【培訓對象】
中高層管理者

【培訓收益】
1、認知領導與管理的實際區別 2、確立領導者必須具備的領導技能 3、提升領導者的領導思維-從關注個人到關注群體 4、學會給現有員工進行分類實現分類管理 5、掌握情境領導力工具完善自我領導行為 6、平衡權利與責任的關系，發現自我與下屬的人性

一、如何影響下屬的績效
1、員工心目中的領導者
A、領導者需要具備的技能
B、如何看待員工的表現
C、從企業成功分析管理模式
D、管理思維轉化方式
2、領導者與管理者的區別
A、企業管理的理論基礎
B、如何應對管理的兩難現象
C、領導者的四種基本角色
D、新型管理的重點轉移
E、領悟領導者修煉的本質
3、領導者修煉的障礙
A、情境中的幾個可變因素
B、如何控制可變因素
C、領導者需要掌握的三項技能
二、如何辨別下屬的準備程度
1、認知自我與下屬的性格特質
2、如何尋求匹配點
3、衡量下屬準備程度的兩個標準
4、四種員工的準備程度
A、D1-高意愿低能力
B、D2-低意愿低能力
C、D3-低意愿低能力
D、D4-高意愿高能力
5、四種程度的深度解析
6、四種程度員工的內在需求
三、自我領導風格四項修煉
1、認知領導過程中的兩種行為
A、支持行為
B、指導行為
2、四種情境領導模式的深刻認知
A、S1指令式
B、S2教練式
C、S3參與式
D、S4授權式
3、領導風格與追隨者狀態對照分析
4、如何使用情境領導工具
5、教練培養下屬的四步法
四、情境領導的彈性應用
1、案例分析
A、建立思考方式
B、確立領導模式
C、如何進入情境
D、保障管理有效
2、S1-指令式
A、對管理者的素質要求
B、操作要點（員工指導4步法）
3、S2-教練式
A、對管理者的素質要求
B、教練型領導力修煉（深度傾聽、有力提問、積極反饋、GEOW模型）
4、S3-參與式
A、對管理者的素質要求
B、團隊引導方法（團隊共創、群策群力、魚缸會議）
5、S4-授權式
A、對管理者的素質要求
B、有效授權四部法（結果定義、一對一責任、反饋跟進、及時獎懲）
 

