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帶教導師知識傳承寶(企業傳幫帶)

帶教導師知識傳承寶(企業傳幫帶)

課程編號:44592

課程價格:¥0/天

課程時長:3 天

課程人氣:263

行業類別:行業通用     

專業類別:職業素養 

授課講師:陳琦

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】


【培訓收益】
通過知識傳承寶的研修學習,建立起傳幫帶一直懸而未決的相互信任問題,提高知識傳承的意愿度和準確度;同時開展知識圖譜的整合,運用恰當合理的經驗萃取方法,把實實在在可傳承的經驗萃取出形成相關案例手冊;并且使傳承的知識和技能能夠很好的得到轉化應用,從而避免走傳幫帶的陷阱弊端,建立起企業知識傳承的企業品牌,讓知識傳承長期流動在企業中,不斷的復制實用型人才。

 破冰:人人為師的時代
案例:新中國四代領導人對于傳幫帶的政策導向
第一篇 導師角色與能力
一、導師角色定位
1、 導師角色
• 教練員
• 輔導員
• 監督員
• 伙伴人
2、 導師職責
• 總結復盤
• 傳遞經驗
• 案例開發
• 知識傳承
二、導師基本技能
1、 務虛技能
• 帶教信任度
• 帶教務虛計劃
2、 務實技能
• 崗位勝任力構建
• 知識圖譜構建
• 經驗萃取
• 經驗復盤
• 教練技術
• TTT
• 案例開發
• 帶教務實計劃
三、導師的自我管理
1、 接受中國教育體系的缺失
2、 深入現有受承者的生活百態
3、 一切以企業利益和崗位適合度為出發點
四、導師成功心態——寵辱不驚、以人為本


第二篇 師徒關系建立
破冰:“導師想對受承者說些什么……”、“受承者想對導師說些什么……”
一、關系建立的難點及挑戰
1、 難點
2、 挑戰
3、 人才供應鏈的比喻
二、關系建立的收益
1、 導師的收益
2、 受承者的收益
3、 整體組織績效的收益
三、關系建立的信任基礎
1、 各方動機的分析
2、 對話的信任基礎
3、 尋找的擁護者
四、帶教流程與實務
1、 建立信任
2、 自助清單
3、 特定回顧
4、 虛擬社區
5、 最佳實踐
6、 總結復盤
• 構建帶教流程圖


第三篇 帶教操作基本技巧
一、工具:知識圖譜&經驗萃取
1、 什么是知識圖譜
1) 顯性知識和技能
2) 隱性知識和技能
2、 知識圖譜的整合
1) 知識圖譜的框架
2) 知識圖譜的找尋
3) 知識圖譜的框架
4) 具有業務需求傳承的知識圖譜要素
3、 知識圖譜的建立方法
1) 知識認知的階梯
2) 循證法的運用
3) 知識圖譜的KPI指標
4、 什么是知識萃取
5、 知識萃取的關鍵
1) 定牛人、說牛事、拆牛招
2) 知識萃取的難點、易錯點的提取
6、 知識萃取的方法
1) 拆場景
2) 取知識
3) 收口訣
4) 呈工具
5) 現案例
7、 知識萃取的復制與記錄
二、方法:案例開發&TTT
1、 存儲--知識護照
2、 維護--經驗地圖
3、 共享--共享中心
4、 評價--知識考核
5、 安全--IT中心
6、 激勵--推廣制度
三、教練:教練技術&復盤技術
1、 教練:教練的三項原則技巧
• 演練:教練的三原則
2、 復盤:復盤的四大流程步驟
• 演練:復盤的流程


第四篇 教練輔導技巧
一、教練輔導基礎
1、 案例:傳統式對話&教練式對話
2、 研討:兩種對話的區別點
3、 知識點:輔導基礎
• 支持
• 信任
• 期待
二、核心技巧
1、 深度傾聽
• 案例:員工抱怨
• 知識點:打開心扉的技術
• 互動:深度傾聽的層級
2、 有力提問
• 案例:掌柜與伙計的對話
• 知識點:啟發思考的技術
• 互動:轉換5個傳統式提問
3、 有效反饋
• 案例:王經理的反饋
• 知識點:付諸行動的技術
• 互動:BIA/BID的練習
三、輔導類型
1、 3Q類型
2、 GROW類型
• 綜合演練:3Q&GROW類型


第五篇 帶教面談技巧
一、帶教面談目標的定義與提取
二、帶教面談關鍵要素
1、 帶教面談的關鍵時刻
2、 面談跟蹤的內容
1) 狀態跟蹤
2) 進度跟蹤
3) 與目標的差異性
4) 需要解決的問題
3、 帶教面談模型
1) 帶教面談四大構成要件
2) 帶教面談五大實施步驟
3) 帶教面談五大操作技巧
• 練習:模擬趙總對張三的帶教面談


第六篇 帶教溝通技能
一、受承者喜歡的溝通——以事實說話
二、設置恰當的溝通目標
1、 不恰當的溝通目標
2、 恰當的溝通目標
• 6M Later 目標
• 目標矩陣
• 演練:6M Later目標
三、帶教溝通工具
1、 聚焦事實
• 用SCOUT工具搜索專業事實
• 用FIRE模型溝通專業話題
• 自我抽離:改變看問題的專業視角
2、 換位思考
• 日常績效工作秀——換位思考
• 換位思考的兩大前置因素
• 用GSEET模型換位思考
• 人是轉念高手
3、 對話而非對抗
• 用IDEAS流程對話
• 帶教溝通的藝術性


第七篇 帶教傳承發展
一、帶教傳承的陷阱可能有多深
1、 過度熱情癥
2、 極度冷漠癥
3、 群起攻擊癥
4、 攪局處理癥
二、建立帶教傳承品牌優勢
1、 傳承者園丁品牌優勢
2、 受承者快速成長優勢
3、 企業創建經驗沉淀優勢
4、 完善知識管理優勢
三、讓帶教傳承流動起來
1、 打造學習型組織
2、 知識再利用開發

 

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