【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
1、掌握高標(biāo)準(zhǔn)課程的規(guī)律 2、提升企業(yè)培訓(xùn)師授課理念 3、提升培訓(xùn)師課程互動能力與營造課程范圍的能力 4、確保企業(yè)講師在以后的課程中絕對不會有人瞌睡 5、提升企業(yè)培訓(xùn)師課程中抓住學(xué)員注意力的能力 6、提升企業(yè)培訓(xùn)師課程PPT制作能力 7、提升培訓(xùn)師課程中與學(xué)員交流的能力 8、提升培訓(xùn)師對課程的重要內(nèi)容與非重要內(nèi)容的把握能力 9、提升培訓(xùn)師課程準(zhǔn)確的規(guī)范化 10、提升培訓(xùn)師臨時課程救急的能力 11、提升培訓(xùn)師語言表達的流程性與臨場語言組織能力 12、提升培訓(xùn)師語言的感染力和說服力 13、提升培訓(xùn)師簡單課程開發(fā)能力 14、提升培訓(xùn)師講臺的臺風(fēng)與氣場 15、提升培訓(xùn)對每個重要內(nèi)容的學(xué)員認(rèn)證度能力

一、 課程的定義及概念
本章教學(xué)目的：讓所有老師了解課程的概念及對內(nèi)容和技巧的初步認(rèn)識
1、課程的兩大定義及目的和標(biāo)準(zhǔn)
2、課程內(nèi)容在課程中的目的及標(biāo)準(zhǔn)
3、授課技巧在課程中的目的及標(biāo)準(zhǔn)
4、課程有效性的定義及標(biāo)準(zhǔn)
5、課程一致性的定義及標(biāo)準(zhǔn)

二、 讓一切課程更美麗
本章教學(xué)處目的：讓老師不因為狀態(tài)不好影響課程質(zhì)量
1、 每半小時值得學(xué)員尊重的內(nèi)容設(shè)計與開發(fā)
2、 每半小時對學(xué)員工作生活指導(dǎo)性的內(nèi)容設(shè)計與開發(fā)
3、 每半小時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與快樂學(xué)習(xí)的元素設(shè)計與開發(fā)

三、 PTT課程核心宗旨
本章教學(xué)目的：讓講師認(rèn)知用核心宗旨控制課程方向的方法
1、認(rèn)知PTT國際專業(yè)講師課程
2、核心宗旨的三種文學(xué)格式與幻燈片的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用
3、企業(yè)講師對核心宗旨開發(fā)訓(xùn)練
4、企業(yè)講師應(yīng)具備的課程展示能力
5、核心宗旨總結(jié)

四、PTT課程第一個重要詞——感性
本章教學(xué)目的：讓企業(yè)講師了解感性與課程質(zhì)量的關(guān)系，提升講師加強對感性授課的重視
——感性是抓住學(xué)員注意力的唯一工具
1、感性在課程中的重要性
2、課程感性包括的范圍
3、感性在課程中的比例
五、PTT課程第二個重要詞——理性
本章教學(xué)目的：讓企業(yè)講師了解理性在課程中的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)及了解理性在課程中的教學(xué)價值
——理性是抓住學(xué)員學(xué)習(xí)到知識的保障
1、理性在課程中的價值
2、課程理性的表現(xiàn)形式
3、理性在課程中的使用比例
4、培訓(xùn)師使命

六、PTT課程第三個重要詞——互動
本章教學(xué)目的：讓企業(yè)講師了解互動在課程中的重要性及了解過去課程所欠缺的互動，提升培訓(xùn)師對課程互動價值的認(rèn)知。
——互動是課程氛圍的保障
1、互動在課程中的重要作用
2、互動在課程中的使用頻次
3、培訓(xùn)師人生三件事——感性、理性、互動

七、培訓(xùn)師授課的二個常用公式訓(xùn)練
本章教學(xué)目的：讓企業(yè)講師對重要內(nèi)容課程授課技巧的掌握及訓(xùn)練
1、感性引入、理性執(zhí)行公式訓(xùn)練
3、感性引入、理性執(zhí)行、互動加強公式訓(xùn)練

