第一章.信息化時代呼喚學習型組織
第二章.一、信息化時代的挑戰
二、學習型組織的興起
一、三、學習型組織的含義與真諦
四、學習型組織的演
五、學習型組織的形式
1.層次扁平化
2.組織咨詢化
3.系統開放化
六、學習型組織的特點
七、學習型組織和傳統組織的區別

第二章.學習型組織的行為特點和學習觀
一.學習型組織的行為
1系統解決問題
2實踐新的方法
3從自己的經驗和過去的歷史中學習
4從別人的經驗和實踐中學習
5快速有效地在整個組織中傳播知識
二.學習型組織的“學習”特點
三.學習型組織的學習觀

第三章.如何建立學習型組織
一.組織的學習智障
二.怎樣創建學習型組織
六大步驟
通過五項修煉建立學習型組織

第四章.自我學習
一、為何需要不斷學習
1.目前所處的環境
2.社會、科技發展的速度
3.知識更新換代
4.學習猶如逆水行舟，不進則退

二、怎么提高學習力
1.學什么
2.學習的計劃
3.學習的時間安排
4.學習的渠道、形式
5.學習的工具、方法
6.學習的關鍵點
第五章.部門培訓
一、部門培訓課程
1.部門、各職位到底需要什么培訓
2.怎么做培訓最有效，培訓的形式有哪些
3.如何提高下屬的培訓意愿
二、內部培訓師打造
1.如何緩解上臺緊張情緒、
2.如何訓練氣息和發聲
3.如何設計培訓內容——開頭、中間、結尾
4.如何控場和處理不同狀況
5.如何進行互動、多久互動、和誰互動
6.如何運用肢體語言、手勢 

西安理工大學工商管理碩士
中國管理研究院績效管理研究所所長
國家注冊管理咨詢師、高級培訓師
中國人力資源、執行力實戰派專家講師
多所大學客座教授
經理人雜志特約撰稿人
知名顧問公司咨詢項目總監
知名網站特約專家講師
慧天下顧問公司項目中心總經理
深圳培訓師聯合會理事
原摩托羅拉武漢分公司市場總監、武漢旭東裝飾集團人力總監 
原北京外企太和顧問深圳分公司咨詢總監、深圳中旭教育集團咨詢總監、美世咨詢深圳分公司咨詢總監 

專長領域 ：
企業的人力資源、執行力等咨詢項目；
擅長于戰略定位、流程再造、組織職位、績效薪酬、能力素質、執行力等體系的開發和設計，為企業提供系統解決方案；
郭老師在長期的服務客戶中積累了豐富的實戰經驗，能有效針對客戶的實際問題進行咨詢診斷，提供咨詢式培訓。

核心課程：
【人力資源類】—《中層管理技能提升3部曲實操班》《卓越績效管理》《組織與職位分析》《戰略薪酬規劃與設計實操》《能力素質模型構建》《非人力資源經理的人力資源管理》《管理溝通》
【執行力類】 — 《高效流程管理》《執行體系建立》《結果思維》《百分百責任》《客戶價值》

適合對象：
企業所有管理人員（企業負責人攜團隊全體成員共同參加效果更佳）

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