第1講：新生代員工的時(shí)代特點(diǎn)與管理者狀態(tài)
不同年齡階段與不同社會(huì)群體的差別
新生代員工的人設(shè)與價(jià)值觀
新生代員工的成長模式
新生代員工的思維模式分析
85、90、95后員工在時(shí)代背景下歡迎哪種類型的管理者
案例：迷失的管理者

第2講：領(lǐng)導(dǎo)者心態(tài)與管理價(jià)值
領(lǐng)導(dǎo)者的兩項(xiàng)基本責(zé)任：激活組織和激活組織中的個(gè)體
成為價(jià)值型領(lǐng)導(dǎo)者
新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下領(lǐng)導(dǎo)者的4項(xiàng)轉(zhuǎn)變
新生代員工喜歡哪種種風(fēng)格的管理者
管理者心態(tài)VS員工的心態(tài)
案例：你要的績效=員工眼里的“？”

第3講：新生代員工的行為特征與6導(dǎo)法管理
急功近利VS及時(shí)肯定
案例：劉耀昌的設(shè)計(jì)方案
不聽你講道理VS科學(xué)的流程
案例：流程比制度更重要
對(duì)企業(yè)的忠誠度不高VS光環(huán)下的“潮童”
案例：羅飛的團(tuán)隊(duì)
缺少明確的職業(yè)規(guī)劃VS我有我的想法
案例：吳景的夢(mèng)想
不愿吃苦VS痛并快樂者
案例：痛苦大大的，快樂大大的
耐力差VS評(píng)比
案例：車間競技
崇尚自我VS為我獨(dú)尊
案例：笑傲江湖
責(zé)任意識(shí)較差VS團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)來自于個(gè)體的努力
案例：團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

第4講：如何與新生代員工溝通
聽與說的基本原理---為什么？要用新生代語言？
案例：斗牛，先說后聽還是先聽后說？
聆聽的耐心：如何準(zhǔn)確的判斷新生代的表達(dá)“要義”
案例：請(qǐng)判斷，表達(dá)的是情緒還是事情的本身？
工具：3F傾聽
及時(shí)反饋避免信息的丟失與增加
案例：撕紙，增加的是共識(shí)還是誤解？
4種不同性格員工的溝通模型
現(xiàn)場(chǎng)討論解析：分析型性格、和藹型性格、表達(dá)型性格、支配型性格的特點(diǎn)及對(duì)策

第5講：如何用“領(lǐng)導(dǎo)者行為”管理新生代員工
管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別？
討論：你理解的企業(yè)文化是什么？
討論：為什么說，要把新生代員工的管理上升到一個(gè)戰(zhàn)略高度
案例：一種健康的奮進(jìn)的工作狀態(tài)是怎么來的？
案例：自動(dòng)自發(fā)與百折不饒的精神？

第6講：如何有效地激勵(lì)新生代員工
從朝三暮四看如何激勵(lì)員工
馬斯洛需求理論VS新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需求理論
新講：新生代員工的心理“5G需求層次”分析
“5G需求層次”理論的運(yùn)用與實(shí)戰(zhàn)
自我激勵(lì)的5個(gè)有效方法
激勵(lì)新生代員工的6個(gè)有效步驟（組織層面）
激勵(lì)新生代員工的6個(gè)有效步驟（個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)者行為層面）
 

【講師介紹】：
專注研究和實(shí)踐“個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力提升與團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)域”十年
國內(nèi)“團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理領(lǐng)域”十強(qiáng)培訓(xùn)師
“六導(dǎo)法”管理理論創(chuàng)始人
北京大學(xué)國家軟實(shí)力課題組成員
清華、交大總裁班“領(lǐng)導(dǎo)力”領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)講師
2011年-2016年連續(xù)5年被網(wǎng)易云課堂和中華講師網(wǎng)評(píng)為“中國百強(qiáng)講師”
2015年中國163誠信品牌50強(qiáng)講師
常年擔(dān)任《哈佛商業(yè)評(píng)論》《世界經(jīng)理人》《中人網(wǎng)》《價(jià)值中國》等一流財(cái)經(jīng)媒體專欄撰稿人。
所有課程均融合了西方管理學(xué)和東方領(lǐng)導(dǎo)智慧的精髓，剖析根源，破解困局并授之以漁。
著有《打造高績效團(tuán)隊(duì)》《這樣執(zhí)行最高效》《提升團(tuán)隊(duì)決策力的51條法則》《總裁變革智慧》《成長力》《向上管理》《沖突管理》《我的第一本邏輯學(xué)入門書》《跟FBI學(xué)閱人術(shù)》等書籍。

