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- 金字塔原理：邏輯思維與職業(yè)表達201
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金字塔原理邏輯思維與表達呈現(xiàn)技巧
課程編號：44049
課程價格：￥40000/天
課程時長：1 天
課程人氣：229
員工、管理者、企業(yè)骨干，中層管理人員等
【培訓收益】
一、 學習邏輯思維的基本形式是概念、判斷、推理，掌握歸納和演繹的技巧；提升商務(wù)寫作；商務(wù)溝通與表達呈現(xiàn)技巧，以及瞬間解決問題邏輯的技巧。 二、 結(jié)合日常業(yè)務(wù)和工作情況；掌握自上而下表達技巧，自下而上思考的技巧，提高寫作水平，觀點鮮明、引人注意； 三、 提高思考和商務(wù)表達的邏輯性；重點突出、邏輯清晰、層次分明、簡單易懂，縮短寫作時間；以保證你使用的語句能夠真實地反映你希望表達的思想要點； 四、 提升報告的演示技巧，能夠幫助你在以幻燈片等書面形式演示具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時，使讀者或觀眾感受到金字塔結(jié)構(gòu)的存在。
第一單元：金字塔原理邏輯思維介紹
一、 什么是邏輯思維-四大核心要點（案例講述）
二、 【體驗練習】30秒電梯理論
三、 金字塔原理的作用
1. 清晰表達您的思想
2. 思考與表達的提升
3. 確定問題分析問題
四、 為什么選擇金字塔結(jié)構(gòu)（活動體驗+案例討論）
1. 大腦會自動將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中,以便于理解.
2. 任何預先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解.
3. 洞察人性意愿+人的注意力和忍耐力的極限
4. 表達主要思想，使讀者產(chǎn)生某種疑問，次層次的思想則對疑問作出回答
五、 如何構(gòu)建邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)（四個案例）
1. 先重要后次要，先全局后細節(jié)
2. 先結(jié)果后過程，先結(jié)論后原因
六、 金字塔原理在企業(yè)管理中的應(yīng)用（結(jié)合企業(yè)和學員情況進行）
1. 如何解決營銷創(chuàng)新方案等（以學員實際工作應(yīng)用而定主題）
2. 報告/總結(jié)/會議紀要
七、 如何養(yǎng)成金字塔原理邏輯思維的習慣
1. 主動積極-徹底思考（配套案例）
2. 跳出舒適-刻意練習（配套案例）
3. 構(gòu)建模型-遵循原則（配套案例）
4. 巧用工具-重復檢核（配套案例）
第二單元：金字塔原理邏輯思維之商務(wù)寫作與溝通的技巧
一、 金字塔原理四個核心原則
1. 結(jié)論先行
2. 以上統(tǒng)下
3. 歸類分組
4. 邏輯遞進
二、 如何組成金字塔結(jié)構(gòu)
1. 歸類分組，將思想組織成金字塔
2. 自上而下表達，結(jié)論先行
3. 自下而上思考，總結(jié)概括
三、 金字塔中的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
1. 縱向關(guān)系(主題與子題間)-縱向的疑問/回答式對話（案例展示）
2. 橫向關(guān)系 (子題與子題間)-同一邏輯范疇/邏輯順序（案例講述）
四、 實戰(zhàn)演練-構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)方式
1. 自上而下法-案例分析
畫出主題方框
確認主要問題
寫出疑問回答
說明情境
指出沖突
檢查問題和回答
2. 實戰(zhàn)演練自選主題-自上而下法
列出要點
找出邏輯關(guān)系
得出結(jié)論
