營中，將個人，企業(yè)、國家和行業(yè)趨勢結(jié)合，實現(xiàn)同步成

一、“工業(yè)4.0”的到來
1、什么叫工業(yè)4.0
發(fā)展歷史：了解制造業(yè)發(fā)展史
主要內(nèi)容：三個核心
發(fā)展趨勢：三個趨勢引領(lǐng)未來
場景分析，解析各階段特點和代表

2、智能工廠的概念
工業(yè)大數(shù)據(jù)驅(qū)動
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)
智能制造
3、行業(yè)思考：各層級的困惑
行業(yè)篇：當下面臨問題，解決方法和過去方法
企業(yè)篇：疲憊不堪的當下
個人篇：三座大山壓垮一個優(yōu)秀員工
4、大國思考：行業(yè)深刻解讀
德國思考：歐債下的傳統(tǒng)制造強國
美國思考：高科技工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟
中國思考：世界格局巨變，總理的寄托
結(jié)尾：中國的長期之路，國家戰(zhàn)略

二、認識大數(shù)據(jù)與工業(yè)大數(shù)據(jù)
1、大數(shù)據(jù)、工業(yè)大數(shù)據(jù)現(xiàn)狀及應(yīng)用痛點
大數(shù)據(jù)應(yīng)用現(xiàn)狀和誤區(qū)
大數(shù)據(jù)應(yīng)用困擾及痛點
2、什么是大數(shù)據(jù)、工業(yè)大數(shù)據(jù)？
大數(shù)據(jù)、工業(yè)大數(shù)據(jù)概念
大數(shù)據(jù)與工業(yè)大數(shù)據(jù)技術(shù)關(guān)系
3、工業(yè)大數(shù)據(jù)特征與特點
4、工業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用熱點及場景
案例：

三、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，萬物智聯(lián)
1、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)概述
什么是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)特征與特點
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)加速制造業(yè)轉(zhuǎn)型
2、工業(yè)大數(shù)據(jù)、云計算與數(shù)據(jù)算法關(guān)系
3、人工智能能做什么？
什么是人工智能
如何理解人工智能
人工智能特征與特點
人工智能基礎(chǔ)技術(shù)應(yīng)用
人工智能發(fā)展痛點
4、人工智能與制造業(yè)結(jié)合
案例：

四、走向智能工廠
1、智能工廠
智能工廠的概念
三大應(yīng)用
常規(guī)應(yīng)用場景分析
全球燈塔智能工廠案例分享
德國 汽車制造業(yè)
美國 軍工高科技制造業(yè)
2、智能工廠特征
數(shù)字化
案例分享：典型數(shù)字化工廠結(jié)構(gòu)和分析
制造工藝系統(tǒng)化
案例分享：MES的應(yīng)用場景分享
高感知體系的建立
案例分享：制造業(yè)設(shè)備的全流程監(jiān)控和智能管理
柔性化生產(chǎn)的建立
案例分享：輔助裝配系統(tǒng)的引入
如何高效開好一個早會
全球燈塔工廠場景分析導入
大量案例分析，引入世界最先進的制造技術(shù)，充分解讀智能制造的特點和發(fā)展趨勢

練習：思考自己所在工廠的特點和相關(guān)智能工廠特征點，并列出來

五、智能工廠實施
1、實施關(guān)鍵點解讀
生產(chǎn)運營管理模式升級
大數(shù)據(jù)平臺，以數(shù)據(jù)為依據(jù)
全名參與
個人和企業(yè)同步成長
2、數(shù)據(jù)是新型的物料
數(shù)字信息化解讀
數(shù)據(jù)缺乏的影響
案例分享：中車集團內(nèi)部案例分享解密
數(shù)字基礎(chǔ)構(gòu)建
3、典型智能工廠分析
數(shù)字化裝配全體系搭建
6大模塊組功能詳細探究
授課方法：小組討論，深入理解數(shù)字化對制造全過程的提升
4、智能制造三步走
”中國制造2025“三步走規(guī)劃
企業(yè)和個人實施三步走詳解

