序言 認(rèn)識(shí)班組長(zhǎng)；管理意識(shí)的提升
1、你為何能升為班組長(zhǎng)
2、班組長(zhǎng)在公司中的定位
3、班組長(zhǎng)的逆境如何轉(zhuǎn)變?yōu)轫樉?br /> 4、班組長(zhǎng)的角色和主要業(yè)務(wù)聯(lián)系
5、管理者必備的2種知識(shí)，3個(gè)技能
工作的知識(shí)、職責(zé)的知識(shí)、改善的技能JM、管理人的技能JR、指導(dǎo)的技能JI
6、現(xiàn)場(chǎng)管理應(yīng)具備的管理意識(shí)
   ①顧客第一的思想
   ②基于三現(xiàn)主義的現(xiàn)場(chǎng)管理
   ③遵循PDCA解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的流程
   ④解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的優(yōu)先順序
   ⑤現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的預(yù)防及處理
   ⑥重視過(guò)程解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的思想
 
一、JI部分（指導(dǎo)的技能）提升對(duì)員工的教育指導(dǎo)能力
1、進(jìn)修的基本觀念
2、培養(yǎng)部下：培養(yǎng)的內(nèi)容
3、培養(yǎng)部下的四個(gè)境界
4、指導(dǎo)部下：農(nóng)業(yè)思想，創(chuàng)造部下成長(zhǎng)的自然環(huán)境
5、指導(dǎo)部下：老油條煥發(fā)工作活力的培養(yǎng)方法
6、指導(dǎo)部下：作為榜樣的管理者
7、指導(dǎo)部下：工作就是培養(yǎng)
8、指導(dǎo)部下：骨干員工的培養(yǎng)
9、指導(dǎo)部下：接班人的培養(yǎng)
10、指導(dǎo)部下：手把手式的培養(yǎng)法--JI
    JI- 工作指導(dǎo)的方法
        ①不完善的指導(dǎo)方法演練 （打領(lǐng)帶）
僅講給他聽(tīng)
僅做給他看
    ②正確的指導(dǎo)方法演練（標(biāo)準(zhǔn)案例；（講師與學(xué)員））
        ③工作指導(dǎo)4階段法講解
      第一階段：讓對(duì)方準(zhǔn)備學(xué)習(xí)
      第二階段：說(shuō)明作業(yè)
      第三階段：讓對(duì)方做做看
      第四階段：看看教導(dǎo)之后
        ④正確運(yùn)用階段法的4項(xiàng)準(zhǔn)備工作
      第一：訂立訓(xùn)練計(jì)劃
      第二：分解作業(yè)（作業(yè)分解的講解-標(biāo)準(zhǔn)案例）
      第三：準(zhǔn)備全部的東西
      第四：整備作業(yè)場(chǎng)
11、提高員工實(shí)際操作技能的指導(dǎo)要點(diǎn)
    ①主動(dòng)指導(dǎo)員工
    ②積極的引導(dǎo)和消極的規(guī)范
    ③按照日程表有計(jì)劃的進(jìn)行
    ④指導(dǎo)的在線化
12、技能指導(dǎo)的基本技巧
    ①作業(yè)練習(xí)法
    ②角色扮演法
    ③臨床實(shí)習(xí)法
    ④緊盯法
    ⑤新老干部無(wú)縫交接法
    ⑥次佳方案法
13、分小組進(jìn)行指導(dǎo)方法演練：制造現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)內(nèi)容一對(duì)一指導(dǎo)
 
二、JM部分（改善的技能）提升生產(chǎn)線的管理能力
1、為何要改善
2、如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題
3、改善的方向及著眼點(diǎn)
4、如何實(shí)施改善
5、現(xiàn)場(chǎng)改善的障礙
6、改善方法的講解（四階段法）--JM
第一階段：分解作業(yè)講解
   分解作業(yè)的全部細(xì)節(jié)：搬運(yùn)作業(yè)、機(jī)械作業(yè)、手作業(yè)
第二階段：自問(wèn)細(xì)節(jié)講解
①5W1H法進(jìn)行自問(wèn)
②4M法進(jìn)行自問(wèn)
第三階段：構(gòu)思新方法講解
消除法、結(jié)合法、重排列法、簡(jiǎn)化細(xì)節(jié)法進(jìn)行新方法展開(kāi)
第四階段：實(shí)施新方法講解
   接納、認(rèn)可、運(yùn)用、認(rèn)同功勞實(shí)施新方法
7、改善的基本技法介紹
   聯(lián)想法、缺點(diǎn)/希望點(diǎn)列舉法、635法、頭腦風(fēng)暴法
案例：組立作業(yè)方法變更演練
引申出：成本控制、物料安排、生產(chǎn)線布置、作業(yè)手法改善、設(shè)備治具的合理利用
 