八、培訓(xùn)師常用的四種授課風(fēng)格及企業(yè)常用課程應(yīng)對
本章教學(xué)目的：讓企業(yè)講師了解不同課程所適合的課程風(fēng)格、了解每種不同風(fēng)格的教學(xué)價值、懂得對每位老師的授課優(yōu)缺點進行分析
1、專業(yè)知識授課風(fēng)格與企業(yè)專業(yè)知識課程范圍
2、崗位技能授課風(fēng)格與企業(yè)崗位技能課程范圍
3、員工素質(zhì)授課風(fēng)格與企業(yè)員工素質(zhì)課程范圍
4、綜合課程授課風(fēng)格與企業(yè)員工綜合課程范圍

九、企業(yè)高級講師第一次微課程講課訓(xùn)練，每人90秒，點評60秒
目的——確認(rèn)企業(yè)企業(yè)講師基本功，和對上面學(xué)習(xí)的技巧結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)師以后要講課的內(nèi)容進行訓(xùn)練
1、企業(yè)培訓(xùn)師逐個訓(xùn)練
2、對每人講課進行錄像點評
3、導(dǎo)師逐個書面優(yōu)點缺點點評
4、第一次訓(xùn)練總結(jié)

十、培訓(xùn)師有效課前準(zhǔn)備
目的——幫助企業(yè)講師讓課程更加針對、有效
1、有效課程準(zhǔn)備對課程質(zhì)量的保證
2、培訓(xùn)師有效準(zhǔn)備研討會
3、培訓(xùn)師有效準(zhǔn)備的標(biāo)準(zhǔn)的原則
4、不同課程特性需要的不同準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)
5、有效準(zhǔn)備宣言

十一、培訓(xùn)師授課的三個層次與每個課程內(nèi)容目的分析
本章教學(xué)目的：讓企業(yè)講師了解如何保證課程深度、了解不同內(nèi)容的教學(xué)價值及對每個內(nèi)容教學(xué)深度的設(shè)計
1、讓學(xué)員知道的課程內(nèi)容分析
2、讓學(xué)員做到的課程內(nèi)容分析
3、讓學(xué)員成為習(xí)慣的課程內(nèi)容分析

十二、企業(yè)員工學(xué)習(xí)心理分析與應(yīng)對
目的——幫助企業(yè)講師讓根據(jù)學(xué)員心理進行授課
1、企業(yè)員工學(xué)習(xí)時喜歡的學(xué)習(xí)方式及形式
2、企業(yè)員工學(xué)習(xí)時對內(nèi)容與形式的喜歡對比
3、企業(yè)員工學(xué)習(xí)時不良反應(yīng)解釋及應(yīng)對
4、企業(yè)員工學(xué)習(xí)時培訓(xùn)師盡可能避免事項

十三、培訓(xùn)師主觀看法建設(shè)
本章教學(xué)目的：幫助企業(yè)講師快速提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
1、老師主觀看法建設(shè)的重要性
2、如何快速讓學(xué)生認(rèn)可老師的能力
3、如何讓學(xué)生快速認(rèn)可課程對他的重要性
4、如何讓學(xué)生快速融入課程氛圍
5、主觀看法常用技巧研討會

十四、企業(yè)高級講師第二次微課程講課訓(xùn)練，（上部分）每人4+2分鐘
1、企業(yè)培訓(xùn)師逐個訓(xùn)練
2、所有學(xué)員對訓(xùn)練講師進行書面點評
3、授課導(dǎo)師為訓(xùn)練學(xué)員進行書面點評
4、二位學(xué)員對訓(xùn)練講師進行口頭點評
3、授課導(dǎo)師對訓(xùn)練學(xué)員進行優(yōu)點缺點口頭點評
目的——訓(xùn)練企業(yè)培訓(xùn)師微小授課技巧，幫助培訓(xùn)師任何時候都能隨機抽取內(nèi)容講課，達到感性、理性、互動結(jié)合授課的效果