六、智能工廠必有之路
1、當前現(xiàn)狀和特點
中國當下主要特點
新形式下，各國相應(yīng)政策和策略
國家方向和趨勢
案例分享：歐洲，美國制造業(yè)企業(yè)規(guī)劃
2、制造業(yè)智能工廠5層級分析
國際到國家
行業(yè)到企業(yè)
個人發(fā)展所需
3、卓越企業(yè)成長之路
生命周期分布結(jié)構(gòu)
企業(yè)升級之路：適者生存
引入風險管理，構(gòu)建護城河
把握趨勢，提高行業(yè)認知
案例：正反面案例，解讀為什么提出：把握趨勢
4、培訓寄語
金句收尾
學員共鳴

小結(jié) 

北京航空航天大學軟件工程和項目管理碩士
世界500強德國采埃孚北京項目管理負責人
世界500強德國博世可再生能源事業(yè)部中國區(qū)項目管理負責人、中國區(qū)信息管理高級工程師
北京經(jīng)濟運行研究會特邀專家
博世精益化生產(chǎn)體系（BPS）認證
德國萊茵（TÜV ) ISO9001:2015認證審核員
美國項目管理委員會（PMI)資深會員和PMP
黎明保險經(jīng)紀高級合伙人，企業(yè)家庭風險管理專家

【個人簡介】
田老師是項目管理和生產(chǎn)管理領(lǐng)域?qū)＜遥瑩碛?年信息技術(shù)行業(yè)，14年跨國外企制造行業(yè)和4年管理咨詢工作經(jīng)歷，其中近2年的德國海外工作經(jīng)驗。
田老師精通各種復雜場景下從產(chǎn)品需求、設(shè)計開發(fā)、產(chǎn)能建立、驗證到交付的全流程、具有團隊建設(shè)能力、系統(tǒng)整合能力、場景分析能力和應(yīng)用工具解決問題能力。
田老師在德國博世從事企業(yè)信息化工作階段工作期間，完成北方區(qū)工廠系統(tǒng)整合，實現(xiàn)了信息安全體系的建立和AP上線的目標；
2009年，田老師進入博世可再生能源事業(yè)部，從事風能制造基地建立和各類產(chǎn)品從引入、研發(fā)到交付的項目管理工作。
2010年轉(zhuǎn)戰(zhàn)德國、西班牙和中國等十幾個城市，帶領(lǐng)近百人團隊實現(xiàn)了總投資2億元的北京生產(chǎn)線。
從2010年到2014年，開發(fā)了近5種產(chǎn)品和建立本地化供應(yīng)鏈，滿足了中國區(qū)，北美和南美市場的需求，2014年營業(yè)額實現(xiàn)5000萬到4個億的突破。期間負責產(chǎn)品成本控制的項目，全面整合產(chǎn)品LCM全流程，通過全過程優(yōu)化，實現(xiàn)成本20-30%的降低目標。
加入采埃孚北京后，全面負責項目管理和信息技術(shù)，作為PMO參與中國區(qū)產(chǎn)品開發(fā)和項目管理，實現(xiàn)中國高鐵生產(chǎn)維修基地的建立，印度風機產(chǎn)品的本地化等重大產(chǎn)品業(yè)務(wù)單元的建立。2017-2018年，在業(yè)務(wù)單元整合的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)對業(yè)務(wù)流程和企業(yè)信息系統(tǒng)的整合，并在當年完成SAP上線工作。從2015年起，隨著德國工業(yè)4.0的開展和中國制造2025戰(zhàn)略的發(fā)布，田老師參與全球團隊，領(lǐng)導實施工業(yè)4.0在中國區(qū)域的落地，實施一系列改進，引入MDA,MES,IIOT等相關(guān)部署和技術(shù)，實現(xiàn)生產(chǎn)線的升級，提高了工作效率30%以上，并有效的降低了質(zhì)量風險，尤其是高鐵齒輪箱制造業(yè)務(wù)，避免了近80%的質(zhì)量風險。并在2019年德國總理訪華中，作為中德制造技術(shù)交流的示范項目，接見了德國總理默克爾及其內(nèi)閣和德國企業(yè)總裁團的參觀，并獲得了一致好評。
田老師長期服務(wù)于世界500強德國高端制造企業(yè)，扎根于中國制造的宏偉藍圖。通過14年的引入、消化、實踐和吸收一套德國制造的全過程體系和精髓，并結(jié)合中國本土供應(yīng)鏈和制造的實際特點，踐行中西貫通的管理理念。面對疫情和新的國際形勢的挑戰(zhàn)，田老師也引入風險管理理念，并結(jié)合ISO和PMI的相關(guān)標準，在實踐中做到對企業(yè)和員工的保駕護航，成為企業(yè)發(fā)展的護城河利器！
田老師提倡實踐是檢驗一切方法的唯一標準，強調(diào)在實踐中實現(xiàn)可持續(xù)化的過程改進。面對中國產(chǎn)業(yè)集群建立和制造業(yè)的全面崛起，全身心投入于中國制造全面升級和“2025中國制造”的國家戰(zhàn)略，實現(xiàn)強企夢、強國夢而矢志奮斗！

