內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 復盤工作法 |
| 主講老師：周雋峰 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是復盤？1、復盤的由來2、什么是復盤3、復盤的價值與意義4、對于復盤的正確理解案例：美國陸軍作戰(zhàn)法——AAR二、怎么做復盤？1、第一步：目標回顧2、第二步：評估結果3、.. |
| 關鍵人才勝任力敏捷建模工作坊 |
| 主講老師：周雋峰 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、理論篇：1、勝任素質(zhì)的定義和源起2、冰山模型的概念及案例分析3、勝任力模型構成(能力項，定義，行為等級)4、案例講解：知名企業(yè)勝任力模型分析(華為、阿里、龍湖、一汽大眾等)二、方法篇：1、基本建模方法：歸納法.. |
| 心理學在員工激勵中的應用 |
| 主講老師：方超 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：1.激勵概述1.1按時計酬的調(diào)查結論1.2羅森塔爾效應的啟示1.3激勵的定義1.4激勵的過程案例：驢的激勵對人的啟發(fā)案例：你給我的，未必是我想要的1.5激勵三步驟辯論：人性的力量1.6激勵的作用2.. |
| 非人力資源部門的人才管理 |
| 主講老師：文熠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、組織與人才的關系組織中人才的角色與作用什么是人才戰(zhàn)略什么是人才發(fā)展、人才管理二、人才管理的概念、目的、角色分工和職責共創(chuàng)作業(yè)：人才管理工作中不同利益體的角色分工.. |
| 一線班組長安全培訓 |
| 主講老師：胡月亭 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：安全風險管理基本概念1、Hazard相關概念梳理整合與類型劃分2、危害因素、危險源與隱患3、危害因素與風險安全風險管理基本概念多雜亂，不統(tǒng)一，是困惑人們的最大問題。通過本部分介紹，使人們不僅能夠對安全風險管理基.. |
| 企業(yè)高速成長戰(zhàn)略三板斧 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 高速成長第一斧：促增長一、如何洞察及捕捉先機？1.發(fā)現(xiàn)與認清機會的來源1）宏觀趨勢中大機會國際經(jīng)濟格局變化與動蕩中的大機遇全球科技變化與迭代中的大機會不同區(qū).. |
| 閱己悅人—4D卓越團隊領導力 |
| 主講老師：李悅冉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、探索4D天生個性1、4D天生個性測評、解析（1）天生個性測試綠色情感直覺型、黃色情感感覺型、藍色邏輯直覺型、橙色邏輯感覺型小組討論：相同性格類型的學員討論，我們喜歡的工作溝通方式、我們不喜歡的工作溝通方式、我們關注什.. |
| 主講老師：馬梓溪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一模塊：做一位穿著有品味的人士，我們的價值有誰來決定？ 形象管理的三個緯度 審美的品味層級，您在哪個定位？ 首因效應和暈輪效應對于形象的影響 穿衣顯貴五步.. |
| 危險化學品安全管理 |
| 主講老師：胡月亭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：危化品管理相關法律法規(guī)簡介1、《安全生產(chǎn)法》相關條款；2、危險化學品安全管理條例；3、使用有毒物品作業(yè)場所勞動保護條例4、危險化學品生產(chǎn)企業(yè)安全生產(chǎn)許可證實施辦法等。通過本部分介紹，使人們了解化學品尤其是危.. |
| 破局生產(chǎn)計劃瓶頸-從計劃到執(zhí)行的全流程管控 |
| 主講老師：許東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、供應鏈計劃的核心價值與挑戰(zhàn)1、為什么需要預測？——供應鏈計劃的重要性 預測在供應鏈中的作用 不準確預測的代價與風險2、供應鏈計劃的關鍵目標與挑戰(zhàn)=.. |
| 非人力資源的人力資源管理 |
| 主講老師：肖小峰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、人力資源管理的核心價值究竟是什么？1、大部門“管人”的7大痛點 選不對人 用不好人 培養(yǎng)不了人 激勵不了人.. |
| 目標凝聚伙伴——POA極簡思維會議管理 |
| 主講老師：劉翔 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：會議管理之痛——會議之痛vs. 高效會議討論：高效會議的特點討論：為什么我們要開會？第一講：重塑思維——認識POA極簡思考法一、思維力決定行動力案例討論：&l.. |
| 卓越設計：DFX--面向產(chǎn)品全生命周期的產(chǎn)品設計 |
| 主講老師：吳志德 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程導入一、團隊組建和破冰環(huán)節(jié)二、導入案例分析：那個用戶手上看到的電熱毛巾架第一講：從新產(chǎn)品開發(fā)流程來看DFX（明全局）一、從新產(chǎn)品開發(fā)流程來看DFX案例：新產(chǎn)品開發(fā)是這樣子嗎？1、新產(chǎn)品開發(fā)流程的本質(zhì)+發(fā)展史 .. |
| “師帶徒”標準化帶教落地的術與器 |
| 主講老師：賴豐 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、“導師制“的基礎認知（一）導師制的源起與發(fā)展（二）不同企業(yè)里的“導師制“【案例分享】HUAWEI/京東（三）“導師制“在企業(yè)/團隊發(fā)展中的不同作.. |
| HRBP核心技能—如何用業(yè)務思維解決招聘問題 |
| 主講老師：張娜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、HRBP像業(yè)務一樣為企業(yè)貢獻利潤1、招聘工作六大痛點畫像理不清人才找不到識別不精準看中的不來人才留不住庸才走.. |
| 管理必修課—勞動關系中的法律與人文關懷 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、勞動關系意識的建立：你的言行代表了公司，你的管理決定了員工關系。案例引入：一次被管理者保存下來的會議紀要，幫助企業(yè)節(jié)省數(shù)十萬賠償金1、管理者在勞動關系中扮演的關鍵角色2、員工關系與勞動關系等相關概念3、常見的管理者原.. |
| 市場營銷4C洞察能力提升 |
| 主講老師：張松波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：提問導入：企業(yè)經(jīng)營目的是？企業(yè)靠什么生存和發(fā)展？企業(yè)持續(xù)成長的核心能力是？一、如何理解市場營銷的思維與管理流程？1、市場營銷思維的搭建 市場營銷的內(nèi)涵 市場營銷的核心概念.. |
| 采購與供應鏈管理 |
| 主講老師：李筱艷 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、采購管理“難”在哪？1.采購管理 采購的重要性 采購管理的主要職能 采購流程及其優(yōu)化 工具/模型：Kraljic采購組合模型.. |
| TPM全面生產(chǎn)維護推進實戰(zhàn)訓練營 |
| 主講老師：謝鳴 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：TPM活動的發(fā)展和管理體系一、TPM的起源及演進發(fā)展1. 從美國式PM到日本式TPM2. TPM在全世界的推廣和應用二、認識TPM管理1. 使設備總效率OEE最高2. 從最高管理者到基層員工全員參與.. |
| SWOT分析工具及應用 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：引導案例某企業(yè)SWOT分析案例某企業(yè)基于SWOT分析的經(jīng)營創(chuàng)新案例分析一、SWOT分析應用價值1.對企業(yè)的價值應對環(huán)境動蕩應對行業(yè)“內(nèi)卷.. |
|
|