十五、學(xué)員對課程內(nèi)容重視訓(xùn)練——思想建設(shè)
本章教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)為內(nèi)容很重要比內(nèi)容本身重要更重要、訓(xùn)練企業(yè)培訓(xùn)師讓學(xué)員認(rèn)為內(nèi)容很重要的方法
1、學(xué)生不喜歡課程內(nèi)容心理分析
2、思想建設(shè)對提升學(xué)生重視學(xué)習(xí)的重要性
3、討論：講師在課程中提升學(xué)生對課程內(nèi)容重視的方法
4、思想建設(shè)常用技巧匯總及講解
5、思想建設(shè)在課程中的使用標(biāo)準(zhǔn)、定義

十六、企業(yè)高級講師第二次微課程講課訓(xùn)練，（下部分）每人4+2分鐘
1、企業(yè)培訓(xùn)師逐個訓(xùn)練
2、所有學(xué)員對訓(xùn)練講師進行書面點評
3、授課導(dǎo)師為訓(xùn)練學(xué)員進行書面點評
4、二位學(xué)員對訓(xùn)練講師進行口頭點評
3、授課導(dǎo)師對訓(xùn)練學(xué)員進行優(yōu)點缺點口頭點評
4、第二次訓(xùn)練總結(jié)
目的——訓(xùn)練企業(yè)培訓(xùn)師微小授課技巧，幫助培訓(xùn)師任何時候都能隨機抽取內(nèi)容講課，達到感性、理性、互動結(jié)合授課的效果

十七、學(xué)員對課程感受建設(shè)
本章教學(xué)目的：讓企業(yè)講師了解學(xué)生課程中途沉悶的原因，讓企業(yè)講師掌握提升學(xué)員學(xué)習(xí)感受的方法及元素
1、什么是學(xué)員對課程的感受？
2、學(xué)員課程感受的三個方面
3、課程感受的標(biāo)準(zhǔn)及原則

十八、學(xué)生課程感受驅(qū)動力——學(xué)生學(xué)習(xí)成就感
本章教學(xué)目的：讓老師知道學(xué)生在課程中需要什么樣的知識、讓老師為學(xué)生在課程中做到每半小時設(shè)計和準(zhǔn)備學(xué)生要的知識
1、學(xué)生厭學(xué)與不重視課程內(nèi)容分析
2、討論：學(xué)生喜歡什么樣的課程內(nèi)容
3、能帶給學(xué)生學(xué)習(xí)成就感的內(nèi)容匯總
4、學(xué)生課程成就感的總結(jié)及定義

十九、學(xué)生課程感受驅(qū)動力——學(xué)生學(xué)習(xí)存在感
本章教學(xué)目的：讓企業(yè)培訓(xùn)師提升學(xué)生在課程中的存在感，增強老師在課程中與學(xué)生互動交流的頻次與質(zhì)量
1、什么是課程存在感？
2、PTT第五個重要詞：大面積互動
3、大面積互動的重要性
4、大面積互動的五個級別
5、大面積互動五個級別的常用方法

二十、學(xué)生課程感受驅(qū)動力——學(xué)生學(xué)習(xí)快樂感
本章教學(xué)目的：只有讓學(xué)生快樂了，學(xué)生才會長時間地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)，提升老師在課程中對學(xué)生快樂的重視度、提升老師在課程中帶給學(xué)生快樂的方法
1、PTT第六個重要詞
2、課程快樂元素在課程中的重要性
3、課程快樂元素研討會
4、小組課程快樂元素PK賽
5、課程快樂元素匯總

二十一、第三次企業(yè)培訓(xùn)師微課程實戰(zhàn)講課訓(xùn)練
注：本次訓(xùn)練分上午、下午兩段進行
本章教學(xué)目的：訓(xùn)練企業(yè)講師的膽量及信心、訓(xùn)練企業(yè)講師課程語言的流暢度、訓(xùn)練企業(yè)講師對學(xué)員的思想建設(shè)與感受建設(shè)
重點：由于高級班的每次訓(xùn)練都非常重要，直接影響到企業(yè)講師以后課程中的成熟性，建議加大訓(xùn)練時間和點評力度
1、所有學(xué)生每人６分鐘講課訓(xùn)練
2、所有人同時為訓(xùn)練者進行書面優(yōu)劣勢分析和點評
3、導(dǎo)師對每位訓(xùn)練者填寫書面分析及點評表
4、老師和學(xué)員對訓(xùn)練者進行現(xiàn)場口頭點評
5、第三次微課程實戰(zhàn)訓(xùn)練成果研討會

