【培訓對象】
強烈建議參與課程開發(fā)的學員為有上臺基礎的企業(yè)內訓師、業(yè)務骨干、培訓管理者、各部門負責人、企業(yè)管理層

【培訓收益】

第一講：設定課程目標
一、課程開發(fā)的前期思考
1. 從建構主義視角思考：什么是有意義的學習
2. 為什么要開發(fā)這個課程
3. 該課程要達到的目標是什么？
4. 達到該目標學員需要掌握什么？了解什么？
5. 真的是以上這些點？
6. 如何讓每一塊內容都解決學員工作中的實際問題
二、4步顧問式思維鎖定課程目標
1. 發(fā)現(xiàn)問題
2. 分析問題
3. 解決思路
4. 解決方案
三、課程目標示例
1. 必不可少的關鍵詞
2. 描述清晰的目標方向

第二講：設定學員對象
一、3問鎖定學員對象
1. 解決這個問題跟誰有關
2. 誰最需要學習這個課程
3. 我能召集哪些學員
二、3問剖析學員訴求
1. 為什么我要學習這個課程
2. 學習這個課程對我的好處
3. 不學這個課程對我的影響
三、提前預演兩個問題

第三講：設定課程名稱
一、3要素設定課程名稱
二、包裝設計一個吸睛的題目
實戰(zhàn)訓練：對課程名稱進行包裝升級

第四講：設定時間結構
一、分模塊設定課程時間結構
1. 開場導入
2. 課程主體
3. 總結測試

第五講：設定內容結構
一、確定課程邏輯結構
二、課程結構“席卷八荒”
1. 時間結構
2. 空間結構
3. 并列結構
4. 進階結構
5. 流程結構
6. 經典結構
7. PRM結構
8. 形散神不散
案例分析：“席卷八荒”結構示例
三、思維導圖的運用
1. 創(chuàng)意圖形的達意繪制
2. 關鍵要點的精準提取
3. 邏輯架構的快速梳理
4. 關聯(lián)思維的有效表達
實戰(zhàn)訓練：根據(jù)老師提供的素材對課程主線進行提煉
四、這樣的課程架構你覺得如何？
1. 一級目錄應該如何設置
2. 二級目錄應該如何設置
3. 三級目錄應該如何設置
4. 邏輯架構混亂要如何調整
五、設定內容結構四步法
1. 發(fā)散——平行思考
2. 歸類——結構形成
3. 篩選——留下精華
4. 延伸——豐富枝葉
案例分析：“內容結構四步法”示例
實戰(zhàn)訓練：對課程框架進行重新梳理

第六講：設定模塊案例
一、金字塔結構設計模塊案例
1. 目的：一個中心思想
2. 論點：不同角度闡述
3. 論據(jù)：支持論點，如何達成
4. 內容線構建方法——自上而下
5. 內容線構建方法——自下而上
6. 內容線取舍矩陣
7. 內容重要性VS學員感興趣
實戰(zhàn)訓練：自下而上歸類總結
實戰(zhàn)訓練：自上而下層層分解
二、搜集案例3法
三、案例編寫五化原則
實戰(zhàn)訓練：案例改編訓練
案例分析：五化案例編寫示例

第七講：用五線譜檢驗
一、時間線
1. 合理分配章節(jié)時間
2. 結合學習心理學
二、內容線
三、情緒線——起承轉合
1. 什么時候聽眾處于興奮點
2. 什么時候聽眾處于疲倦點
3. 什么時候聽眾注意力高度集中
4. 什么時候聽眾注意力容易分散
5. 整個課程如何讓情緒線波浪起伏
四、方法線——刺激度&授課方法
1. 讓授課過程理性和感性有效結合
2. 善用各種不同的授課方法
3. 10種實用的授課方式講解
講授——提問——故事——案例分析——小組討論——游戲帶動——視聽教學——幽默對話——情景模擬——沙盤實戰(zhàn)
五、輔助線——設備、道具的合理運用
1. 基礎設備：投影儀、翻頁筆、白板、白板筆、白板擦
2. 音響設備：麥克風、音響、音頻線、擴音器、小音箱
3. 互動道具：學員教材、隨堂散頁、筆、大白紙、便簽紙、雙面貼、撲克牌、籌碼、禮品
案例分析：如何根據(jù)不同的課程主題，準備相應的輔導道具

第八講：進行課件制作
一、你愿意看這樣的PPT嗎？
1. 可很多的PPT不都是這樣？
2. 從菜鳥到老鳥的排版進化論
案例分析：不想看、看不懂的PPT
二、優(yōu)秀的PPT只有一個目標
1. 看看這些過目不忘的PPT
2. 你竟然問我模板去哪找？
案例分析：高速路上的廣告牌
三、PPT制作的“四目原則”
1. 一目了然：簡單才突出主題
2. 過目不忘：記住的才有價值
3. 耳目一新：新穎才吸引目光
4. 賞心悅目：美觀的才更誘惑
四、四要素讓PPT更專業(yè)
1. 對齊
2. 聚攏
3. 統(tǒng)一
4. 精簡
五、運用好你的PPT
1. 不要讓聽眾先看到PPT
2. 講話時不要讓聽眾看PPT
3. 講話時不要老盯著PPT，要與聽眾溝通
案例分析：優(yōu)秀PPT案例分享