【主講課程】
產(chǎn)品管理和項目管理

《通用項目管理培訓》
《項目全流程全周期風險管理》
《新產(chǎn)品開發(fā)和交付流程》
《研發(fā)成本管控與解決方案》
《中國制造2025項目管理最佳實踐》

《市場驅(qū)動的新產(chǎn)品開發(fā)流程和研發(fā)項目管理》
數(shù)字化

《數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用與實踐》
《數(shù)字化卓越運營》

《數(shù)字戰(zhàn)略-制造業(yè)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級與實戰(zhàn)》
《智能制造全球燈塔解密：數(shù)字化工廠》
智能制造

《工業(yè)4.0下的“三精”生產(chǎn)運營管理》
《工業(yè)4.0下的生產(chǎn)設(shè)備自動化》
《工業(yè)4.0下的生產(chǎn)運營管理》
《工業(yè)4.0下的智能工廠規(guī)劃與實踐》
《機械制造行業(yè)產(chǎn)品研發(fā)》
《世界級制造系統(tǒng)（WCM-TPM）實戰(zhàn)班》

《人工智能在制造業(yè)的應(yīng)用》

【學員評價】
田老師的課程非常系統(tǒng)，通過大量的案例分析，結(jié)合工廠實際問題進行了全方位分析和點對點的提供了對應(yīng)的方案，并通過分組聯(lián)系，進行對應(yīng)項目或者難點的演練， 不愧為實戰(zhàn)的高手。同時田老師從集團戰(zhàn)略到項目管理全領(lǐng)域知識體系的應(yīng)用，以及如何系統(tǒng)的進行戰(zhàn)略落地和組織能力建設(shè)，全面而落地，學員受益匪淺。
——中國一拖集團采埃孚公司，總經(jīng)理 余洪濤
課程理論和實踐都非常豐富，條理清晰，尤其對生產(chǎn)型企業(yè)信息化建設(shè)具備很強的實戰(zhàn)性！
——北京太極信息系統(tǒng)技術(shù)有限公司項目管理部 高級經(jīng)理 黃曉燕
田老師的課程非常實戰(zhàn)，理論的系統(tǒng)性也很強，讓我們充分領(lǐng)閱了德國制造百年沉淀的項目管理體系，尤其是對開發(fā)流程和質(zhì)量控制的充分融合，給企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展指明了道路。
——北京經(jīng)濟運行研究會，副主席 田云
田老師的課程深入淺出，結(jié)合德國制造行業(yè)的項目管理特點，通過大量案例不斷給人啟發(fā)，收益很大。 ——博世力士樂中國區(qū)物流總監(jiān) 何京衛(wèi)
田老師的課程準備充分、條理清晰、重點突出、風趣幽默、邏輯性很強。從工業(yè)4.0到中國制造2025，對中國制造的國家政策制定的背景、階段安排、十大重點領(lǐng)域的戰(zhàn)略布局有了更加深刻的理解，也增強了民族自豪感和自信心。同時田老師講課風格風趣幽默，講課過程中適時穿插經(jīng)典案例，使全體同學在輕松、互動的環(huán)境中完成了學習，記憶更加深刻，總之，這是一次完美的學習體驗，給田老師點贊！。
——中國鐵路總公司北京監(jiān)造處 副主任 張家富
田老師的課程展現(xiàn)了其個人充分的魅力，深入淺出的將復雜的項目管理體系引入到實際的工作中，對我們中小型企業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)品升級，指明了方向，讓我們可以采用德國最先進的體系和方法，引導我們的持續(xù)化發(fā)展。 ——新研氫能源科技有限公司 董事長 洪美生 

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