二十二、培訓(xùn)師預(yù)演未來能力訓(xùn)練
本章教學(xué)目的：提升老師的全方位課程設(shè)計能力、提升老師對自己課程的評審與修改能力、提升課程內(nèi)容的教學(xué)價值
1、 預(yù)演未來技術(shù)解釋
2、 預(yù)演未來在課程中的四大功能分析
3、 預(yù)演未來預(yù)演模式訓(xùn)練
4、 課程內(nèi)容與內(nèi)容連接藝術(shù)訓(xùn)練
5、 課程全方位藝術(shù)協(xié)調(diào)與平衡管理
6、 每半小時課程最大教學(xué)價值挖掘與設(shè)計
7、 課程預(yù)演未來總結(jié)及課程應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化

二十三、課程內(nèi)容教學(xué)價值修飾及落實
本章教學(xué)目的：提升老師對每個課程內(nèi)容教學(xué)價值分析能力、提升老師課程效果落實的授課能力。
1、 老師對課程內(nèi)容常見的四大鉆研方向
2、 工作應(yīng)用者與內(nèi)容傳播者的關(guān)系及區(qū)別
3、 每個內(nèi)容三大教學(xué)價值分析
4、 門檻性教學(xué)價值內(nèi)容分析及門檻性教育價值授課技巧分析
5、 技能性教學(xué)價值內(nèi)容分析及技能性內(nèi)容掌握的授課技巧分析
6、 修煉性教學(xué)價值內(nèi)容分析及修煉性內(nèi)容的授課技巧分析
7、 授課技能與課程內(nèi)容及教學(xué)價值有效相融

二十四、培訓(xùn)師十大高端組合問話訓(xùn)練
本章教學(xué)目的：提升老師對內(nèi)容級別的分析及把握能力，提升老師課堂上與學(xué)生有效交流的能力，提升老師在課堂上激發(fā)學(xué)生動腦筋思考的能力，提升全方位課程互動的能力
1、 “開場三問”技巧訓(xùn)練
2、 “交叉步四組合”問話技巧訓(xùn)練
3、 “經(jīng)典一對一二組合批準(zhǔn)+封閉”問話技巧訓(xùn)練
4、 “經(jīng)典一對一二組合批準(zhǔn)+開放”問話技巧訓(xùn)練
5、 “經(jīng)典一對多兩組合口號+封閉”問話技巧訓(xùn)練
6、 “經(jīng)典一對多兩組合口號+開放” 問話技巧訓(xùn)練
7、 “經(jīng)典一對多三組合批準(zhǔn)+開放+一般” 問話技巧訓(xùn)練
8、 “經(jīng)典一對多三組合口號+封閉+一般” 問話技巧訓(xùn)練
9、 “經(jīng)典一對多五組合” 問話技巧訓(xùn)練
10、問話游戲及問話套路設(shè)計訓(xùn)練

二十五、培訓(xùn)師肢體語言訓(xùn)練
本章教學(xué)目的：通過提升老師的肢體語言來提升老師的授課氣場，推動學(xué)生對內(nèi)容的接受度、提升老師在講臺上優(yōu)雅、正式、職業(yè)的授課形象，提升老師在課堂上的授課熱情與學(xué)生對內(nèi)容的信任度。
——從此規(guī)范培訓(xùn)師講臺形象（選擇部分內(nèi)容）
1、 肢體語言在授課中不可替代的重要價值
2、 培訓(xùn)師手部肢體語言訓(xùn)練
3、 培訓(xùn)師步法肢體語言訓(xùn)練
4、 培訓(xùn)師形體肢體語言訓(xùn)練
5、 培訓(xùn)師眼神、微笑、表情訓(xùn)練
6、 培訓(xùn)師手、眼、身、法、步結(jié)合講課訓(xùn)練

