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領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力課程

課程編號(hào):35217

課程價(jià)格:¥21000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:550

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:李元濱

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)管理者

【培訓(xùn)收益】
在21世紀(jì)的今天,領(lǐng)導(dǎo)力成為判斷一家企業(yè)未來(lái)的頭號(hào)指標(biāo)。研究表明,領(lǐng)導(dǎo)力直接影響到的員工敬業(yè)度、顧客滿意度和顧客忠誠(chéng)度。因此,領(lǐng)導(dǎo)力的提升刻不容緩。 領(lǐng)越®領(lǐng)導(dǎo)力作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的最佳課程之一,其價(jià)值包括: 建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù),樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)者的威信,使領(lǐng)導(dǎo)者的行動(dòng)與組織共同理念保持一致,為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立榜樣; 提高領(lǐng)導(dǎo)者共啟遠(yuǎn)景的能力,鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣,感召大家向共同目標(biāo)前進(jìn),推動(dòng)企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 提高領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的能力,打造一支相互信任、團(tuán)結(jié)合作、執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)企業(yè)更高的員工滿意度和敬業(yè)度。 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越的精神,創(chuàng)造有利于企業(yè)創(chuàng)新和企業(yè)變革的環(huán)境,打造銳意進(jìn)取的團(tuán)隊(duì); 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)認(rèn)可他人、構(gòu)建人才體系的能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力; 將卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作中,應(yīng)對(duì)具體的挑戰(zhàn),帶領(lǐng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造卓越業(yè)績(jī)。 提升管理者的情緒智商(Emotional Quotient),改善管理者的人際技能。學(xué)習(xí)如何通過(guò)覺(jué)察技術(shù)進(jìn)行自我解壓。緩解管理者壓力,提升管理者工作效率。

第一篇章 :全面闡述一個(gè)企業(yè)概貌
【視頻學(xué)習(xí)】人工智能對(duì)我們管理者的影響
領(lǐng)導(dǎo)者的希望與現(xiàn)狀
領(lǐng)導(dǎo)力到底是什么?
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的解析
管理人員所涉及的因素
第二篇章:何謂管理者的“領(lǐng)導(dǎo)力”?
一:管理者的成功是可以復(fù)制的,領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)的
成功領(lǐng)導(dǎo)者所必備的四大品質(zhì)
領(lǐng)越™ 最新卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型
【思考游戲】:領(lǐng)導(dǎo)力如何創(chuàng)新
二、管理者的潛在“領(lǐng)導(dǎo)力“在哪里?
1、 國(guó)際最新、最專業(yè)CAI管理者領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)的反饋與解讀
領(lǐng)導(dǎo)行為的反饋與解讀
【測(cè)評(píng)工具】:360度領(lǐng)導(dǎo)行為評(píng)估報(bào)告(CAI)
【案例總結(jié)】:受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)
第三篇、修煉卓越領(lǐng)導(dǎo)力的“五部曲”
1、以身作則 –——建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力.
【視頻學(xué)習(xí)】:沙克爾頓的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
【測(cè)評(píng)工具】:達(dá)到員工更配合
【案例分析】:寶潔領(lǐng)導(dǎo)如何做到以身作則
2、共啟愿景 – 提升領(lǐng)導(dǎo)著的前瞻能力
如何向員工描繪未來(lái)美好“藍(lán)圖“
讓員工與你共同憧憬“明天會(huì)更好“
讓員工帶著無(wú)限期待與熱情自發(fā)地全身心投入工作
案例分析:馬云帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)愿景
3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 –培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神,不斷更新工作流程
壓力通過(guò)自身不斷變革創(chuàng)新、成長(zhǎng)、從而帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向企業(yè)發(fā)展的巔峰
鼓勵(lì)員工不斷主動(dòng)嘗試和創(chuàng)新,以推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)地高速發(fā)
面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力情況下現(xiàn)場(chǎng)管理、合理的調(diào)配的方法
4、使眾人行 – 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力
打造團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)并為之共同奮斗
a)如何確定企業(yè)團(tuán)隊(duì)奮斗目標(biāo)
b)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解與成員績(jī)效評(píng)估法則
5、激勵(lì)人心 – 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力
不激勵(lì)無(wú)動(dòng)力,選擇恰當(dāng)?shù)募?lì)方式與場(chǎng)合,會(huì)讓效果好上一百倍。
完美的激勵(lì)方式同樣能吸引和留住更多優(yōu)秀的人才
體驗(yàn)式項(xiàng)目:收獲季節(jié)
行動(dòng)目標(biāo)
1、 領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的成諾 – 把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)
學(xué)習(xí)的最終目的是要轉(zhuǎn)化成行動(dòng),進(jìn)而成績(jī)效,方能成為“有效“ 

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