【講師經(jīng)歷】：
曾先后在TCL集團(tuán)任產(chǎn)品經(jīng)理，渠道經(jīng)理，市場(chǎng)經(jīng)理，分公司總經(jīng)理，大區(qū)總監(jiān)、營銷部部長、運(yùn)營總監(jiān)等職。
曾任杭州影響力企業(yè)管理咨詢公司總經(jīng)理，義烏影響力企業(yè)管理咨詢公司總經(jīng)理。
曾任三葉集團(tuán)公司副總經(jīng)理/商學(xué)院院長/獨(dú)立董事。
現(xiàn)為職業(yè)培訓(xùn)師，企業(yè)常年管理顧問，公司獨(dú)立董事。

【講師著作】：以下圖書均被國家圖書館收藏
《跟FBI學(xué)閱人術(shù)》外文出版社，2009年
《左右逢源》中國物資出版社，2010年
《沖突管理》中國財(cái)富出版社2011年
《打造高績效團(tuán)隊(duì)》中國電力出版社，北京大學(xué)國家軟實(shí)力課題組研究成果和推薦教材，2012年
《這樣執(zhí)行最高效：影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的8大根源》首次提出“六導(dǎo)法”管理理論，通俗定義中國式“執(zhí)行力”，機(jī)械工業(yè)出版社，2013年
《成長力》國內(nèi)最早定義“成長力”和研究員工最佳職業(yè)成長路徑的培訓(xùn)師，中國郵電出版社，2014年
《提升團(tuán)隊(duì)決策力的51條法則》國內(nèi)“決策力”領(lǐng)域理論基礎(chǔ)較為扎實(shí)的一本書，北京工業(yè)大學(xué)出版社，2014年
《總裁變革智慧》中國財(cái)富出版社，2015年
《向上管理》國內(nèi)最早提出并研究“向上管理”的本土培訓(xùn)師，中國郵電出版社，2015年
《鬼谷子的溝通技巧》掌握古老智慧密碼提升溝通質(zhì)量。山東文藝出版社，2017年
《向上管理的藝術(shù)》2018年5月，中國郵電出版社。
《我的第一本邏輯學(xué)入門書》2018年8月，中國商業(yè)出版社。

【金牌課程】：
1、《變革領(lǐng)導(dǎo)力》
2、《情境領(lǐng)導(dǎo)力》
3、《情商領(lǐng)導(dǎo)力》
4、《戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力》
5、《向上管理五步法》
6、《360度的高效溝通》
7、《高績效團(tuán)隊(duì)的打造》
8、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才管理》
9、《目標(biāo)管理與執(zhí)行落地》
10、《新員工職業(yè)化》

【課程特色】：
40%與時(shí)俱進(jìn)的案例分析和討論+10%的理論梳理+40%實(shí)用有效的方法和步驟呈現(xiàn)+10%的解惑答疑。
本人每年30%的時(shí)間授課，30%的時(shí)間在企業(yè)實(shí)踐，40%的時(shí)間寫書和學(xué)習(xí)陪伴家人。

【客戶評(píng)價(jià)】:
1、直擊本質(zhì)，深入淺出，幽默風(fēng)趣，講得透徹，聽得明白。
2、有的培訓(xùn)是“講者激動(dòng)、聽者感動(dòng)、回去以后一動(dòng)不動(dòng)”；蔣老師的培訓(xùn)是“講者冷靜、聽者入神、回去以后立即行動(dòng)”！

【客戶見證】
“受益匪淺，提高管理能力將會(huì)為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值！”
——李總 上海大金空調(diào) 副總經(jīng)理
蔣老師的課程比較實(shí)用，對(duì)我們的中層幫助很大。
——王總 上海凡宜科技總經(jīng)理
蔣老師的《階梯領(lǐng)導(dǎo)力》給我們的中高管普及了領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)管理技巧，這四年的合作非常有價(jià)值。
——梁部長 蘇州信越聚合人力資源部部長
“時(shí)間很短，收獲很多，希望能有機(jī)會(huì)得到更系統(tǒng)的培訓(xùn)！”
——劉總助 上海松下電器總經(jīng)理助理
蔣老師的《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與團(tuán)隊(duì)管理》課程，直擊本質(zhì)，深入淺出，幽默風(fēng)趣，講得透徹，聽得明白。
——陳總 中銀絨業(yè)副總經(jīng)理
有的培訓(xùn)是“講者激動(dòng)、聽者感動(dòng)、回去以后一動(dòng)不動(dòng)”；蔣老師的培訓(xùn)是“講者冷靜、聽者入神、回去以后立即行動(dòng)”！
——金總 浙江金文不銹鋼總經(jīng)理
蔣老師的企業(yè)案例比較多、有激情，課程內(nèi)容一直貼著我們的需求，比較實(shí)用。
——侯總 上海紫江集團(tuán)人力資源總經(jīng)理 

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