二十六、培訓(xùn)師理性語言訓(xùn)練
本章教學(xué)目的：提升培訓(xùn)師課程語言邏輯性、提升培訓(xùn)師重要內(nèi)容的語言發(fā)音藝術(shù)與技巧、提升老師整體語言文學(xué)水平、提升老師課程開發(fā)與課程準(zhǔn)備及實際授課中的快速內(nèi)容內(nèi)容系統(tǒng)梳理能力
1、理性語言在課程中的價值和意義
2、理性語言視頻案例分析
3、順式理性語言訓(xùn)練
4、序列理性語言訓(xùn)練
5、程式理性語言訓(xùn)練
6、等式理性語言訓(xùn)練
7、定義理性語言訓(xùn)練
8、企業(yè)培訓(xùn)師理性內(nèi)容時發(fā)音訓(xùn)練（重點）
——讓企業(yè)培訓(xùn)師將要說的說清楚、說目標(biāo)、讓學(xué)生聽清楚、聽懂。

二十七、企業(yè)講師第四次訓(xùn)練——“五疊式”理性語言訓(xùn)練
本章教學(xué)目的：提升企業(yè)培訓(xùn)師對上一章節(jié)進行的五大理性語言的熟練性訓(xùn)練，提升培訓(xùn)師內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)語言相結(jié)合的訓(xùn)練
1、五大理性語言作業(yè)準(zhǔn)備
2、小組五大理性語言PK訓(xùn)練
3、小組PK優(yōu)勝者在班級PK訓(xùn)練
4、導(dǎo)師對企業(yè)講師進行理性語言的優(yōu)缺點點評分析

二十八、培訓(xùn)師感性語言訓(xùn)練
本章教學(xué)目的：提升老師語言情感的能力、提升老師對描繪性內(nèi)容的表達能力、提升老師用多種語言情感吸引學(xué)生注意力的能力
1、感性語言在課程中的價值
2、感性語言的分類
3、柔情感性語言訓(xùn)練
4、熱情感性語言訓(xùn)練
5、畫面感性語言訓(xùn)練
6、體味感性語言訓(xùn)練
7、語音語韻感性語言訓(xùn)練

作業(yè)：五種感性語言、五種理性語言結(jié)合訓(xùn)練

二十九、企業(yè)講師第五次講課訓(xùn)練——“五疊式”感性語言訓(xùn)練
本章教學(xué)目的：對上一篇章的五大感性語言進行熟練性訓(xùn)練、提升老師在授課中感性語言的臨場發(fā)揮能力
1、作業(yè)：每人寫一段五種不同風(fēng)格的感性語言文章
2、小組感性語言PK訓(xùn)練
3、小組PK優(yōu)勝者參加班級感性語言PK訓(xùn)練
4、導(dǎo)師對企業(yè)講師進行感性語言的優(yōu)缺點點評分析

三十、企業(yè)講師第六次講課訓(xùn)練——“十疊式”語言訓(xùn)練
本章教學(xué)目的：訓(xùn)練企業(yè)講師對前面兩大語言訓(xùn)練、十個語言種類的掌握能力，鞏固學(xué)生所學(xué)語言的掌握度、夯實老師綜合性語言表達基本功
1、作業(yè)：每人寫一段五種不同風(fēng)格的“十疊式”語言文章
2、小組“十疊式”語言PK訓(xùn)練
3、小組PK優(yōu)勝者參加班級“十疊式”語言PK訓(xùn)練
4、導(dǎo)師對企業(yè)講師進行“十疊式”語言的優(yōu)缺點點評分析

三十一、培訓(xùn)師段論語言訓(xùn)練
本章教學(xué)目的：提升老師段論語言的書寫能力和表達能力、提升老師多元素語言套路組織能力、修煉老師語言套路的習(xí)慣性和熟練性
1、段論語言說明
2、隨口四段論語言訓(xùn)練
3、隨口六段論語言訓(xùn)練
4、隨口八段論語言訓(xùn)練
5、雙重段四段論語言訓(xùn)練
6、雙重段六段論語言訓(xùn)練
7、雙重段八段論語言訓(xùn)練
8、深層四段論語言訓(xùn)練
9、深層六段論語言訓(xùn)練
10、深層八段論語言訓(xùn)練