第九講：課程包制作
一、課程說明書編寫
1. 課程背景撰寫
2. 課程目標撰寫
1）培訓目標的標準格式
2）培訓目標的標準術語
3）課程收益撰寫
4）課程大綱撰寫
二、案例手冊編寫
1. 案例背景
2. 案例目的
3. 案例講解步驟
4. 案例討論關鍵
5. 案例點評要點
三、講師手冊編寫
1. PPT制作
2. 每頁PPT講解備注
四、學員手冊編寫
1. PPT制作
2. 散頁制作
五、訓前調研問卷編寫
1. 如何圍繞培訓目標設計問題
2. 如何圍繞培訓目標搜集案例
六、考試題目編寫
工具分享：
提供通用標準模板：
1. 課程說明書
2. 案例手冊
3. 講師手冊
4. 學員手冊
5. 訓前調研問卷
6. 考試題目 

國際版權課程《當責領導力®》中國首批認證講師
引導式管理專家
AACTP國際注冊行動學習促動師
四川大學、中南大學、南京大學等多所院校MBA特邀講師
曾任：正新人力廈門公司丨總經理
曾任：深圳宜瓷貿易有限公司丨運營總監(jiān)/股東
曾任：廣東移動丨部門經理/金牌講師/講師協(xié)會部長
曾任：中國移動廣東/江蘇/上海/湖北/安徽/陜西多地丨
人才培養(yǎng)項目總監(jiān)

管理經驗
任職總經理，完成2000萬大型項目：
曾任正新人力廈門公司總經理，帶領項目團隊完成大型項目，項目總金額超2000萬元，為公司培育出多名中基層管理人員。
任職股東及運營總監(jiān)，年度營業(yè)額增60%：
任職深圳宜瓷貿易有限公司股東及運營總監(jiān)，調整品牌戰(zhàn)略，引入專利技術， 2016年營業(yè)額增長80%。
項目經驗
擔任10+省大型國企人才培養(yǎng)項目總監(jiān)，完成總金額3700萬+的大項目：
為廣東/江蘇/上海/湖北等省份的大型國企公司擔任人才培養(yǎng)項目總監(jiān)，成功實施跨部門考核指標分解、企業(yè)文化融合等工作，項目總金額超3700萬元。
成果輸出：
培養(yǎng)30+項目經理，50+職業(yè)講師，2000+優(yōu)秀的企業(yè)內訓師，輔導研發(fā)了600+課程。經輔導，中國移動淮安中心在2011年獲得“中國最佳呼叫中心”稱號。

培訓經驗：
120天：年均授課超過120天；
300+家：服務300+企業(yè)，覆蓋行業(yè)廣；
4萬人：培訓總人數(shù)超過4萬人；
0投訴：14年0投訴，授課平均評估分數(shù)高達9.8（10分制）；
高返聘：多次獲得客戶返聘。

版權授證：

 

 

 

《當責®踐行-達成關鍵目標的最佳行動 Accountability Builder》
《當責®領導-達成關鍵期望的領導技術 Leadership Builder》
主講課程：
《當責®踐行-達成關鍵目標的最佳行動 Accountability Builder》
《當責®領導-達成關鍵期望的領導技術 Leadership Builder》

授課特色：
化繁為簡，化難為易，復雜問題簡單化；
思維縝密，工具落地，案例豐富；
幽默風趣，氛圍活躍，效果落地；
知行合一，通過言傳身教引導學員高效率解決組織管理上的問題。

部分客戶評價：
當責的課堂上，邢老師讓我們腦洞大開，激烈碰撞出許多有價值的方案，這次課程，讓我更全面的認識了我的公司和我的團隊，也引發(fā)了更多維度的思考！
——某咨詢公司周總

當責既有生動的授課，又有落地的管理工具。最重要的是，通過工作坊，讓我的幾個部門在非常好的氛圍中一起群策群力，深入探討企業(yè)發(fā)展的問題，并形成不錯的落地方案。
——某機械集團盧總

我們請過很多老師，很多只是會講。像這次這樣，連續(xù)2天都一直保持這么好的氛圍，生動有趣，又很實用，現(xiàn)場就拿到成果的課，是第一次。希望更快可以繼續(xù)跟著老師學習當責的另一個課程。
——岳陽某銀行陳老師

這次課程很成功。工作坊氣氛熱烈又有料。這次培訓對我提升很大，里面的模型，要成為以后日常管理的一部分。
——內蒙某銀行曾老師