岳克國-實戰派管理培訓專家
講師簡介：
十四年教育、管理、培訓經驗
工商管理碩士（MBA）
人社部高級企業培訓師
人社部一級人力資源管理師
人社部二級心理咨詢師
日本產業訓練協會MTP認證講師
美國行動學習協會AACTP認證促動師
國際培訓師培訓PTT/TTT認證培訓師
北京大學特約講師
復旦大學特約講師
國藥大學、平安大學等多家企業大學特約講師
國內多家咨詢培訓機構合作講師
農銀智庫事務組成員
多家銀行及企業培訓發展顧問
課程方向：
認知水平和思維層次決定了人和人之間的差別，在此作用下的行為模式則是能力的外在顯性表現。所以，培訓學習其根本在于提升認知、改變觀念、修煉能力。
絕大多數職場人和管理者，自我發展和成長的過程中會必經某些關鍵節點，或者會在外部獲取某些關鍵因素，從而實現從職業人到管理者，從管理者到領導者等角色的不斷轉換。
老師結合多年教育、咨詢、培訓和管理經驗，提煉出關鍵拐點要素，搭建出符合職業人及管理者職業發展流程的進階型MAP職場發展地圖課程體系。
該體系內容包含職業人的底層思維構建、管理者的管理應用思維及技能提升、領導者團隊建設管理、優化精進的職業力-管理力-行動力的三力模型，延展出數十門匹配職業發展的精品課程。形成了以結構思維、邏輯思維為基礎，以管理思維和技能為方法，以行動學習達成結果的完整混合領導力體系。
精品課程：
職業素養類：
《職場人的綜合素養提升》
《職場人的職業理念和職業心態》
《結構性思維及職場應用》
《思維導圖及職場應用》
通用管理類：
《MTP管理者綜合管理技能提升》
《管理者角色認知與自我管理》
《目標管理與計劃執行》
《基層管理者（班組長）的5項修煉》
《請給我結果—全員執行力提升》 《九型人格與企業管理》
《組織行為學（管理心理學）》 《360°管理溝通實戰訓練》
行動學習類：
《團隊智慧與引導技術》 《促動師養成工作坊》
專業領域：
擁有大學講師、外企管理、咨詢培訓的工作經歷。整個職業發展從未離開教育產業，積累了大量管理經驗，結合人才發展理論體系，崇尚以“咨詢式培訓”的方式切入企業培訓，系統學習和運用工商企業管理、管理心理學、人力資源等知識體系，鏈接企業實際，作用于實踐，對通用管理類、人力資源類、企業行動學習、企業大學、學習路徑圖等做過深入研究及踐行，多家銀行和企業的特約培訓師、人力資源發展顧問、項目設計實施顧問等。
作為國內某股份制商業銀行總行的人才發展顧問，針對銀行基層管理者（企業班組長）序列的管理人員提煉出能力補足共性，編撰《基層管理者的五項修煉》教材，項目設計獲得《培訓》雜志優秀企業實踐獎等。
授課風格：
理論功底扎實。踐行內容為王理念，扎實個人理論基礎，在搭建個人知識體系的前提下，深入研究培訓技術，大量親歷案例，以事實支持觀點。
實戰經驗豐富。豐富的實戰經驗，深厚的知識底蘊，知性、清雅、親和中滲透著睿智，塑造出獨特的授課風格，令學員過而難忘。
授課生動幽默。出色的語言表達能力，生動、充滿激情、超強互動，案例教學，語言幽默。具備獨特、敏銳的捕捉學員內心世界的特質，用真誠的心去研讀學員，而且最大的特點是實用性強，易于掌握及應用。
案例互動教學。實戰案例教學，其授課“輕松活潑、幽默風趣”，善于引導學員通過實際案例來加深對課題的認識和理解。
部分合作客戶：
金融行業：興業銀行：總行、廣州分行、濟南分行、武漢分行、太原分行； 建設銀行：日照建行、濟南建行、淄博建行、臨沂建行、濰坊建行等；農業銀行：日照農行、東營農行、聊城農行、浙江省農行、溫州農行、河北省農行、遼寧省農行、沈陽市分行、營口分行等；東營銀行；中國銀行：臨沂分行、濟南分行；農信系統：章丘農信社、濟陽農商行；湖北農商行、黃山城鎮銀行、隨州農商行、新泰農商行、陽谷農商行；成都天府銀行；廣西郵儲銀行、南寧郵儲銀行、山東郵儲銀行；平安銀行總行培訓中心等。
保險地產行業：中國平安、平安普惠北京分公司、銀基房地產、大連新星集團、光大永明、泰康人壽、中國人壽北京總公司、中國長城人壽；正達物業管理公司、賽特購物中心、百榮商廈、金隅地產 、天津首創。
生產制造業：核工業北京總部、天津三星LED、一汽富盛、一汽豐田、福田戴姆勒、乾元浩生物、佳俊公司、寶沃汽車、統一電池、可口可樂、鵬思特電子、天津光電集團、尚赫集團、山東三星集團、國藥集團、浙江精工制造、南京圣和藥業、哈拉溝煤礦、內蒙古神東集團、河區電廠、金貴電廠、浙江永利集團、內蒙古金河生物等。
零售行業：李寧服裝、家樂福、特步中國福建公司、國美集團、蘇寧電器、美克美家、歐派家居、華潤藥業天津分公司-秦皇島分公司-新疆烏魯木齊阿克蘇石河子分公司-呂梁太原分公司-沈陽分公司等。
其他：山東高速、山東路政集團、天津泰達人才服務中心、天津公交集團、清華總裁班貴州分院、廣東肇慶電信、上海鐵路局黨校、天津鐵路局等。
附錄：部分講師資歷證明  

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• 情境領導—卓越領導力

   

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• 情境領導

   

  課程簡介：（一）什么是“情境領導”（Situational Leadership）？ “情境領導”模式是以被領導者為中心的領導實用技能，它根據情境的不同，通過對被領導者準備度的判斷，使領導者能夠適時地調整自己的領導風格，達到實施影響的最佳效果，從而帶領員工取得良好的工作績效，提高下屬的滿意度，并..

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