三十二、企業(yè)講師第七次講課訓(xùn)練——“十九疊式”語言訓(xùn)練
本章教學(xué)目的：提升老師高水平語言組織能力、提升老師習(xí)慣性使用語言經(jīng)典套路的能力、提升老師快速思維和出口成章的文學(xué)語言能力、提升老師語言的基本功及用最高語言標(biāo)準(zhǔn)提升課程質(zhì)量的能力
1、作業(yè)：每人寫一段五種不同風(fēng)格的“十九疊式”語言文章
2、小組“十九疊式”語言PK訓(xùn)練
3、小組PK優(yōu)勝者參加班級“十九疊式”語言PK訓(xùn)練
4、導(dǎo)師對企業(yè)講師進行“十九疊式”語言的優(yōu)缺點點評分析

三十三、培訓(xùn)師課程三線管理
本章教學(xué)目的：提升老師課程過程的駕馭能力、提升老師抓住學(xué)生注意力的能力、減少學(xué)生課程走神與學(xué)習(xí)掉隊的教學(xué)目的
1、課程過程三線分析及重要性
2、課程主軸線系統(tǒng)分析
3、學(xué)生思想與老師內(nèi)容跟隨線管理
4、學(xué)生思想與老師內(nèi)容掉隊線管理
5、學(xué)生思想在老師課程內(nèi)容前面等待線管理

三十四、企業(yè)高級講師第八次微課程實戰(zhàn)講課訓(xùn)練
本章教學(xué)目的：讓企業(yè)培訓(xùn)師將前面所有學(xué)習(xí)的授課技巧與之后要講的課程內(nèi)容進行組合訓(xùn)練，提升老師對授課技巧的熟練度、提升老師授課技巧與內(nèi)容的快速組合能力、提升老師課程藝術(shù)設(shè)計能力
注：由于本場訓(xùn)練至關(guān)重要，建議企業(yè)為節(jié)省訓(xùn)練時間，同時又保證訓(xùn)練數(shù)量和質(zhì)量，使用外援老師增援力量來保證訓(xùn)練的數(shù)量和質(zhì)量（外部老師增援：是指由中國PTT導(dǎo)師團成員來幫助主講人將一個班級的學(xué)員分成多個小組進行同時訓(xùn)練，由外部專家來充當(dāng)點評人和訓(xùn)練教練，在增加少量培訓(xùn)費的基礎(chǔ)上減少課程時間總量，降低主講人授課費用）
1、作業(yè)：最高品質(zhì)經(jīng)典微課程設(shè)計與準(zhǔn)備
2、所有企業(yè)講師逐個進行實戰(zhàn)授課訓(xùn)練
3、所有同學(xué)對訓(xùn)練者進行書面優(yōu)缺點分析
4、主講導(dǎo)師對每位訓(xùn)練講師進行書面優(yōu)缺點分析鑒定
5、由學(xué)員代表對訓(xùn)練者進行口頭點評
6、由導(dǎo)師和增援教練進行口頭訓(xùn)練點評，嚴(yán)格指出存在問題
7、第八次訓(xùn)練優(yōu)缺點自省研討會

三十五、課程高度與課程深度結(jié)合
本章教學(xué)目的：提升老師對課程高度與深度的認(rèn)知能力、提升老師對課程邏輯的分析能力、提升老師挖掘課程深度的能力
1、培訓(xùn)師授課的三種不同課程深度的意義
2、四種常見課程邏輯結(jié)構(gòu)分析
3、四種課程邏輯的案例性示范授課
4、課程感性與理相結(jié)合
5、感性理性相結(jié)合的定義及標(biāo)準(zhǔn)化

三十六、培訓(xùn)師全方位互動設(shè)計
本章教學(xué)目的：提升老師全方位互動能力、提升老師將互動在課程中發(fā)揮最佳效果、提升老師通過各種互動藝術(shù)提升授課質(zhì)量的能力
1、研討會互動的標(biāo)準(zhǔn) 5、知識性互動設(shè)計
2、每張PPT問話設(shè)計 6、現(xiàn)場訓(xùn)練演練互動設(shè)計
3、小組討論互動設(shè)計 7、請學(xué)員讀PPT技巧設(shè)計
5、游戲活動互動設(shè)計 8、各種故事授課技巧設(shè)計

三十八、課程回顧與課程結(jié)束

 

