【培訓對象】
企業中層管理人員

【培訓收益】
掌握不同代際的個性特征與管理特征 掌握跨年代管理的核心原則 掌握共同目標設定與執行的具體工具 掌握針對不同年代人員的價值管理方法 掌握跨年代的團隊文化建設方法 掌握跨年代團隊組織學習的具體方法 掌握針對不同年代人員的溝通技巧

第一單元：不同年代人員的特征與管理
案例討論：不再好用的“套路”
不同年代的管理需求
任務導向下的時代特征與管理方向
績效導向下的時代特征與管理方向
發展導向下的時代特征與管理方向
跨年代管理的核心原則
跨年代管理的管理導圖
跨年代團隊管理的五大系統
基于績效的目標達成
基于價值的人員促動
基于融合的文化建設
基于發展的經驗傳承
基于行為的高效溝通
第二單元：基于績效的目標達成
跨年代的目標管理核心：從個人目標到群策群力
跨年代共同目標管理工具：OGSMA
案例解析：某企業核心績效目標的分解
現場演練：OGSMA分解工作目標到行動
計劃管理
計劃VS變化
計劃管理的難點是協同
協同性計劃管理工具：一頁紙協同計劃表
案例解析：某團隊的協同計劃表
現場演練：運用計劃協同工具設計某項實際工作的協同計劃表
第三單元：基于價值的人員促動
不同年代人員的價值關注點
團隊中的“佛系”、“躺平”與“擺爛”
跨年代人員的工作委派
工作準備度的兩大方面
管理工具：四階七段委派法
現場演練：核心下屬發展階段與委派方式判斷
跨年代團隊的激勵
管理工具：跨年代綜合激勵三從模型
不同年代人員對“尊重”的需求
老員工的價值尊重
新生代的個性尊重
案例研討：某公司是如何對不同年代員工進行激勵的
現場演練：非物質激勵方案設計
第四單元：基于融合的文化建設
什么是團隊文化？
團隊文化的核心：價值觀
案例研討：從阿里巴巴的核心價值觀變遷看企業興衰
跨年代團隊的共同價值觀建設要點
案例研討：讓團隊文化從“文”到“化”
共同價值觀的打造流程
現場演練：外化釋義某個價值觀
跨年代團隊文化建設的4.0工程
第五單元：基于發展的經驗傳承
案例研討：為什么吃一塹不長一智？
老員的經驗傳承與新員工的成長
組織學習與發展的五大路徑
從事件到經驗
從經驗到知識
從知識到技能
從技能到應用
從應用到創新
案例研討：某公司經驗的萃取
現場演練：萃取某項工作經驗為知識
第六單元：基于行為的高效溝通
跨文化團隊的沖突處理
團隊沖突處理的核心原則
管理工具：托馬模型與四象限
案例研討：如果你是張經理，你會怎么辦？
不同性格類型的溝通技巧
管理溝通的兩個層次
案例研討：為什么溝通過很多次還是出錯或是不行動？
意識一致VS行為一致
驅動行為的四個引擎
目的是驅動行為的基礎
信任是驅動行為的前提
許可是驅動行為的動力
情感是驅動行為的關鍵
第七單元：課程回顧與答疑 

陳松先生曾于國企陜西中煙、美資智高科技擔任管理職務，后進入民營企業三德醫療集團任董事局董事，負責集團及各分子公司業務運營和人力資源工作。于10年進入管理咨詢行業至今。基于國企、外資及民營企業多年的管理及運營實踐，使得陳松老師對不同企業的不同階段都有著精準的判斷與洞見。尤其擅長企業的經營和管理落地問題。

陳松老師“沒有落地就沒有管理”的核心理念被眾多企業家及管理者所推崇。其診斷及解決企業管理問題的角度往往以實效為出發點，以工具為解決路徑，其犀利簡約的咨詢風格常使客戶有四兩撥千斤的驚喜。陳松老師的培訓以實操及工具應用見長，全程案例及互動，不僅解決管理問題更能理順管理思路，處處體現“落地”二字。更以其詼諧幽默、深入淺出的課程風格深得學員喜愛。

【擅長領域】

管理落地系列課程：

《領導力落地》、《執行力落地》、《目標落地》

人力資源專業課程：

《績效管理實務》《崗位價值評估與薪酬體系設計》《人才盤點與組織發展》《人才識別與甄選》《培訓體系規劃》等

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