三、JR部分（管理人的技能）
1、管理者定義
2、管理者的職責(zé)
①管理者管理能力的構(gòu)成
②管理層次的劃分及所需要的能力
③管理者的五項(xiàng)職責(zé)：目標(biāo)設(shè)定、組織化、工作規(guī)劃、業(yè)績(jī)的判定與評(píng)價(jià)、人才開(kāi)發(fā)
④管理者職責(zé)的理解
3、現(xiàn)場(chǎng)管理：管事和管人
4、現(xiàn)場(chǎng)容易出現(xiàn)問(wèn)題的職業(yè)屬性分析
5、現(xiàn)場(chǎng)管理的良好管理方式
6、管理者的成果如何通過(guò)部下來(lái)展現(xiàn)
7、部下的分類及分析方法
8、管理者與部下的關(guān)系圖
9、現(xiàn)場(chǎng)工作關(guān)系處理（沖突管理）
①與部下建立良好人際關(guān)系的四階段
第一：告訴本人工作方法是否良好
第二：表現(xiàn)好時(shí)給予贊美：贊美部下的技法
第三：事前告訴對(duì)方
第四：讓部下充分發(fā)揮能力
②與上司建立良好關(guān)系的原則
10、現(xiàn)場(chǎng)員工管理的四階段法
第一：掌握事實(shí)
第二、詳加思考再?zèng)Q定
第三、采取措施
第四、事后確認(rèn)
 
四、生產(chǎn)管理的技能提升
案例分析：富田的故事
    ----引伸出
1、班組長(zhǎng)的設(shè)備管理
①設(shè)備管理的內(nèi)容
②設(shè)備的保養(yǎng)：“三好”、“四會(huì)”
③設(shè)備的運(yùn)行管理
  管理的要點(diǎn)
  對(duì)操作人員的管理
④設(shè)備異常時(shí)的解決；設(shè)備的處理、產(chǎn)品的處理
⑤設(shè)備的安全操作管理
⑦設(shè)備管理的TPM思想
2、班組長(zhǎng)的品質(zhì)管理技巧
①品質(zhì)的定義
②全面品質(zhì)管理的特點(diǎn)及要求：三全、一多樣
③品質(zhì)的二元特性分析
④制造過(guò)程的品質(zhì)控制
⑤現(xiàn)場(chǎng)管理之屋
  加強(qiáng)4M的管理；Q、C、D管理
⑥基本品質(zhì)控制工具：QC新舊七大手法
⑦開(kāi)展班組QC小組活動(dòng)
3、生產(chǎn)計(jì)劃的跟蹤及交貨期的管理
①每日生產(chǎn)計(jì)劃的跟蹤
②機(jī)器的合理安排
③生產(chǎn)異常的處理
④生產(chǎn)柔性化：多能工的培養(yǎng)
4、班組長(zhǎng)的安全管理
①班組長(zhǎng)的安全意識(shí)
②班組長(zhǎng)的安全管理責(zé)任
③安全生產(chǎn)的基本要求
④如何對(duì)員工進(jìn)行安全教育
⑤工傷事故的處理
⑥消除安全隱患
⑦消防安全的基本管理
 
五、班組長(zhǎng)管理素養(yǎng)的提升
1、5S管理及早會(huì)制度
2、90后員工的管理技巧
①90后員工的特點(diǎn)
②90后員工的管理方法
3、現(xiàn)場(chǎng)管理中激勵(lì)部下，提升績(jī)效的方法
4、現(xiàn)場(chǎng)管理者的執(zhí)行力要求
5、現(xiàn)場(chǎng)管理中時(shí)間分配的方法
6、班組長(zhǎng)的溝通技巧：上下平如何溝通
7、壓力管理
8、班組長(zhǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃
 
六、建設(shè)第五級(jí)班組模式—班組建設(shè)的最高形態(tài)
1、第五級(jí)班組的概念及特征
1）班組建設(shè)的五個(gè)層次
①個(gè)人管理為核心
②以結(jié)果導(dǎo)向?yàn)楹诵?br /> ③以知識(shí)管理為核心
2、如何建設(shè)第五級(jí)班組
1）三基管理：
①基層組織人本化
②基礎(chǔ)管理體系精細(xì)化
③基層人員勝任力提升
2）三全管理
3）三整合管理：文化管理、精細(xì)管理、知識(shí)管理
3、第五級(jí)班組的操作方法
1）全員管理
2）目視管理
3）成就舞臺(tái)建設(shè)
4）分享式學(xué)習(xí)法
 
七、班組日常業(yè)務(wù)處理成功案例演示
某公司班組長(zhǎng)日常工作開(kāi)展指南