多年P(guān)TT授課經(jīng)驗
中國第一位主講PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)【中級班】導(dǎo)師
中國唯一有實力講PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)【高級班18天】和唯一在講PTT高級班的導(dǎo)師
中國唯一參加PTT國際專業(yè)專業(yè)講師培訓(xùn)【導(dǎo)師班38天】的講師【1996年，新加坡】
周平老師先后為世界500強企業(yè)培訓(xùn)PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)78家，中國500強企業(yè)100多家

周平老師培訓(xùn)優(yōu)勢：
【培訓(xùn)時間最久】—— 多年P(guān)TT培訓(xùn)經(jīng)驗，其授課總課程量超過1800天，學(xué)員人數(shù)超過幾萬人

 

【專業(yè)水準(zhǔn)最高】——中國第一位主講PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)【中級班】導(dǎo)師；中國唯一有實力講PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)【高級班18天】 和唯一在講PTT高級班的導(dǎo)師；中國唯一參加PTT國際專業(yè)專業(yè)講師培訓(xùn)【導(dǎo)師班38天】 的講師

 

【執(zhí)行能力最強】——為世界500強企業(yè)78家和中國500強企業(yè)160多家提供培訓(xùn)服務(wù)，授課總課程量超過1800天

 

【課程優(yōu)勢】——專為定制化設(shè)計課程彰顯品質(zhì)
延續(xù)并總結(jié)多年來成熟培訓(xùn)經(jīng)驗，專為簽約客戶設(shè)計，一直遵守著“服務(wù)一個客戶，塑造一個精品”的培訓(xùn)原則，力求超越客戶滿意度

 

【培訓(xùn)優(yōu)勢】——專注培訓(xùn)多年，創(chuàng)下培訓(xùn)界“驚”人名氣
目前為止，均在專項領(lǐng)域研發(fā)培訓(xùn)課程及開發(fā)新課程，培訓(xùn)足跡遍布北京、深圳、上海、浙江、南京、重慶、武漢、大連、昆明、浙江等24個省；課程總量達到近2000天，在業(yè)內(nèi)形成“PTT導(dǎo)師”引領(lǐng)國內(nèi)職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)航向

 

【服務(wù)優(yōu)勢】——所有學(xué)員全部技巧實戰(zhàn)合格
獨具楚風(fēng)，課程中靈活運用詩詞及舞蹈藝術(shù)、相聲、小品的幽默豐富語言，200多個課程技巧、23種語言技巧

• 生產(chǎn)現(xiàn)場IE工業(yè)工程改善實務(wù)技巧實務(wù)訓(xùn)練(初、中、高級班)

   

  生產(chǎn)現(xiàn)場IE七大手法改善實務(wù)技巧實務(wù)訓(xùn)練(初級班)培訓(xùn)用時:12小時培訓(xùn)大綱：一．IE工業(yè)工程概述與發(fā)展1、 何謂IE2、 企業(yè)對IE的定位3、 如何識別生產(chǎn)的七大浪費二．何謂IE七大手法：（一）人機法的運用1. 人機法的概念2. 人機法的運用范圍3．人機法的操作工具4．人機法改善操作的著眼..

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• PTT—有效展示

   

  序言（視頻、研討、分享）專業(yè)化講師-PTT第一單元：PTT簡介PTT導(dǎo)論PTT的含義PTT的目的PTT的核心宗旨PTT課程特點第二單元：一分鐘練習(xí)PTT的四個重點PTT的理念學(xué)員心聲：60秒自我展示PPP表一分鐘演講第三單元：成功的PTT主觀看法的重要性時間壓力的設(shè)計人格模式..

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• PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)

   

  第一天課程安排 第一節(jié) 3小時 開訓(xùn)導(dǎo)言 PTT專業(yè)講師課程精華 本次課程第一個重要詞 企業(yè)內(nèi)部講師應(yīng)具備的知識及技能本次課程第二個重要詞 講師有效解決時間壓力本次課程第三個重要詞 適合公司學(xué)員需要的課程討論 本次課程第四個重要詞 內(nèi)部講師基本功展示與第一次講課訓(xùn)練 學(xué)員第一次講課中的優(yōu)點與問題分析與解決 成功..

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