五、 金字塔原理的寫作與構(gòu)思技巧（自下而上思考）
1. 決定信息收集的范圍
固定性結(jié)構(gòu)信息收集
邏輯性結(jié)構(gòu)信息收集
系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)信息收集
發(fā)散性結(jié)構(gòu)信息收集
2. 找出信息的邏輯結(jié)構(gòu)
歸納vs演繹
行動性歸納和描述性歸納應(yīng)用
3. 建立邏輯順序
時間順序；結(jié)構(gòu)性順序；重要性順序；演繹順序；
行動性思想排序的特點
描述性思想排序的特點
4. 建立并描述中心思想TOPS
承上啟下
邊界明確
精準簡潔
用復數(shù)性名詞概括
5. 得出并描述結(jié)論-金字塔頂層思想
6. 確認符合MECE原則
相互獨立
完全窮盡
7. 為文章寫出序言
六、 金字塔原理的表達技巧（自上而下表達）
1. 從結(jié)論說起-（主題練習）
2. 中心思想-TOPS-（案例講述）
有的放矢
貫穿整體
擲地有聲
言之有據(jù)
3. 邏輯論證-（小組練習）
邏輯歸納方法
邏輯演繹方法
4. 邏輯組合
時間順序；結(jié)構(gòu)性順序；重要性順序；
行動性思想-說明行動產(chǎn)生的結(jié)果／目標-（案例分析）
描述性思想-找出各結(jié)論之間的共性(案例練習)
概括分組思想-（案例演練）
5. MECE原則-不遺漏,不重疊-（案例演練）
確定范圍
尋找符合MECE的切入點
找出大的分類后繼續(xù)細分
確認有沒有遺漏或重復
七、 演繹與歸納邏輯的技巧
1. 演繹性邏輯-大前提－小前提－結(jié)論
2. 歸納性邏輯-找出相似性
3. 演繹與歸納的區(qū)別（分別練習）
八、 序言的結(jié)構(gòu)技巧-情境-沖突-解決方案
1. 標準式：情境-沖突-解決方案
2. 開門見山式：解決方案-情境-沖突
3. 突出憂慮式：沖突-情境-解決方案
4. 突出信心式：疑問-情境—沖突
【練習四種寫法】
第三單元：金字塔原理邏輯思維之商務(wù)報告呈現(xiàn)與表達的技巧
一、 不同情境下的運用技巧
1. 商務(wù)溝通
2. 工作報告
3. 演講
4. 簡報
二、 如何進行報告與呈現(xiàn)演示前的情景分析-實戰(zhàn)演練分析
1. 確定報告目標
2. 分析報告對象
3. 制定報告策略
三、 商務(wù)報告與呈現(xiàn)表達的四個原則
1. 自上而下
先從結(jié)論講起，說明問題的全貌
自下而上進行問題分類總結(jié)歸納
自上而下進行問題闡述
直接說明中心思想
2. 層次清晰
把相關(guān)性議題在一個章節(jié)內(nèi)說清楚
分清楚議題的層次
TOPS，邏輯清晰，MECE原則
3. 結(jié)構(gòu)簡單
最簡單的結(jié)構(gòu)、最容易記憶的結(jié)構(gòu)是 “三”
將一個中心議題從三個方面展開
使“三點”有清晰的邏輯關(guān)系
4. 重點突出
演示匯報的80/20原則
抓住問題的關(guān)鍵
順序之美：重要性，結(jié)構(gòu)性，時間性
四、 商務(wù)報告呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)
1. 起(10%)-開場（開場白）-實戰(zhàn)演練開場白設(shè)計
2. 承(40%)-主題（內(nèi)容）
3. 轉(zhuǎn)(30%)-解決方案
4. 合(20%)-Q & A
五、 基于金字塔原理的語言表達藝術(shù)
1. 口語表達的技巧
2. 非口語表達的技巧
3. 臨場的關(guān)鍵技巧之-克服緊張的技巧
4. 臨場的關(guān)鍵技巧之-問與答的技巧
六、 PPT制作與呈現(xiàn)的方法
1. 簡明扼要
2. 圖表展示
3. 呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)
（實戰(zhàn)演練，利用金字塔原理-手繪畫練習）
七、 視頻案例分析-喬布斯商務(wù)報告與表達技巧
