引言
迭代與躍遷
一、新時期管理的特點與新時期管理的內涵
新時期的變與不變
課堂練習：個人最佳領導經驗回顧
知人者智 自知者明 勝人者有力 自勝者強
新時期管理者的卓越行為
以身作則 共啟愿景 挑戰現狀 使眾人行 激勵人心
追隨者為何追隨？
權力的五種來源與巴納德權威接受理論
新時期管理第一法則：信譽是基礎
第五級領導者 小信成則大信立
工具：領導能力測試模型
技能訓練：增強新時期管理者“建立信任”的技能
二、挑戰現狀 輔導授權——新時期管理者的使命
用人的能力觀與道德觀
新時期管理者識人用人的系統思維
天之道 損有余而補不足
用下之長：發揮優勢
下君盡己之能 中君盡人之力 上君盡人之智
增強員工責任心的四種方法
用己之長：冪率分布與核心定位
向上管理的兩大雷區和五個要素
工具：授權6+2模型
技能訓練：增強新時期管理者的協作技能
思考：你做了什么確保員工能通過學習新技能在工作中成長？
三、戰略執行力——新時期的制度化建設與權變思維
奉法者強 則國強 奉法者弱 則國弱
制度化建設四要素：示眾明法 率先垂范 信賞必罰 恩威得法
泰羅科學管理原理在新時期的思考
其身正 不令而行 其身不正 雖令不從
罰上立威 賞小取信
恩宜自淡而濃 威宜自嚴而寬
寬嚴有度：己嚴他寬 先嚴后寬 制嚴語寬
賞當其勞，無功者自退；罰當其罪，為惡者咸懼
領導者的時空觀念和權變思維
工具：權變模型
案例：對老胡和小張要不要一視同仁？
四、激勵人心——新時期管理者如何有效的激勵下屬
智不足以便知物，因物以治物
激勵理論：公平理論和雙因素理論的實踐運用
激勵動力體系與群體協調機制
邊際效應遞減與邊際心理成本遞減
激勵的效果 激勵的內容 激勵的實施
激勵人心的六個要素與實施
物質激勵與非物質激勵的有效結合
激勵的差異性與統一性
激勵實操方法：如何定政策 如何發獎金
工具：激勵能力測試問卷
技能練習：增強新時期管理者“激勵員工”的技能
案例：如何分配這些獎勵物資？

課程回顧與問答 

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