八、 根據(jù)學員人數(shù)，安排每人演練3-5分鐘，老師點評及輔導
證券投資分析師資格
美國LMI領(lǐng)導管理研究中心講師。
思維與工具培訓系列：《創(chuàng)新思維訓練》；《創(chuàng)新思維與問題解決》；《金字塔原理思維》；《全腦思維訓練》；《領(lǐng)導者之劍理性思維-問題分析與解決》；《傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型之道-互聯(lián)網(wǎng)思維》
職業(yè)化管理培訓系列：《高效人士七個習慣》；《職業(yè)化塑造》；《卓越領(lǐng)導力-5種行為習慣修煉》；《信任型團隊建設(shè)與管理》；《打造中層高效執(zhí)行力》；《高效能人士的信任管理》；《員工版：德魯克卓越成效的管理》；《MTP中層管理技能提升》；《MOT-客戶服務(wù)關(guān)鍵時刻》；《市場營銷與顧問式銷售技巧》；
行動學習項目：《行動學習法培訓及應(yīng)用》；《基于行動學習的TTT內(nèi)部講師培訓》《基于行動學習的課程開發(fā)與設(shè)計》；《基于行動學習的問題分析與決策》《九步教練與員工輔導》
曾子熙老師，授課風格深入淺出、幽默風趣、見解獨到、知識廣博，擅長針對個案進行分析與研究，理論與實務(wù)能充分結(jié)合，善于運用多種培訓方法相結(jié)合，快速調(diào)動學員的參與性和積極性，豐富的實務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學員能即學即用，在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。
曾子熙老師授課風格：授課深入淺出，風格新穎、活躍，內(nèi)容充實縝密，思路開闊。他豐富的職業(yè)經(jīng)歷與流暢生動的演講風格總能深深影響與激蕩每一位學員。
曾子熙老師授課方式：以行動學習模式，啟發(fā)式講授、互動式教學、體驗式學習，小組討論、案例研討、角色扮演、情景模擬、管理游戲。同時遵循原則、工作還原、行為修煉、實踐總結(jié)；及時反思、心靈感觸、付諸行動。
制造業(yè)（高新技術(shù)，電子科技）：
富士康科技集團（深圳，杭州，太原，煙臺，晉城）、恩斯邁電子（深圳）有限公司、
正方電子有限公司、美的集團、深超光電、深圳世強電訊有限公司、日東電子科技（深圳）有限公司、普誠科技（深圳）有限公司、鑫茂科技（深圳）有限公司、德愛電子（深圳）有限公司、深圳宇順電子股份有限公司，飛煌德商科技（深圳）有限公司
高端裝備制造：西安陜股動力、廣州精工技術(shù)有限公司
房地產(chǎn)行業(yè)（商業(yè)地產(chǎn)，住宅地產(chǎn)）：萬科集團東莞公司、深圳市華成峰實業(yè)有限公司、深圳市洪濤裝飾股份有限公司
電力行業(yè)：南方電網(wǎng)安全中心、廣東大亞灣核電運營有限公司、中電投資股份公司
零售百貨連鎖業(yè)：日本永旺集團、廣東吉之島、群光實業(yè)（武漢）有限公司、廣東大地通訊連鎖服務(wù)有限公司
物流與船務(wù)行業(yè)：深圳聯(lián)合國際船舶代理有限公司、深圳西部聯(lián)合物流有限公司、中集集團-南方中集、香港千和船務(wù)（集團）有限公司
銀行證券金融保險業(yè)：
工商銀行，浙商銀行，世紀證券、中信證券（洛陽），中國平安集團財產(chǎn)保險股份有限公司、天津恒安標準人險
IT及互聯(lián)網(wǎng)軟件業(yè)：北京網(wǎng)尚文化、源訊信息技術(shù)（中國）有限公司、深圳市康索特軟件有限公司、東信網(wǎng)絡(luò)控股股份有限公司、聯(lián)發(fā)軟件設(shè)計（深圳）有限公司
品牌服裝業(yè)：七匹狼實業(yè)股份有限公司、湖南圣得西西服
餐飲品牌連鎖業(yè)：廈門豪客來餐飲
生物醫(yī)療設(shè)備（醫(yī)藥行業(yè)）：邁瑞生物醫(yī)療、
航空技術(shù)服務(wù)：深圳漢莎技術(shù)有限公司
汽車行業(yè)（制造及配件）：長春富維-江森、一汽-大眾銷售有限責任公司（奧迪），天派電子（深圳）有限公司
奢侈品珠寶化妝品行業(yè)：英國DBE珠寶-深圳戴維克珠寶首飾有限公司
印刷制造出版知識產(chǎn)權(quán)（文化產(chǎn)業(yè)）：裕同集團、深圳中科院知識產(chǎn)權(quán)投資有限公司
曾子熙老師企業(yè)管理培訓與咨詢成果主要雜志與媒體刊發(fā)
一、中國人文與社會科學核心期刊，北大中文核心期刊
1.“行動學習法在企業(yè)的運用”，《中國人力資源開發(fā)》，2010（5）
2.“領(lǐng)導干部應(yīng)用教練技術(shù)提升領(lǐng)導藝術(shù)”，《領(lǐng)導科學》，2010（9）
3.“應(yīng)用教練技術(shù)構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式”《中國人力資源開發(fā)》，2010（9）
二、人力資源管理領(lǐng)域期刊
1.“培訓評估先進技術(shù)不可少”《人力資源管理雜志》2008（9）
2.“正本清源打造企業(yè)執(zhí)行力”，《人力資源雜志》，2008（12）
3.“培訓委外是一種趨勢”，《人力資源管理雜志》，2009（5）
4.“基于價值鏈的零售業(yè)服務(wù)體系構(gòu)建”，《管理與財富雜志》，2009（7）
5.“企業(yè)創(chuàng)新四要素”，《中國中小企業(yè)雜志》，2010（3）
6.“行動學習法的應(yīng)用實踐”，《人力資源雜志》，2010（5）
7.“行動學習法：提升企業(yè)培訓績效的利器”《HR經(jīng)理人雜志》，2010（5）
8.“行動學習法在經(jīng)理人問題解決培訓實踐中的應(yīng)用”
《職業(yè)能力開發(fā)與評價雜志》2010（5）
9.“教練技術(shù)：幫助管理者提升輔導績效”，《人力資源雜志》，2010（8）
10.“基于教練技術(shù)的人才培養(yǎng)模式研究”，《企業(yè)活力雜志》，2010（8）
11.“電力企業(yè)應(yīng)用教練技術(shù)構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式”，《電力人力資源雜志》 2010（11）
18.“運用行動學習法提升企業(yè)培訓績效研究“《中國培訓雜志》2011（08）
17．“富士康員工培訓績效評估體系構(gòu)建與實施“，《中國培訓雜志》 2011（09）
18.“基于行動學習的內(nèi)訓課程開發(fā)”《人力資源雜志》，2012（3）
19、《領(lǐng)導干部應(yīng)用教練技術(shù)提升領(lǐng)導藝術(shù)》湖北教育?領(lǐng)導科學論壇 2013年第1期
20、《三個關(guān)鍵建構(gòu)戰(zhàn)略性培訓體系》人力資源雜志2013年3月刊
21、《三個關(guān)鍵建構(gòu)戰(zhàn)略性培訓體系》被轉(zhuǎn)載中國電力教育雜志2013年36期轉(zhuǎn)載
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課程背景據(jù)統(tǒng)計，我們?nèi)粘９ぷ髦校ㄟ^視覺獲取的信息超過70%，所以如何將數(shù)據(jù)圖示化、視覺化，如果讓老板、領(lǐng)導或者客戶、消費者在短時間內(nèi)迅速get到你想表達的信息在當今信息化時代顯得尤為重要。基于商務(wù)應(yīng)用需要，Office高效辦公專家李憲磊老師以多年的企業(yè)實戰(zhàn)工作經(jīng)驗和企業(yè)實際需求為出發(fā)點，開發(fā)出《數(shù)據(jù)分析與圖示化呈現(xiàn)技巧》課程。本課程結(jié)合日常的數(shù)據(jù)信..
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